在阅读高分作文、满分作文的时候我们会有这样的发现：这些高分作文、满分作文几乎篇篇都有一个先声夺人的作文开头，它们或因语言优美而令人“一见钟情”，或因形式新颖而给人留下了很好的“第一印象”，的确，这些作文的成功与它们有着密切的关系。
那么，怎样才能写出先声夺人的作文开头来呢?
方法一：巧设悬念
巧设悬念式的开头多适用于记叙文体。请看下面的例段：
例1．爸爸有一个日记本，上面写满了密密麻麻的字，由于他总是随身携带：我和妈妈总是无缘“见识见识”里面的内容。(优秀作文《爸爸的日记本》)
例2，早就想到革命圣地延安去看看了，不为别的，只为了寻找一个“答案”……(优秀作文《西行漫记》)
在例1中，日记本里到底“记”的是什么、爸爸为什么要“随身携带”、“我和妈妈”为什么总想“见识见识”等，就是作者巧设的悬念，而在例2中，为什么“早就想到革命圣地延安去看看”、“我”要寻找的是一个什么“答案”等，也是作者巧设的悬念，从一定意义上讲，正是因为有了这些巧设的悬念，一开始就抓住了读者想看个究竟的好奇心，并吸引其全身心地参与，作文得高分也就是很自然的事情了。
方法二：善用对比
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善用对比式的开头，既适用于记叙文体，也适用于议论等其他文体。请看下面的例段：
例3．人都说“师徒如父子”，人又说“子不言父过”。老师，对前一句话我举双手赞成，因为您对我的教导、您给我的爱实在是太多太多了，您就像一个父亲那样呵护着我们；对后一句话我却不敢苟同，父辈们说错了话、做错了事，做子女的不提醒谁提醒?难道就任其错下去?老师，您别生气，今天我想说说您的“过”。(优秀作文《老师，我想对你说》)
在例3中，作者先是对“师徒如父子”、“子不言父过”等传统观点进行了简要分析和评价，然后把自己即将要做的事情――今天我想说说您的“过”(文章的重点内容)和盘托出，显然，这组由传统观点和“我”即将要做的事情所构成的对比，既吸引了读者的目光，引起了他们的关注，又让其对文章重点内容有了大致的了解。
方法三：展开联想
展开联想式的开头既适合于写人叙事，描写景物，也适合于抒发情感。请看下面的例段：
例4．如果说春天是绿色的萌芽，那么，夏天则是绿色的海洋。那蓬勃的绿，茂盛的绿，浸染周身的绿啊，能让你感受生命的丰富多情和灵魏的美丽纯净。明媚的夏日里，去了一趟享有“中国林都”美誉的伊春，使我再次领会了绿色的内涵。(优秀作文《生命中那蓬勃的绿》)
在例4中，作者由眼前的绿、身边的绿，而联想到了“生命的丰富多情和灵魂的美丽纯净”，文中的“春”、“夏”已经不是单纯的季节词汇，“那蓬勃的绿，茂盛的绿，浸染周身的绿”也已经不是单纯的自然色彩，就连作者所说的“绿色的内涵”也为大家留下了无限的想象空间。毫无疑问，读着这样优美的文字，读者也会情不自禁地展开联想的翅膀，去急切地感受并尽情享受“生命中那蓬勃的绿”。
方法四：抒发感情
抒发感情式的开头既适用于记叙文体、议论文体、应用文体，更适用于抒情文体。请看下面的例段：
例5．收藏友情，收藏的是春的萌动，夏的蓬勃，秋的喟叹，冬的沉寂。(中考佳作《收藏友情》)
例6．缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分道在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让虚心驾驭。朋友，我要说声谢谢你。(中考佳作《朋友，我要说声谢谢你》)
在例5中，不是物质层面的“收藏’不能写、不值得写，实在是精神层面的“收藏”更引人、更容易写出新意，更何况“友情”这样一个容易唤起同龄人感情共鸣的内容!在例6中，既有对因缘相识的庆幸、因梦分道的无奈和对四年相处的美好回忆与满足，更有“朋友，我要说声谢谢你”这样的直抒胸臆，这个开头既为全文确定了抒情基调，又引起了读者感情上的共鸣。
方法五：特写镜头
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特写镜头式的开头多适用于记叙文体和抒情文体。请看下面的例段：
例7．在我的相册里，有这样一张照片：背景是一望无际的大海，脚下是松软的海滩；站在左边的是一个女生――我，站在右边的是一个男生――他；我昂着头，微闭着眼，正张开双臂，像是要把太阳、天空……拥进怀里，他目光深邃地看着远方，左手叉腰，右手正在指点着什么。(中考佳作《一张照片》)
在例7中，照片上的内容就像一个不断推进的特写镜头，随着镜头的推进。我们不仅看到了“背景”，看到了女生的“我”与男生的“他”站在一起，还看到了一些其他的“表情神态”、“举止动作”等。显然，以这种独特视角下的独特感受、独到经历、独特场景等来开头，既很有新意，也很吸引人。
写好作文开头的重要性不言而喻，我们不仅要认真对待作文开头写作，还要精心设计作文开头――通过写好作文开头来激活自己的作文思路，通过先声夺人的作文开头来博得阅卷人的欢心。