写作幽默篇一：幽默作文600字3篇
篇一：幽默
中等的身材，矫健的体魄，总是英国绅士般的着装，走路时一直都带着满脸的笑容他，就是我们六年级D班的班主任钟小兵老师。
记得开学的第一天，看着他那威严的身材和微笑的走路姿势，我心里总觉的挺别扭的。
可没过几天，我对他的印象就改变了。他太擅长于快乐教育了，他上的语文课总是幽默、风趣，时常让我们大笑不止，把课堂气氛搞得非常活跃，总是给我们留下深刻印象，就连笑星之首的冯秋适也甘败下峰。
同学们，我们今天上《穷人》这一课。他转过身，潇洒地在黑板上写下课题。然后叫同学们把自己觉得感人的地方读出来。因为我的朗读水平实在是不敢恭维，所以在心里默默的祈祷老师不要抽我，可没想到第一个就叫我读，没办法只好硬着头皮读，由于我有鼻炎，所以在读之前把鼻子狠狠地抽了一下。没想到钟老师竟然笑着说：可千万不要哭啊!这时全班同学都哄堂大笑，课堂气氛立即活跃起来。哎，真没办法，谁让阿Sir的幽默水准已经达到国际级了呢。
他在教学方法上的确有一套。几天前，他知道我们对课文内容不太熟悉后，让我们把全部的课文都背一遍。这可把我们这些平时想蒙混过关的男将们憋住了，都欲哭无泪。可经过这几天的磨练，我们对许多课文内容也了解了不少。难怪我们班每次考试平均分都能名列前茅。
现在，我们都能感觉到他并不简单，看来年级组长的殊荣确实是当之无愧。
看，他又微笑着向我们走来了
篇二：幽默大王
我有一个好朋友叫李昕，她特别幽默，爱和我们开玩笑。
一次，我、我妈妈、李昕、还有李昕妈妈我们四个人一起去游泳，我游呀游呀，渴了，可是没带水，就找到妈妈，我就对妈妈说：妈妈，我渴了，但是没带水怎么办?李昕也不等我妈妈开口，就振振有词地说：你看，这游泳池里有那么多水，你怎么不喝呢?我说：哪有游泳池里的水可以喝的?她风趣地说：这里的水都是山泉水，不可以喝吗?我记得你家就是和山泉水的，水桶上还写着：鼎湖山泉水呢!我妈妈在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
还有一次，我们去惠州的良井，看到了一个小村的名字，叫：矮光村，我们在那里休息了一下，我和李昕争论为什么这个村要叫矮光村。我问李昕：这里为什么要叫矮光村呢?李昕说：可能是这里的人很高吧。我说：不对吧，这里的人应该很矮的。李昕说：那下车问问吧!我说：惠州人这时候都要睡觉的!李昕说：那我们再猜吧。李昕又说：依我看，那些人是很高的。我有些不服气的反驳道：你看这里有一个矮字，这里的人一定很矮咯!这时，我觉得有点渴，就喝了一口水，含在嘴里，饶有兴趣地听李昕讲，李昕故作一本正经地讲：拜托，你会
不会分析的呀?你看，小矮人都走光了，剩下的就是高的人啦!噗的一声，我嘴里的水喷出来了，并大笑，坐在前排的妈妈回过头来，哭笑不得地对李昕说：原来这就是矮光村的意思呀?
李昕，她就是这么一个幽默大王!
