犹太人的家教短文篇一：犹太人的家教
犹太人的家教，惊醒世人
犹太民族曾饱受世界上最深重的灾难，他们经历了长期的民族迫害，背井离乡，甚至很长时间没有自己的国家，但几十年来，诺贝尔奖得主中，犹太人所占的比例远比其他民族的高。犹太人在智力活动中的优势与他们的家庭教育有很大关系，犹太民族独特而富有智慧的家庭教育观享誉全世界。
犹太民族是世界上古老的民族之一，这个人口总数仅占人类总人口的0.2%的民族孕育出许多杰出的人才：
20世纪诺贝尔奖获得者中，犹太人占1/5；
全美200名最有影响的人中，犹太人占一半；
全美名牌大学教授，犹太人占1/3；
全美文学、戏剧、音乐界的一流作家，犹太人占60%；
全球最有钱的企业家，犹太人占一半；
《福布斯》富豪榜前40名中，犹太人占18名；
还有一大批伟人：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦等。
犹太民族是一个坚强而又伟大的民族。犹太人父母从孩子很小的时候就开始启发他们追求知识，崇尚智慧；培养他们独立自主的品格，开拓创新的精神；让他们认识金钱，并激发他们追求财富的欲望；培养他们勤俭节约的生活作风和灵活处世的社交能力；教育他们善待他人，与他人和谐相处；提升他们驾驭自己的能力和挑战逆境的勇气??
吻甜书的仪式
在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈咪就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放在床头。如果放在床尾，就会被认为是对书的不敬。这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。
启示
智慧除了来自遗传因素之外，有时更来自于一种好的习惯。还有什么比读书更能增长人的知识，引发人的思考，提升人的智慧的习惯呢？犹太人抓住了早教的要点。传统的家庭问答
犹太人家庭的宝贝，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果宝贝回答的是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的更重要的东西，宝贝，你知道是什么吗？”要是宝贝回答不出来，母亲就会说：“宝贝，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧，因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”
启示
犹太人世代相传这样一个问题，其实是很有用意的，既是在引导宝贝形成正确的人生观，也是在提醒自己，时刻把对宝贝的教育重点放在内在素质的培养上。
犹太人的谚语
犹太人中流传着一句话是说：“不做背着很多书本的驴子。”犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案所组成的；学习便是经常怀疑，随时发问。
怀疑是智慧的大门，知道得越多，就会怀疑得越多，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。正是基于这种认识，犹太人家庭特别注重与孩子的思想交流，孩子一直受到成人的
教诲和指导。孩子们可以同成人谈话并讨论问题，偶尔成人还会同孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究上去。无疑，犹太人出名的口才和智慧测试中的高分同这一点不无关系。
启示
首先是引导孩子读很多书，其次是避免书呆子式的学习方式，看来智慧=知识+运用知识才是不变的真理。犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。
思考是由怀疑和答案所组成的
在犹太人的家庭里，孩子从很小的时候就开始背经，成了不变的定律。在这里，犹太人的目的不是让孩子们理解经文的意思，而是让他们机械地背诵。犹太人认为，这样大量的背诵是培养良好记忆力的途径。如果不能让孩子有一个好的记忆力，今后学习其他事情就会增加很大的难度。孩子在很小的时候会先从诵读祈祷文开始，稍大会接触《摩西五经》、《圣经·旧约》及《塔木德经》，这是每个犹太人一生必修的东西。而且，犹太人有一种特殊的方法来诵读经文。除了抑扬顿挫地朗读，还要按一定的节律左右摇摆。他们一边用手按着经书，一边动用所有能想到的身体器官，按照经文的意思，将自己完全投入进去。
他们认为，同时使用看﹑读、听、说、动，要比一般的单纯默读式学习方法，效率提高几倍，并这种习惯会保持一生。
