基于课程论的大学生职业生涯规划分析


  [摘要]大学生肩负着神圣的历史使命和伟大的社会责任,正值社会转型时期,大学生就业形势不容乐观,因此,进行职业生涯规划就显得十分必要。明确职业生涯规划的意义、内涵、原则、步骤,是大学生进行职业生涯规划的基础。
  [关键词]大学生 就业 职业生涯 职业规划
  [作者简介]赵天武(1966- ),华中师范大学2005级硕士研究生,襄樊学院招生就业处处长,副研究员,研究方向为职业指导与就业力。(湖北 武汉 430079)
  [课题项目]本文系湖北省教育科学“十一五”规划专项资助重点课题“就业指导课程体系研究”的成果。(课题编号:2006A178)
  [中图分类号]G473.8[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2007)33-0181-01
  
  一、大学生职业生涯规划的内涵
  
  美国著名管理专家William J·Rothwell对职业生涯规划内涵的界定是这样的:个人结合自身情况以及眼前的制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。个人在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向、目标并制订相应的计划,以避免就业的盲目性,降低从业失败的可能性,为走向职业成功描画最有效率的路径。
  职业规划是一个制定职业目标、确定实现目标的手段的不断发展的过程。职业规划的焦点应放在个人目标与现实可行机会的配合上。职业规划不应仅仅集中于晋升机会上,这是因为现在的工作环境已经减少了许多这样的机会。从某种角度来讲,职业规划应着重于实现心理上的成功,而不一定需要晋升。职业规划与发展是将个人职业需要与企业的劳动力需要相联系而作出的有计划的努力。这个过程在与企业的商业需要和战略方面一致的情况下,帮助个人具体地规划他们的职业生涯,增强员工的个人成就感和动力。
  
  二、大学生职业生涯规划的现实意义分析
  
  1.大学生职业生涯规划的必然性。大学生进行职业生涯规划是当今时代对大学生提出的基本要求。由计划经济向市场经济的过渡,我国经济制度改革如火如荼。随着社会的现代化、都市化、科技化、信息化,知识经济初现端倪。WTO的加入,更是把我们的时代推上了滚滚向前的浪潮。经济制度、社会生活变革的同时,也带来了人们思想的解放,而思想的解放主要体现在人们思想的多元化状态上。过去奉为经典神圣的,而今变得日常通俗;过去是中心的,而今被无情边缘化;过去追求深沉韵味,而今只求“文化快餐”。社会制度、思想意识变化的同时,也带来了大学生就业形势的变化。过去“皇帝女儿不愁嫁”的就业景象,代之以“供需见面、双向选择、自主择业”的就业模式。因此,从卖方市场到买方市场、从“天上掉馅饼”到“莫斯科不相信眼泪”的转变,在大学生步入社会的过程中悄然发生。鉴于此,大学生要实现从“螺丝帽到主人翁”的转变,积极进行职业生涯规划,主动适应社会,调整自己,并不断提高自己。
  2.大学生职业生涯规划的必要性。大学生进行职业生涯规划不仅是时代的客观要求,也是大学生获得成长、融入社会的必要条件。一名大学生只有在“十月怀胎”的基础上获得成为人类种系准个体的资格后,再通过“十年寒窗”苦读,方可实现“百年创业”的伟大人生抱负。大学生只有对自己的人生轨迹进行规划,瞄准目标,一步一个脚印,才能迈向人生的光辉顶点。可能有人有这样的疑问?难道人非得融入社会不可?而不能归隐山林,情寄山水吗?从今天的社会现实来看,这种想法只具有逻辑的可能性而没有现实的操作性,终归只是人们调剂心情的精神术。居湖畔、搭帐篷、燃篝火,是一幅人类远离都市生活、放牧紧张心情的旅游图景,今天的人们要想离群索居,享受一人静谧世界,只能是忙里偷闲、零星调剂。看来,我们只能坚守出世精神而选择入世态度。出世意味着超凡脱俗,心境淡泊,两袖清风,而入世则意味着与人交际,人世沧桑,世态炎凉。毕业证是大学生步入社会的执照,入世是大学生的基本态度,而大学生职业生涯规划是大学生的理性选择。大学生要想步入社会,就必须进行职业生涯规划。同时,大学生进行职业生涯规划是基于大学生能够进行职业生涯规划的基础之上的。因为,人是一个可能性动物,能够实现由生物存在到社会存在乃至精神存在的过渡,由较低水平到较高水平的逾跃,这也为给大学生进行职业生涯规划提供了可能。也正是基于这种必要性和可能性,大学生职业生涯规划才由潜在变为显在,由可能变为现实。
  