篇三：真幽默
叮铃铃上课铃刚响，语文老师便夹着文件夹，以迅雷不及掩耳之势冲到教室中，虽然一大把年纪了。
咳咳语文老师用手托托眼镜，扫视了同学们。
语文老师就要发话了，一猜便是一连(我的理想作文400字)串的批评和表扬。我自言自语道。
只见语文老师翻开文件夹，拿着同学们的日记本，便刻苦钻研起来，那些应付公事的同学比肩接踵地走到讲台上。语文老师两只眼镜片冒着寒光，使出了他那深藏不漏的语言绝招，一个个都老实了。
老宫最可气也最可怜，真是哀其不幸，怒其不争呀!那些挨了语文老师绝招后的同学只能乖乖的溜回自己的座位上。
你们这些应付公事的同学的小组都不能评为优秀小组，语文老师怒发冲冠地说。
批评完了又是表扬，把肚子里的好话全部挖出来后，又笑嘻嘻地说：你们这些同学都是这节课的小星星。全班哄堂大笑。
说完日记，语文老师便言归正传
了，开始讲起新课。先是讲新课。先是领读，然后便在黑板上写了一个字——予，问我们什么意思。我全班同学齐声喊道。哎呀!哎呀!比五班强多了!老师说道。
是比六班强!几位同学强调着。
啊，五班比六班聪明，不是，五班不如六班聪明，是是六班不如五班笨，六班不像五班一样笨
也许是语文老师老了的缘故吧，也许是语文老师说话前腔不搭后调的缘故吧，也许是语文老师过于幽默的缘故吧，都无从知道。总之，语文老师说的话就是这样令人发笑。
唉!我们的语文老师真幽默，真智慧。
写作幽默篇二：幽默作文
作文中的幽默
这几天看了几篇很精彩的作文，其中最出彩的地方就在于它们的幽默感，这与我的作文风格完全不同，让我不得不佩服作者的活用语文及创新思维的能力．这也让我突然觉得作文中不妨来点幽默． “幽默”在《现代汉语词典》释之为“有趣或可笑而意味深长”。幽默是生活中的味精，是融洽人际关系的润滑油，是激活思维想象的催化剂，是消除紧张空气的排气阀。作文时若能恰当地幽上一默，既可凸显作者的智慧和才情，又能使文章妙趣横生，强烈地吸引读者。 例子：
吸烟的“五大好处”
一、贼不找。吸烟的人都咳嗽，半夜三更睡不着，小偷大老远就能听见咳嗽声，以为有人值夜班，怎敢上门？二、狗不咬。咳嗽的人都不由自主地弯腰，对面的狗看见了以为你要找砖头砸它，哪敢再去咬你？三、省衣料。吸烟咳嗽，时间一长，最终成了驼背，衣服可以做得短一些。四、演戏妙；从小就开始吸烟的人，长大后脸色黄中带黑，演包公惟妙惟肖，根本用不着化装。五、不会老。据医学记载，吸烟历史越长，寿命越短，当然永远也别想老了。
大话“抬头”
老师们发现一个规律，学生每当被召见时，都面无表情，低头不语。为移风易俗，去此恶习，老师们便聚而议之。
忽一生不期而至，见群师聚会，便靠边一站，将头一低，默默无语。 老师们灵光一现，计上心来。
语文老师：“好孩子除了要好好学习、天天向上外，还要有做人的根本，要勇敢地面对一切恶势力，义无返顾地抬起你那高傲的头颅！”
此生颇诧异，不知老师何意。
数学老师：“我看此生头颅酷似棱锥又像椭圆，乃立体几何中极其罕见的形状。虽如此，我仍断言，此头非中心对称图形，又非轴对称图形，不能对折，故极难抬起。”
此生更疑惑，正暗自出神，突然听到一声尖叫：“Raise your head !”经此一吼，其心中更加惧怕。
忽闻生物老师喝道：“小声点！别吓坏了孩子。我看此生是因基因突变而导致的发育不完全，以至颈部出现骨折，所以极难抬头。”
此生又自吃惊——我何时得病？
化学老师嚷道：“此病不难治！使用化学方法，保证药到病除。具体方法为：先以三大强酸的混合液涂其颈部，以达到除菌杀菌之目的，继而使其氧化成胶体粘合状物，然后再用三大强碱对其还原。若如此，其头便能运动自如，高抬如初。” 此生一听，吓得面如土色，两股战战，越发不敢抬头。
物理老师见状，大吼道：“化学方法总是不济事，还是物理方法可行！于地觅一支点，根据杠杆原理，取一棒，一端顶其下颚，在另一端只需9牛的力，就足以使其头高高抬起。”
此生一惊，肝胆俱裂，全身痉挛，倒伏在地。
地理老师道：“此乃因地球自转而引起的眩晕??”
