信息通讯类专业课程考核指标体系
课程代码：A011231006D
课程名称：信息技术应用及训练
所属教学团队：信息通信技术团队
一、构建思路
遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求，采用“学生主体，教师主导”双主教学模式，强调学生是学习的主人，教师是指导者，引领者。在教学过程中，巧妙设计，让学生面对一个个的任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作、竞赛激励等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。
选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体，使工作任务具体化，并依据完成工作任务的需要、职业院校学习特点和职业能力形成的规律，遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，产生了具体的项目模块。
在设计课程的时候，注重体现以下几个思想：
1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、探索学习、利用网络学习等），获取信息，掌握操作。
2、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
3、在体验感受中学习。在课堂教学中很“放”地让学生探究学习，在探究中，学生肯定会有许多失败。正是在失败中，找到成功，让学生体验成功的喜悦。
二、考核指标体系
一级能力考核指标 二级能力考核指标 考核要点 权重 建议考核方式
能熟练运用互联网数据平台获取学习工作相关资料进行信息共享并根据能查询到的信息设计制作调研报告 ppt（电子商务技术与数字媒体）
会使用 Internet 搜索阿里指数获取淘宝网店店铺进货商品的相关数据并对相关数据分析的信息进行保存和筛选。、资源共享和与人沟通 数据平台搜索技巧的掌握程度、对电子邮件和共享平台的使用掌握情况、使用 ppt 添加文字，图片，并对幻灯片进行基本排版背景应用的能力 第一学期20 分 小组平时操作表现和个人作品打分：互联网+淘宝网店定位调查报告 ppt 整理以获取信息设计调研报告 ppt 能进行网络地址与二进制数之间转换（移动通讯）
IP 地址十进制、八进制、十六进制与二进制的相互转换 Ip 地址的各进制间基本运算的能力 第一学期20 分 小组平时操作表现和测试题程序 Ip 地址和子网掩码做“与”运算 能熟练使用 word 完成各种办公文档的制作 熟练使用 word 编辑、排版与打印常用办公文档 能熟练使用word 对文档进行字体、段落、页面布局进行排版编辑，使用word 对表格进行编辑与排版，对长文档的封面、目录的添加与编辑 第一学期常用文档模块30 分+第二学期专业模块 30分
现场操作实时打分+作品打分 熟练使用 word 对表格进行编辑与排版 使用 word 对文档进行图文混排和邮件合并 使用 word 对长文档进行编辑与排版 能熟练使用 excel 制作通用、专业相关表格并对表格中的数据进行计算与分析 熟练使用 excel 制作表格并打印 能熟练对单元格格式进行设置完成岗位常用表格制作，能熟练使用公式函数对数据进行计算，能使用数据分析工具对数据进行分析并能使用图第一学期常用文档模块20 分+第二学期专业模现场操作实时打分+作品打分 会使用 excel 的公式与函数对表格中的数据进行计算 会使用 excel 对数据进行管理、分析并使用图表表现数据
表工具展示指定数据 块 40分 能熟练使用 ppt 2010 设计制作旅游产品介绍 ppt 制作工作总结 ppt 的设计要点，母版的设计 能使用 ppt 美化大师规划ppt的内容要点 第二学期专业模块30 分 现场操作实时打分+作品打分 工作总结 ppt 内容要点的美化修饰 工作总结 ppt 数据图表的设计 能使用 Visio 绘制流程图（移动通讯）
能使用 Visio 绘制流程图 能使用 Visio绘制流程图 第 二学 期专 业模 块30 分 现场操作实时打分 能进行计算机系统维护与局域网应用（数字媒体与电子商务技术）
对计算机系统进行备份、还原、重装；会实现局域网互联设置 对计算机系统进行备份、还原、重装；会实现局域网互联设置 第 二学 期专 业模 块30 分 现场操作实时打分 合计权重得分 第一学期 100 分+第二学期 100 分