启示
看了犹太人这个世代相传的习惯，就想到了日本教育学博士、国际著名右脑开发专家田真七。他指出，多运用听觉与背诵，而非我们传统上的视觉与理解，是打通右脑回路的有效方法，并且容易进入深层记忆，大量诵读会增强人的记忆力。同时，也想到我国古代也要诵经背诗，大概也有这个道理在其中。另外，犹太人杰出的智慧，也是与他们动用全部感官来学习的经验是分不开的。
铭记历史的伤害
犹太人的孩子是听着圣经的故事长大的，也是听着自己历史的故事长大的。历史对犹太人来说，绝不只是一门学校里的课程，而是深深烙印在每个家庭里，每个人心里的故事，像家谱一样世代流传。历史和他们的成长、体验、家庭、朋友、故乡??都连接在一起，成为不可分割的部分。他们也会用体验式的方式来学习历史，如他们会用讨论的方式，也会用假设的方式等，他们是在铭记历史，也是在思考历史。
启示
由于历史上的犹太人不断遭受迫害，财产被掠夺，房屋被烧毁，人民遭驱逐屠杀，从而使追求知识、增长智慧成了犹太人的一种防卫机制。犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。
注重休息日
在古代，只有犹太人在每周都拿出一天时间来休息，这在当时的其他国家看来是非常奇特的事情。而且，犹太人不主张利用休息日去游山玩水，等到回家已经筋疲力尽。他们觉得休息日要达到休息的目的，松弛紧张的神经和肌肉，净化浮躁的心灵，以更好地恢复良好的工作状态。
在休息日里，他们甚至停止一切商业活动：早上八点就出去做礼拜，一直到中午，他们用希伯来语诵读祈祷文，倾听《圣经》的教诲，拉比们会讲述那些平时接触不到的深邃的思想，让人们的心智一片光明；回到家后，犹太人一家其乐融融地吃过午饭，很快就午睡了；四点左右，他们会在自家或是犹太教会堂和朋友或是拉比们一起交流，研究《塔木德经》和《圣经》。午睡和研究的顺序颠倒过来也没有关系，但一定要研究，因为这是犹太律法规定
的义务。
他们认为，如果休息日里没有将自己的状态调整好，那恐怕就很难实现真正意义上心灵与身体的改善。人的意识都是连续性的，没有休息好就会在潜意识里面依然充斥着以前的“电波”。这就好像是收音机和电视的音量调至静音后，它们的频道还是没有改变。所以，重要的是“切换”频道。因此，一定要在休息日里将自己从世俗的工作中解放出来，完全沉浸在另一种世界里面。在这种世界里，犹太人得到了他们思想和灵感的源泉。
启示
创造性与灵感都是智慧尖端的产物，而它们的产生恰恰是在大脑放松的状态下形成的。不管大脑多么聪慧，长时间地紧张、过度疲劳地思考，都会开始麻木。看来“智慧是需要充足休息的”，还真是一个容易被人忽视的简单道理。
犹太人的家教短文篇二：犹太人家教
犹太人家教
2013-09-23 英才国学早教
犹太民族是世界上古老的民族之一，这个人口总数仅占人类总人口的0.2%的民族孕育出许多杰出的人才：
20世纪诺贝尔奖获得者中，犹太人占1/5；
全美200名最有影响的人中，犹太人占一半；
全美名牌大学教授，犹太人占1/3；
全美文学、戏剧、音乐界的一流作家，犹太人占60%；
全球最有钱的企业家，犹太人占一半；
《福布斯》富豪榜前40名中，犹太人占18名；
布什政府的3位幕僚、克林顿政府的五位要员均为犹太人。。。。。。。还有一大批伟人：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦等。犹太民族曾饱受世界上最深重的灾难，但他们经历了长期的民族迫害，背井离乡，甚至很长时间没有自己的国家，几十年来，诺贝尔奖得主中，犹太人所占的比例远比其他民族的高。犹太人在智力活动中的优势与他们的家庭教育有很大关系，犹太民族独特而富有智慧的家庭教育观享誉全世界。
犹太民族是一个坚强而又伟大的民族。尽管受到诸多磨难，他们仍然没有忘记传承本民族的文化精髓，没有忘记吸收其他民族的文化精华。犹太人父母从孩子很小的时候就开始启发他们追求知识，崇尚智慧；培养他们独立自主的品格，开拓创新的精神；让他们认识金钱，并激发他们追求财富的欲望；培养他们勤俭节约的生活作风和灵活处世的社交能力；教育他们善待他人，与他人和谐相处；提升他们驾驭自己的能力和挑战逆境的勇气。。。。这些都是值得我们学习和借鉴的。
吻甜书的仪式：
在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈咪就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放在床头。如果放在床尾，就会被认为是对书 的不敬。这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月 读一本书；在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，成为世界之最。