话未说完，历史老师就反驳道：“这完全是因为被革命的力量吓破了胆，所以才倒伏在地。”
音乐老师又有意见道：“他是昨天练歌练的时间太长了，累的。”
忽然又听一声大吼：“立正，向右看齐！”
作文教学中的“幽默制造”
在我们的日常生活中，幽默无时不在，无处不在。如果将幽默引进作文教学，定能使学生以明快的目光去面对生活，以愉快的情怀去感悟生活，以畅快的笔墨去抒写生活。那么，怎样在作文教学中进行“幽默制造”呢?
一、打造幽默的命题
一道散发着幽默馨香的命题，就是一把开启学生思维的钥匙。如《语文教学与研究·读写天地》(2印1．8)曾推出过一道“同题作文”《我作为老鼠的一天》，便颇具幽默意味。其编发的一组学生作文，从小老鼠的视角对人类社会的可笑之处“幽而默之”，读来妙趣横生。
拟制幽默的命题，应着眼于文题的可读性与可写性。如，《记一位男女生部长》、《高个子女人和他的矮个子丈夫》、《班长是怎样炼成的》等文题，通过错位、对比、戏仿等修辞方式，注入活性因子，设置联想触媒，让人一睹为快而至不吐不快。再如《孔乙己巧遇范举人》、《杨二嫂别传》、《“小猫钓鱼”新编》、《花木兰下海二三事》等想象性文题，或假借文学形象，或虚拟古人神鬼，或异化动物植物，其因荒诞而倍生新奇，依现实而饱孕理趣。学生可以藉原创故事或物象本体为想象平台，打破时空跨度，推倒阴阳界碑，随意整合，尽情演绎。
二、构造幽默的情节
喜剧性是幽默的一大特点。制造喜剧效果的方法有矛盾法、巧合法、误会法、贯一法、颠倒法等等。下面一篇题为《谁住单间》的小说，便采用了一种“陡转”的幽默大法。故事写的是一个考察团来到某海滨小镇，夜晚住宿时遇到一个难题：考察团一行有十来人，可是旅店只有一个统铺和一个单人间。那么，谁住单间呢?团长为难地征求大伙的意见，有人说理当让教师住，也有人说让老兵住，又有人说让“电老虎”住，还有人说让“税大人”住??争执不下，团长只得行使拍板权。然而住进单间的人既非教师，也非老兵老虎者也。此乃何方神圣?团长笑曰：“是个打鼾的。”
此种“爆米花”式的幽默大法具有较强的可操作性，其运思的基本模式为“尺寸之幅，三笔激趣”。开篇悬一笔，通过设置埋伏，假述表象，或声东击西，来造成读者急切期待的阅读心理。接着铺一笔，在悬念的基础上进行铺陈、描绘、夸饰。铺，可以是同类事物在分量、程度、频率上的加强，也可以是同一空间中类比行为的罗列、堆叠，可以是形式上鱼贯式的递进，还可以着意将某种简单的推理格式化。最后，跌一笔。当铺笔达到一种极致的时候，突然笔锋一转，来他个一百八十度的大转弯，让人猝不及防，“喜出望外”。三笔之中，悬是铺的前提，铺是跌的基础跌是铺的爆点。铺的几何级数越高，造成的方向感越强，那么，跌的喜剧效果也就越好。
三、编造幽默的细节
幽默的细节，“如珍珠之一粒，如美玉之一片，如环链之一节，巨画之一角”(左人语)。没有幽默的细节，做不出幽默的大餐。
有个同学在他的《母亲轶事》中回忆说：“那么，我与同学闹了纠纷，回家后，躲进自己的小房间，将气撒到洋娃娃身上，把洋娃娃的一头金发扯得七零八落。母亲见了，没有责怪我，而是变魔术似的拿出一面小镜子伸到我面前，笑着说：‘你瞧，镜子里的这张脸，还是个小帅哥吗?’我下意识地一瞥，镜子里的人下巴拉得老长老长，鼻子扭到了耳根，像电视失调时出现的图像。我一下破气为笑，不好意思地抱起洋娃娃跑了出去。” 对学生来说，紧张的作息时间，繁重的课业负担，激烈的竞争环境和沉重的心理压力，并不是校园生活的全部集合。
如一个同学在他的《一个“足球队长”的自述》中，以“抓壮丁抓来的队长”、“新官上任纵火记”、“站直哕别趴下”、“胜利是下一个进球”为小标题，从细微处着笔，把一个“足球队长”的课余生活和“英雄业绩”描述得多姿多彩，多滋多味。
再如一位同学干脆以《幽默的校园生活》为题，以他独特的视角，敏锐的观察，捕捉到如同蒲公英一般布撒在校园生活中的幽默细节，写得令人神往。
在中学语文课文中也不乏可供仿写的幽默细节。如《故乡》中对杨二嫂形象漫画式的勾勒、《范进中举》中对胡屠户嘴脸解剖式的支解、《皇帝的新装》中对皇帝丑态夸张式的描绘、《分马》中对老孙头举止电影式的特写、《孔乙己》中对孔乙己神情浮雕式的刻画等。借用法国印象派画家塞尚“天堂就在细节之中”这句名言来说明幽默细描的妙处，是再形象不过的了。
