弱者等待机会_加拿大把更多机会给弱者

  ■志愿服务:助弱者生活充满阳光      在加拿大,一到公共假日,便会有许多志愿者放弃休息,放弃和家人的团聚,更放弃自己享受假日的乐趣,去养老院服务或者去帮助残疾人。他们拿出自己的时间,用轮椅推着老人、残疾人,走上街头、走进公园,为的是让他们能有机会和健全人一样享受生活,享受假日,享受人生
  每当看到这些情景,我便会对志愿者们肃然起敬:那些老人,往往行动不便、形体枯槁、目光呆滞而又言语不清;那些残疾人,则更多的是智障人,和他们相伴是一件多么不容易的事啊!
  
  ■学校教育:帮弱者“出人头地”
  
  女儿在加拿大上小学,加拿大小学教育对人的培养,让我感慨良多。学校对弱者的态度,也潜移默化地影响着每一位学生。
  加拿大的小学都是就近入学,学生的组成是一种非常自然的组合。孩子们个性鲜明,多姿多彩,生活在其中真是乐趣无穷。每个孩子的智力发育各不相同,有的语言能力强,但接受算术很慢;有的算术可以,但阅读就是没有进步。在同一个班里,智力上好、中、差的差别显而易见,班级中往往还会有一两个有特殊问题的孩子。
  在加拿大的学校,老师往往更关注那些弱者。在日常的教学中,“好”学生得不到老师任何特殊的照顾,老师在“差”学生身上花费的时间与精力要多得多。不仅课上要想尽种种办法帮助他们学习,课下更是每天都要同家长交流小孩的情况,给予个别的指导。在全校一年一度的圣诞演出中,全校每个班级都上台表演,如果有机会选几个小孩出队表演,走出队列的孩子一般不是外形超胖,就是性格内向腼腆,或者有其他特殊问题,种种可以增强自信心的锻炼机会,都给了平日里的那些弱者。学校的每一项活动,都是其教育目的的体现。演出,在加拿大不是为了展示才艺的高低,而是使每个孩子有一个表演锻炼的机会,而平时“弱”一些的孩子,需要更多的机会锻炼。因此,这种“出人头地”的机会,都给了他们。
  作为学校的教育者,他们想告诉自己学生的是:你是一个健全的人,你是多么的幸运。你可以走,可以跑;你可以看见,可以听到;你可以做许多非健全人不能做的事,你可以登山,你可以滑翔,即使是每天日常的生活,你已经比非健全人得到很多。“你比他们强”,这不意味着你可以从这个世界得到更多,而是你拥有更多的责任――在这个社会上要承担更多的责任。
  学校的每一天,教会了孩子们像他们的老师那样,给弱者更多的关注。而帮助弱者,已经成为他们的一种习惯。
  
  ■老年公寓:让弱者安乐度晚年
  
  在加拿大住久了,你会发现,街边那引人注目的最新最好的住宅,大多是老年公寓,其他的住宅无法和它相比。老年公寓是政府为老年人建造的。加拿大的老人,在完成了养育子女的任务后,已经不再需要大的房子,也没有力量去打点花园了,他们往往会卖掉自己的房子,换成够两个人住的公寓,老年公寓就是为他们准备的。老年人喜欢安静,老年公寓只能是退了休的老人购买和居住,这样可以保证老年人不受儿童和年轻人的喧哗与吵闹的打扰。同时,老年公寓总是建在社区活动中心的旁边,老年人可以轻松地去社区中心参加各种活动。社区活动中心似乎也是专门为老年人准备的。它没有游泳馆,没有滑冰场这些人们喜闻乐见的活动场所,因此,没有大批的人来到这里。这里只开设一些课程,人们可以学手工、学绘画,女孩们在这里学芭蕾,像一个个小天使,给这里带来活力。这里既是安静的,又不是沉闷的。大教室里还会摆满方桌和椅子,桌子上?着白白的台布,上面整齐地摆放着扑克牌,供老年公寓的老人们下午时间玩桥牌。加拿大政府对老人们真是体贴入微,既满足了老年人好静的需求,又不失生活的乐趣。对于这一点,我的房东对我说:“老年人为这个社会工作了一辈子,为这个社会作出了贡献,他们是我们的财富,他们应该有一个好的晚年。全社会都要尊重老人。”而这,也是全加拿大人的共识。