给人们带来的启示：
智慧除了来自遗传因素之外，有时更来自于一种好的习惯。还有什么比读书更能增长人的知识，引发人的思考，提升人的智慧的习惯呢？犹太人抓住了早教的要点。
传统的家庭问答
犹太人家庭的宝贝，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果宝贝回答的是钱或 财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的更重要的东西，宝贝，你知道是什么吗？”要是宝贝回答不出来，母亲就会说：“宝贝，你要带 走的不是钱，也不是财物，而是智慧，因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”
给人们带来的启示：
犹太人世代相传这样一个问题，其实是很有用意的，既是在引导宝贝形成正确的人生观，也是在提醒自己，时刻把对宝贝的教育重点放在内在素质的培养上。犹太人的谚语
犹太人中流传着一句话是说：“不做背着很多书本的驴子”犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案所组成的；学习便是经常怀疑，随时发 问。怀疑是智慧的大门，知道得越多，就会怀疑得越多，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。正是基于这种认识，犹太人家庭特别注重与宝贝的思想交流，宝 贝一直受到成人的教诲和指导。宝贝们可以同成人谈话并讨论问题，偶尔成人还会同宝贝们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究上去。无疑，犹太人出名的口 才和智慧测试中的高分同这一点不无关系。
给人们带来的启示：
首先是引导宝贝读很多书，其次是避免书呆子式的学习方式，看来智慧=知识+运用知识才是不变的真理。犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才 能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案所组成的：
从小背诵经书的习惯，在犹太人的家庭里，宝贝从很小的时候就开始背经，成了不变的定律。在这里，犹太人的目的不是让宝贝们理解经文的意思，而是 让他们机械地背诵。犹太人认为，这样大量的背诵是培养良好记忆力的途径。如果不能让宝贝有一个好的记忆力，今后学习其他事情就会增加很大的难度。宝贝在很 小的时候会先从诵读祈祷文开始，稍大会接触《摩西五经》、《圣经·旧约》及《塔木德经》，这是每个犹太人一生必修的东西。而且，犹太人有一种特殊的方法来 诵读经文。除了抑扬顿挫地朗读，还要按一定的节律左右摇摆。他们一边用手按着经书，一边动用所有能想到的身体器官，按照经文的意思，将自己完全投入进去。 他们认为，同时使用看﹑读、听、说、动，要比一般的单纯默读式学习方法，效率提高几倍，并这种习惯会保持一生。
给人们带来的启示：
看了犹太人这个世代相传的习惯，就想到了日本教育学博士、国际著名右脑开发专家田真七。他指出，多运用听觉与背诵，而非我们传统上的视觉与理 解，是打通右脑回路的有效方法，并且容易进入深层记忆，大量诵读会增强人的记忆力。同时，也想到我国古代也要诵经背诗，大概也有这个道理在其中。另外，犹 太人杰出的智慧，也是与他们动用全部感官来学习的经验是分不开的。铭记历史的伤害
犹太人的宝贝是听着圣经的故事长大的，也是听着自己历史的故事长大的。历史对犹太人来说，决不只是一门学校里的课程，而是深深烙印在每个家庭 里，每个人心里的(来自:www.zhaoQt.NeT 蒲公英文摘:犹太人的家教短文)故事，像家谱一样世代流传。历史和他们的成长、体验、家庭、朋
友、故乡??都连接在一起，成为不可分割的部分。他们也会用体验式的方式来 学习历史，如他们会用讨论的方式，也会用假设的方式等，他们是在铭记历史，也是在思考历史。
给人们带来的启示：
由于历史上的犹太人不断遭受迫害，财产被掠夺，房屋被烧毁，人民遭驱逐屠杀，从而使追求知识、增长智慧成了犹太人的一种防卫机制。犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。看来居安思危，可以产生更多的智慧这种做法，是非常有道理的。
注重休息日