四、酿造幽默的主旨
西班牙作家塞万提斯的《堂·吉诃德》的迷人之处，“不仅显示作者具有极其丰富的创造力、想象力和极大的幽默感，而且表现了他对现实的本质和人生意义的洞察力”(《英国大百科全书》。有人说，他的作品至少要读三遍，方解其味，一读令人笑，二读令人想，三读令人哭。
一篇成功的幽默之作，不能为幽默而幽默，如一篇题为《听课实录》的杂文，写一位老师在读《诚实的孩子》一课时，要求学生说出各自以前做过的不诚实的事。当学生“实话实说”之后，老师却噎(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:写作幽默)得再也说不出话来。原来，学生所做的不诚实之事，全是老师大人所教。这篇文章采用以子之矛攻子之盾的写法，在让人发笑的同时，更令人深思。为人师者，应信奉这样一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
前苏联心理学家普拉诺夫评说创作了《死魂灵》、《钦差大臣》等幽默巨制的果戈理是“噙着为世人所看不到的眼泪，发出为世人所看得见的微笑。”
我们在“幽默制造”的同时，还要注意“深刻制造”。
五、锻造幽默的语言
我们来看看舒婷的《我儿子一家》这篇妙文中的语句：“奶奶认不得，以一票否决”，“爸爸有时制造一些鼾声，说是可以培养睡眠”。“有时来的客人走路极庄严”，“用单音节回答一切问题”，“她不能守桌待诗”??全篇以儿子的口吻来写诗人的一家子，使人读了忍俊不禁。
合理而巧妙地运用修辞手法，能够化生硬为生动，变平常为非常。 曲解之奇。米卢应崔永元之约，到央视“实话实说”时，一名记者愤然指责老头儿采访失约，“我下午给你打电话，你约我晚上7点再联系，结果我一直等到午夜也没见到你的人影。”“你说的是北京时间吗?我以为是墨西哥时间，误会误会。”米卢一笑泯恩仇。 语顿之妙。“你是萍，?凭——凭什么打我的儿子?”鲁侍萍妙用语顿转换话题，掩饰嘴“漏”，表达出一种认子不能、欲言又止的复杂心态。 引用之趣。自习课上，几名女生讲小话，班长制而不止，于是用粉笔在黑板上写道：“有鸡鸭的地方粪便多，有女人的地方废话多——《围城》”，教室里一下安静下来。 飞白之乐。杂文《一个白字秘书的日记》：“今天上午上司派来一个解馋团，由酒精考验的喂处长带队，白、吃、喝三名处长陪同，来饭店烟酒横向联喝的问题??” 比拟之俏。谢列松到警察局领身份证，一位官员问：“出生地?”“巴黎。”“这么说你是法国人?”“不，我父母是丹麦人。”“你是出生在法国，当然是法国人。”“照你这样说，我的狗不久前在马厩里生了小狗，那我该把小狗崽叫马驹哕。”谢列松寓理于喻，以喻而驳，妙不可言。
除了上述几种“幽默制造”之外，还有诸如双关、挽补、绰号、歇后语、反语、繁复等等均可以烩炒出风味种种的幽默。例如，上面所举《我儿子一家》便是凭藉活用、戏仿、重组等手法，以幽默的力量，消解粘附在词语上的尊严、庄重及经典，而赋予语言以新的含义，从而带来“话语的狂欢”。
六、建造幽默的仓储
《语文教学与研究·读写天地》每期均推出一篇同题作文，为什么有的同学的文章能够笔下生花，而有的同学的文章却让人无法卒读?用毛泽东的话来说，这是因为他“手里并无动人的货色”。
许多大作家口袋里都有一个“随手记”的小本本。既然上帝给了我们两只眼睛，两只耳朵，两条腿，两只手，就是要我们多看看，多听听，多走走，多记记。一幅诙谐的漫画，一个欢快的镜头，一段开怀的故事，一支新奇的插曲，一首动人的歌谣，一次俏皮的玩笑，一节精彩的描写都可以成为你的幽默仓储中的“动人的货色”。
套用一句广告词：坚持就是幽默。
写作幽默篇三：幽默3分钟演讲稿范文
2016三分钟幽默演讲稿三分钟幽默演讲稿
三分钟幽默演讲，一般是以一个幽默的故事，来呈现一个内涵的人生道理。下面是第一
公文网整理三分钟幽默演讲稿三分钟幽默演讲稿飞机在一阵剧烈的颤抖之后，空中小姐突然表情凝重地为每个乘客都发了一张纸和一枝
笔，随后，机长那浑厚而压抑的声音出现在广播里：很不幸地告诉大家一个消息，由于飞机
