散文开头作用篇一：文章开头作用
记叙类
一、文章段落之开头的作用
分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考 ：
⑴ 对上：开篇点题，照应题目； 或 ① 开篇点题，照应题目；② 开门见山，点出文章的主题；(2)本身： 渲
染…气氛； 突出表现了… ⑶对下：引出下文… 或①引出下文 为下文…作铺垫 或埋下伏笔）； 或②与下文…形成对照 或相呼应）； 或③设置悬念，激发读者的阅读兴趣；④推动情节发展
⑵ 二、文章段落之中间段落的作用
1、（总括）过渡，承上启下。2、（具体）内容上、结构上作答 ： 该段本身表达了（有手法结合手
法）…… 或⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）…… 或⑵总括上文，为下文作铺垫 或⑶文章由 转为 由叙述转为抒情议论； 由写物转为写人； （如①由叙述转为抒情议论；②由写物转为写人； 由历史转为现实； 由感性转为理性等）
三、文章段落之结尾段落的作用
1、结构上或者回应了文章开头的提问； 或者使文章前后照应； 或者层层深入,总结全文2、 内容上 （本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答） ，深化… 的主旨，强化作者…的观点。 ①文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思； ②有戛然而止，意在言外的余味； ③暗示主题，强化了作者的感情。
说明文1\说明文开头作用：①引出说明的对象或说明的事理。 ②引传说、故事、诗歌等激发阅读兴趣。 ③总分总结构中的总领全文。2\说明文的结尾：①总结全文，突出说明对象的特点。②补充说明该事物其它方面的特点或注意点，使说明内容更全面。
议论文1、议论文开头的作用：①引出论点或论题。 ②引传说、故事、诗歌等激发阅读兴趣。 ③如果是举例、引用开头，还作为论据来证明论点的正确性2、议论文结尾的作用：①总结上文论证内容，得出结论。②对本文观点进行补充论证，使论证更严谨，使人信服。
表现手法
（1）修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、顶真、谐音、互文、反语、通感、排比、反复等。??????
（2）抒情手法：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情；托物言志；借古抒怀（借古讽今）。
（3）描写方法：A、动静结合、以动衬静、以静衬动；B、虚实结合、虚实相生、由实到虚、由虚到实；C、正侧结合（正面描写与侧面描写）；D、点面结合（以点写面、以面写点）；E、远近结合；F、抑扬结合（先抑后扬/欲扬先抑、先扬后抑/欲抑先杨）；G、褒贬结合（似贬实褒/寓褒于贬/正话反说、似褒实贬/寓贬于褒/反话正说）；H、明暗结合；I、声色结合；J、细节描写；K、比兴；L、白描；M、工笔；N、象征(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:散文开头作用)；O、对比；P、衬托（正衬、反衬）；Q、烘托；R、渲染；S、用典；T、铺陈；U、联想、想象；V、以小见大；W、侧面描写；X、主客移位（侧面虚写）。
（4）结构技巧：首尾照应、开门见山、层层深入、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、过渡、铺垫、伏笔、悬念等。
散文开头作用篇二：散文结尾作用
雪域青稞
22题补充：结尾作用题答法：
1、概括尾端内容，指出写了什么，想表达什么。——尾端在写什么。
2、明确与题目、开头、全文内容、中心的关系：一般是总结全文，照应题目，呼应开头，或兼而有之。——全文在写什么，跟结尾的关系。
3、明确与主旨、作者情感的关系：一般是揭示主题、升华主题，点明题旨，深化中心。
4、明确结尾带给读者的感觉：委婉含蓄，意在言外，发人深思。
散文开头作用篇三：文章段落之开头的作用
文章段落之开头的作用
⑴总括：总起全文，引出下文。
⑵再分别从结构上、内容上作答。
具体从三个方面思考
⑴对上：
开篇点题，照应题目；
⑵对下：
或①引出下文…
或②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；
或③与下文…形成对照（或相呼应）；
或④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
例如：我们一家人在田野上散步：我，我的母亲，妻子，儿子
作用：总起全文，开篇点题，交代故事的人物、背景，引出下文散步过程中发生的分歧并得以解决这一事件。
例如：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
作用：运用了倒叙的手法，制造悬念，引起读者兴趣.引出下文对羚羊木雕风波的叙述。
文章段落之中间段落的作用
一、过渡，承上启下。从内容、结构两方面作答
该段本身表达了（有手法结合手法）……
⑴上承（总结上文）……，下启（或引起下文）……
二、呼应、作铺垫、埋伏笔。
例句：设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
作用：过渡段，承上启下，承接上文济南天气温情的特点，开启下文对济南阳光下的小山的描写。
例句：胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”（《王几何》）这一段在全文中有什么作用？
结构上：这是对前文的顺承，也是为后文同学们画出各种图形做铺垫，引起下文。
内容上：老师让同学们画图，比较中学生发现，画图并不容易，从而对王老师充满敬畏，王老师达到了教育目的——让同学们在快乐中明白学习的道理。体现了王老师高超的教学艺术。
文章段落之结尾段落的作用
结构上
1、总结上文。
2、呼应题目或前文。（结构严谨 ）
3、深化主旨、升华主旨。
4、卒章显志。
例如：“这就是冬天的济南” ，为什么他不说是“济南的冬天”呢这样结尾有什么作用吗？ 作用：
内容上：这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊! 结构上：呼应开头“济南真得算个宝地”，篇末点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。