在古代，只有犹太人在每周都拿出一天时间来休息，这在当时的其他国家看来是非常奇特的事情。而且，犹太人不主张利用休息日大老远的去游山玩水， 等到回家已经筋疲力尽。他们觉得休息日要达到休息的目的，松弛紧张的神经和肌肉，净化浮躁的心灵，以更好地恢复良好的工作状态。
在休息日里，他们甚至停止一切商业活动：早上八点就出去做礼拜，一直到中午，他们用希伯来语诵读祈祷文，倾听《圣经》的教诲，拉比们会讲述那些 平时接触不到的深邃的思想，让人们的心智一片光明；回到家后，犹太人一家其乐融融地吃过午饭，很快就午睡了；四点左右，他们会在自家或是犹太教会堂和朋友 或是拉比们一起交流，研究《塔木德经》和《圣经》。午睡和研究的顺序颠倒过来也没有关系，但一定要研究，因为这是犹太律法规定的义务。
他们认为，如果休息日里没有将自己的状态调整好，那恐怕就很难实现真正意义上心灵与身体的改善。人的意识都是连续性的，没有休息好就会在潜意识 里面依然充斥着以前的“电波”。这就好像是收音机和电视的音量调至静音后，它们的频道还是没有改变。所以，重要的是“切换”频道。因此，一定要在休息日里 将自己从世俗的工作中解放出来，完全沉浸在另一种世界里面。在这种世界里，犹太人得到了他们思想和灵感的源泉。
给人们带来的启示：
创造性与灵感都是智慧尖端的产物，而它们的产生恰恰是在大脑放松的状态下形成的。不管大脑多么聪慧，长时间地紧张、过度疲劳地思考，都会开始麻 木。看来“智慧是需要充足休息的”，还真是一个容易被人忽视的简单道理。犹太人不只懂得通过不断的努力获取知识更注重通过适当的放松，调节身心、修养大 脑。难怪他们总能保持那么旺盛的精力和聪明的头脑。
英国哲学家维特根斯坦说：“在犹太民族那片不毛之地上，在其薄薄的石层底下，流淌着犹太精神和智慧的泉水。”俄国作家列夫·托尔斯泰说：“犹太民族的智慧包含了永不消逝的温情和魅力，那是对人类灵魂永恒秘密的充满激情的探索。”在今天这个物质饱满的世界里，我们是否也应该学习犹太人的苦难精神和他们独特的教育方法，使我们整个华夏民族站在一个新的起点上呢？
犹太人的家教短文篇三：读《犹太人家教圣经》有感
读《犹太人家教圣经》有感
这个寒假，我阅读了《犹太人家教圣经》这本揭示犹太人民族成功秘诀的家教智慧书，获益良多，同时也不禁发出很多感慨。
犹太人成功的秘诀是学习经典，尊重知识，重视家教。他们把经典当作智慧的基因库，认为学习是一种至善的行为，是一切美德的本源，把钻研和学习提高到信仰的高度来看待，他们认为无知的人不可能是虔诚的??
当所有人都看到犹太人取得耀眼的成绩的时候，于是大家都来研究他们取得成功的原因，都来效仿他们的做法：人家读经典，我们也来读经典吧；人家重视家教，我们也来提倡家教??可是我们真正领悟了其中的精髓了吗？
今天，我们虽然已经大力提倡诵读经典，弘扬中华民族的优秀传统文化。但普遍还存在这跟风、赶时尚的现象，重形式多于重效果。犹太人把经典文化当作是精神的纽带那样去学习、去传播，《圣经》是他们的奠基石，《塔木德》是矗立在这奠基石上的、支撑犹太人整个精神和智慧的中心支柱。而我们中华民族的奠基石是什么？支撑我们中华民族的精神和智慧大厦的中心支柱又是什么呢？现在我们要孩子们学习经典文化的目的又是什么呢？难道让他们背几本经典他们将来就可以成为伟人了吗？犹太人在钻研《塔木德》时经常几个小时只学习了十几句，可见其态度是何等认真。我们的孩子囫囵吞枣、不求甚解，根本领悟不了其中的精神，结果不到一个月就把所背诵的经典全部忘记了，因此，我们也应该学习犹太人这种学习的态度，不
能急进，要让孩子们慢慢地消化，只有这样他们才能吸收。
犹太人之所以在教育方面比任何一个民族成功，并不是他们又什么特别的法宝，而是他们传统的学习精神和他们懂得继承和发扬他们的传统优良文化。
其实，我们古老的中华民族的祖先留给我们的智慧结晶是没有任何一个民族可以比得上的。犹太人有《圣经》、《塔木德》，我们也有《老子》《论语》《大学》《中庸》??犹太人认为父母的“不言而教”才是最好的教育，他们相信“不忍用杖打儿子的，是恨恶他。疼爱儿子的，随时管教”，他们还说应“按照孩子该走的路来充分的训练他” ??而在二千多年前，我们的大教育家孔子就已经提出了“因材施教”“言传身教”等教育理论，我们的《三字经》里也说到“养不教，父之过；教不严，师之惰；子不学，非所宜；幼不学，老何为。” ??我们中华民族古代的教育也是非常成功的，成果也是耀眼的。不说别的，就说四大发明和四大名著就足以令世人瞩目。但是到了今天，我们可以拿出来炫耀的东西还有什么呢？
归根到底是我们没有像犹太人那样，把民族的智慧结晶提高到信仰的高度来学习。如果我们可以正视这个问题，我们要立足于世界的顶峰又有何难呢？反之，我们的民族精神就会消失，一个失去了灵魂的民族，将来又如何能立足于世界呢？