出现故障，将在4分钟后坠毁，请大家尽快书写遗言，交给乘务员。否则，您将失去与亲人
的最后一次联系机会!人们把脸贴到窗上往外看，没错，正往上飞的云告诉他们飞机正在跌落。
天哪!机舱中一片骚动，几个女人开始哭泣。请抓紧时间吧!机长再次催促。人们无奈地握起
笔，开始给亲人写信。飞机坠毁在一片丛林里，机上乘客无一幸免。搜救人员找到了装有乘客遗书的特殊装置，
发现大部分遗书都是关于思念亲人和遗产分配的，但也有几封非常特殊，引人深思。一位第三者写给她的情人：我想这是报应，我破坏了你的家庭，伤害了你的妻子，最终
却没能拥有你。不论我是飞到天堂还是下到地狱，我的灵魂都不会安息，为你、为她也为我
们大家，永远忏悔!一位官员写给他妻子：对不起老婆，我有两件事瞒着你，一是/fanwen/1545/我私存了一
笔钱，有5万余元，存折就放在卫生间中装手纸的匣子下面，密码是你的生日。二是我一直
想和你离婚，但却没有勇气，我实在是厌倦了你的唠叨。但这回不必了，老天替我们办了离
婚手续。孩子就交给你了。 一位癌症患者写给他的父母：本想在跳入大海前写给你们，可是来不及了，事故让我连
这最后的愿望都没能实现。如果还能找到我的尸体的话，请一定将骨灰撒入大海。不孝儿，
绝笔!一位诗人写给一位编辑：这一刻，我的心真正飞了起来。不过，恐惧是翅膀，目的地是
死亡。 一位企业家写给他的副手：和某某官员的关系继续搞，和某某公司的竞争继续来;某某厂
的货钱继续欠，某某银行的贷款继续赖。某某秘书就不要用了，给她结清工资，让她回家。一位外逃贪官写给远在美国的情-妇：都他妈的是你催的! 以上这##第3篇分钟幽默演讲稿为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多演讲尽在：精彩演讲望大家多支持本网站，谢谢篇二：3
分钟演讲稿范文
3分钟演讲稿范文
1、常说做人要低调。不要傲慢轻敌。渐渐的人们忘记了走自己的路。于是现在的社会太
多的人被摸的没有菱角。会的只是重复前人的动作。他们走的是前人的路。丝毫没有创新。可毕竟科技是发达的。科学是进步的。我们不能停留。 袁隆平在十年的坚持中发明了水稻。他选了一条艰难的道路。一走就是十年。可是他最
终还是成功了。奥巴马一个黑人。曾经被人看不起的种族。如今却成了美国的总统。走的就是自己的。牛顿小时候成绩差。不乖。是大家众所周知的。然而他最后成了物理家。这是坚持走自
己的路换来的。走自己的路。不是傲慢。走好自己路是一门艺术。
2、古今中外名人，皆是自信心十分之强的人。有诗仙李白之天生我材必有用;有我们伟
大领袖毛主席之会当击水三千尺;有前苏联著名作家索洛维契克之一个人只要有自信，那他就
能成为他希望成为的那样的人。如此例子，不胜枚举!
自信来自于实力，自信产生魅力。没有真正实力的专讲求自信心，是难以成功的。成功
是上天专门给有实力、有自信的人的赏赐。国际著名音乐指挥家小泽征尔在一次赴欧洲参加
指挥大赛中，演奏时发现乐曲有一些不和-谐的地方，在场的所有作曲家和评委都声明乐谱是
经千挑万选出来的，不可能会出现问题。但小泽征尔考虑再三，依然自信地坚持的观点而最
终获得大赛的冠军。 小泽征尔的成功证明了这一点——自信源于实力。但反过来想，是不是实力不足的人就
不能有自信呢?不是的。自信是对自己能力的肯定，并不同于自傲、自夸、自大或自命不凡。
对自己能力的肯定也即是更知道和清楚自己的实力和分量，所谓知己知彼，百战不殆!只有自
信，人才能志气昂仰、精神抖擞地去学习、去工作、去奋斗、去拼搏! 有人说：有自信，不一定能成功;但没有自信，就一定不能成功。你想成功吗?如果想的
话，赶紧令自己充满自信，再立志、创业。看，成功就在不远处向你招手!篇三：新三分钟励
志演讲稿
三分钟励志演讲稿 三分钟励志演讲稿亲爱的同学们敬爱的陈老师 大家上午好我今天演
讲的题目是《论实干》。 实干顾名思义就是实实在在的干一步一个脚印脚踏实地的干。像老
黄兔一样埋下头来做自己的事情就是实干。 如果你想成功那么你就得实干。实实在在做有用
的事情。如果每天喊口号似的我要做多少题目要看多少页书而不付出行动的那么我可以肯定
的告诉你成功一定不会青睐你。因为你是活在口号中而不是活在实干中。大家应该都知道王