  三、大学生职业生涯规划的原则
  
  1.择己所爱。人的情感、兴趣、欢乐是人的内心生活的一个不可忽视的一部分。古语云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“兴于诗,之于礼,成于乐”,这表明,人的情感、兴趣、欢乐在人生过程中的重要作用。人的情感、兴趣、欢乐可以成为人们活动的动力,乃至生活的依据。人可以把情感、兴趣、欢乐视为人生目的。内在体验既是人们在活动过程中的伴随物,也是活动的动力和归宿。一般而言,人们习惯于将人的活动动力归因于人的欲望,或是认知,其实,人的内在体验照样可以成为行动的动力和目的。中国古代话语中的“技痒”,美国心理学家班杜拉所创立的“自我效能感”,都表明情感可以成为人们行动的原因。也可以用这样的语式来说明:“之所以这样做,是因为快乐。”大学生在进行职业定向或职业生涯规划时,千万不要忽视这一点。选择干一行,首先是因为热爱。“我果真热爱它吗?”这是大学生在进行个人职业生涯定向时不得不问清自己的一个问题。如果职业者热爱职业,那么,职业者和职业就会形成互相激励的良好局面。否则,职业对职业者而言,就会体现出顽固的疏远性,让职业者苦不堪言,无所适从而度日如年。因此,大学生进行职业生涯规划时,一定要首先遵守择己所爱的原则。
  2.择己所需。每一个人都会有需要。一个人是生命的个体、社会的个体和精神的个体的总和。相应的,人的需要有物质需要和精神需要、生理需要和心理需要之分。需要是个体发展、人类进步的力量源泉,需要让个体生机蓬勃、种系生生不息。美国人本主义心理学家马斯洛对人的需要层次的分析是相当精辟的,需要由低向高的满足,人性会不断完善起来,乃至达到人生自我实现的巅峰状态。大学生进行职业生涯规划时,首先,必须对自己的人生需要有一个基本的权衡,包括物质方面的计算和精神方面的追求,同时也包括私欲的满足和责任的肩负,做到物质和精神、个人和社会两方面统筹兼顾,这是大学生进行职业生涯规划最为理想的选择。其次,恰如其分的期望值,切实可行的人生抱负,科学合理的职业理想,是大学生进行个人职业生涯的关键。没有目标是万万不可以的,过高的目标也是非常要不得的。因此,大学生进行职业生涯规划时,应遵守择己所需的原则。
  3.择己所长。由于个体的实践活动不一样,接受的教育、所处的环境以及自身努力程度不一样,进而带来大学生彼此的能力也不一样。大学生能力的不同,既有类型上的差异,也有水平上的高下,同时也有表现上的早晚。因此,大学生进行个人职业规划时,应根据自身的能力状况进行就职择业,以发挥自己的特长。人的能力尽管与个体先天的禀赋有着非常密切的联系,但人的能力很多是后天磨砺的结果。大学生可以结合自身先天素质,在后天的个体实践过程中百炼成钢。因此,大学生进行职业生涯规划时,不仅要努力提高自己的能力,而且应遵循择己所长的原则。
  
  四、大学生职业生涯规划的步骤
  
  确立了职业生涯规划的原则后,大学生职业生涯规划还必须按照一定的步骤来进行。第一要知己知彼。大学生必须对自身素质和外在环境有一个客观、清楚的了解。知己包括了解自己的性格特点、气质类型、兴趣爱好、智能高下、价值取向等;知彼包括了解社会政治制度、经济发展动态、组织运行战略、人力需求态势、行业发展状态以及个人晋升机会等。第二要确立职业目标,采取实施策略。了解了内外情况后,就是制定职业目标,以及选择实现目标的方式方法。厘定职业类型,清晰职业目标,选定实施策略。或是启发式,或是算法式;或是目标分解,或是目标组合,结合自己的情况,因地制宜,具体问题具体解决。第三要反馈评估,不断调整。无论是职业目标的确立,还是策略的选择,乃至先前内外环境的了解,都可能会出现一些差错,而解决这些问题只有在不断调整的过程中方可以真正实现。不断反馈,逐步调整,是职业目标实现的基本要求。