进喜的事迹。在石油要从油井中喷出的紧要关头如果他不用身体去和水泥而是站在旁边干着
急结果有会是怎样众所周知魏书生先生是一个伟大的教育家。请大家假想一下假如魏老师做
的和说的不一样结果有会是怎样肯定的如果他们不去实干不付出行动那么他们就不会成功。
实干造就了一代代成功人物。在科学技术经济水平不断发展的今天实干尤为重要。如果不是
医务工作者的实干sas就不会这么快被攻克如果不是广大人民群众的实干我们今天的生活就
不会这么好。 推荐“竟职演讲”文章 在我们的学习中也是如此那些基础知识扎实平时肯实
干的同学成绩就会好。相反的那些平时没事做整天生活在口号当中一到考试就临时抱佛脚的
人成绩就会差。所以在学习当中我们一定要实干多做实事少喊口好。只有实实在在的做有用
的事知识才会一点点的积累学识才会一步步的提高。 为了自己理想的实现。为了在高考场上
一举夺魁。我们必须从现在起踏踏实实走路。日计划、周计划、月计划我们要一个个的落实。
不能让它们成为一纸空文。当天的学习任务要当天完成不能推迟。要做到说了算定了干一不
做二不休。知识点要一个一个过关。学习是一个持恒的过程。每天的学习我们不仅要落到实
处而且要持之以恒的做下去。这样才会有明显的效果。就像我们写《创新日记》一样。 “实
干”二字说出口容易写出来也不难难就难在其意实实在在的干。而且要不得持之以恒的干尤
其是在学习方面。谁能够持之以恒的踏踏实实的学习谁就是最后的胜利者。 实干如同一叶船
桨推动着我们不断前行实干如同一只萤火虫照亮并指引我们前行的路实干又如同一只信鸽带
着我们的梦想飞向远方。 同学们为了我们的理想为了我们的班级为了我们的第一请投身于实
干中去吧。 我的演讲完毕。谢谢大家演讲稿又叫演说词它是在大会上或其他公开场合发表个
人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决 定了演讲的成功与失败。 演讲稿像议
论文一样论点鲜明、逻辑性强但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应
用文体经常使用各种修辞手法和艺术手法具有较强的感染力。 演讲未必都使用演讲稿不少著
名的演讲都是即兴之作由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲
稿因为演讲稿至少有两个方面的作用其一通过对思路的精心梳理对材料的精心组织使演讲内
容更加深刻和富有条理。其二可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理增强演讲者的自信心。
演讲稿特点 主要区别 演讲和表演、作文有很大的区别。 首先演讲是演讲者就人们普遍关注
的某种有意义的事物或问题通过口头语言面对一定场合的听众直接发表意 见的一种社会活
动。 其次作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息演讲则是演讲者在现场与听众双向交
流信息。严格地讲演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流演讲者不能以传达自己
的思想和情感、情绪为满足他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所
以为演讲准备的稿子就具有以下三个特点 主要特点 第一、针对性。演讲是一种社会活动是
用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众打动听众“征服”
群众必须要有现实的针对性。所谓针对性首先是作者提出的问题是听众所关心的问题评论和
论辨要有雄辩的逻辑力量要能为听众所接受并心悦诚服这样才能起到应有的社会效果其次是
要懂得听众有不同的对象 和不同的层次而“公众场合”也有不同的类型如党团集会、专业性
会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合写作时要根据不同场合和
不同对象为听众设计不同的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”而不在于“演”
它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头拟稿时必须以易说能讲为前提。如果
说有些文章和作品主要通过阅读欣赏领略其中意义和情味那么演讲稿的要求则是“上口入耳”。
一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲对听讲者来说应好听。因此演讲稿写成之后作者最好能
通过试讲或默念加以检查凡是讲不顺口或听不清楚之处如句子过长均应修改与调整。 第三、
鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到 这一点首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻见解精辟有独到之处发人深思语言表达
要形象、生动富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味毫无新意即使在现场“演”得再卖力效
果也不会好甚至相反。 第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务它只是演讲的一个文
字依据是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件共同构成了
演讲活动的整体。撰写演讲稿时不能将它从整体中剥离出来。为此演讲稿的撰写要注意以下
几个方面 首先要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选
题选择表达方式以便更好地沟通。 其次演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见
解而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释以达到最佳的传
播效果。 另外还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素以强化演讲的现场效果。 第五、
口语性 口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多
说其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等并不太讲究口语性虽然由某一领导在台上宣
读但听众手中一般也有一份印制好的讲稿一边听讲一边阅读不会有什么听不明白的地方。演
讲稿就不同了它有较多的即兴发挥不可能事先印好讲稿发给听众。为此演讲稿必须讲究“上
口”和“入耳”。所谓上口就是讲起来通达流利。所谓入耳就是听起来非常顺畅没有什么语言
障碍不会发生曲解。具体要做到 把长句改成适听的短句 把倒装句改为常规句 把听不明白的
文言词语、成语加以改换或删去 把单音节词换成双音节词 把生僻的词换成常用的词 把容易
误听的词换成不易误听的词。 这样才能保证讲起来朗朗上口听起来清楚明白。 第六、临场
性 演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应或表
示赞同或表示反对或饶有兴趣或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾因此写演
讲稿时要充分考虑它的临场性在保证内容完整的前提下要注意留有伸缩的余地。要充分考虑
到演讲时可能出现的种种问题以及应付各种情况的对策。总之演讲稿要具有弹性要体现出必
要的控场技巧。 主要功能 第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功
能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》讲了作文前的
准备、文章体裁、构思、选材等使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强语言准
确。 第
二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展
而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》不仅告知人们哪些人不是好人也提出了三条衡量好
人的标准通过一系列的道理论述改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确论据
翔实、确凿论证合理、严密。 第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来在思想
感情上与你产生共鸣从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂
前的演说》用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感激励他们为“生而平
等”而奋斗。 第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步它可使听众产生一种欲
与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民
书》号召法国人民行动起来投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强多以号召、呼吁式的
语言结尾。 第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪使人快乐为主要功能的
演讲多以幽默、笑话或调侃为材料一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多人们大都
能听到。它的特点是材料幽默语言诙谐。篇四：幽默演讲稿范文幽默演讲稿范文
各位老师，同学们：
大家好！我演讲的题目是《励志成功，始于信念》。我先给大家讲个故事。 在非洲的一片茂密丛林中，走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉重的箱子，在密
林里踉踉跄跄地向前走。他们跟随队长进入丛林探险，课时，队长却在任务即将完成时患疾
病二不幸长眠于丛林中了。临终前队长把亲手制作的箱子托付给他们，并十分诚恳地说：“如果你们能把这个箱子送
到我的朋友手里，你们将得到比金子还宝贵的东西。”埋葬了队长之后，他们便扛着箱子上路了，道路越来越难走，他们的力气也越来越小了，
但他们仍然鼓起劲往前走着。终于有一天，绿色的屏障突然拉开了，他们历经千辛万苦之后
终于走出了丛林，找到了队长的朋友，可是那个朋友却说：“我一无所有啊！”于是，打开箱子一看，竟是一堆无用的木头！就这么个故事，看起来队长给了他们一箱
无用的木头，其实，他却给了他们行动的目的，使他们获得了比金子还贵重的东西——生命。
这个故事启示着我们学习、做任何事情必须要有明确的目的和奋斗目标。 聋哑人跳起了美丽的千手观音，盲人登上了珠穆朗玛峰，双腿下肢被截去而重新驾驶飞
机返回蓝天??许多正常人都难以做到的事情，这些残疾人却把它们变成了现实，这不能不让
人感到惊讶，也更被它们坚韧的毅力、永不放弃的精神所感动，他们成功的主要原因就是有
着必胜的信念，朝着目标，永不放弃。 “凡事预则立，不预则废”，确定了奋斗目标，如何才能坚持不懈，如何才能永不放弃，
那就必须要有行动的计划、成功的信念，这是你行动的向导，是你挖掘和运用体内潜能的催
化剂。 如果你认为自己十分突出，你就真的会很优秀；如果你想象渺小，你就会落后于人；如
果你想象勇敢，你就会真的无所惧怕；如果你想象辉煌，你就会变得很伟大。因为当你行动之前进行头脑热身，构想要做之事的每一个细节，梳理心路，然后把他们
深深铭记在脑海中，当你行动的时候，你就会得心应手，应付自如。 同学们，励志要有明确的目标，目标的实现要有成功的信念，从现在开始，让他们在你
的想象中成为现实——去感受它们、经历它们、相信它们。相信，不久的将来你就会看到它
们最终变成现实。