网络协议 浏览信息 教学目标: 知识与技能:
知道因特网的历史、应用趋势和信息特点。能够通过网址、实名方式访问网站。能够通过超链接转换网页，浏览相关信息。了解万维网、网址与域名等概念。
过程与方法:
通过主题探索活动，开展研究性学习，进行因特网上信息阅读，体验在超链接技术支持下的阅读方式。
情感态度与价值观：
引导学生判断正确、合法、健康的网页链接，摒弃垃圾链接和恶意链接。
教学重点:
通过网址访问因特网。应用超链接浏览相关信息。
教学难点:
应用超链接浏览相关信息。
课前准备: 多媒体教室 学习过 程：
温故互查
请看大屏幕，通过这个曲线图大家有什么发现？ 对，随着时代的进步，我国的网民总数激增，越来越多的人习惯在 internet上看新闻、听音乐、查资料、开商店、搞拍卖……可是最初的因特网可没有这么多功能，请同学们跟教师一块来看大屏幕，了解一下因特网的发展史。
设问导读
同学们喜欢上网吗？都在网上做些什么？请看大屏幕，通过这个曲线图大家有什么发现？对，随着时代的进步，我国的网民总数激增，越来越多的人习惯在 internet 上看新闻、听音乐、查资料、开商店、搞拍卖……可是最初的因特网可没有这么多功能，请同学们跟教师一块来看大屏幕，了解一下因特网的发展史。
了解了因特网的发展史，同学们对因特网有了进一步的认识，那么从这节课开始，我们将开始学习在因特网的海洋中自由遨游。
自我检测
强调分析超链接的优缺点，引导学生对垃圾链接、恶意链接进行辨别，提醒学生判断、拒绝不良链接
巩固训练
请同学们看大屏幕，输入其他未访问的网站的网址，访问相关网站，继续浏览网页信息。
拓展探究
1、登录网站。
访问因特网，实际上就是登录因特网上的各个网站，常用的方式是通过输入网址来访问。请看大屏幕，老师给同学们准备了一些网址，同学们可以根据自己的爱好，尝试着访问相应的网站。
注：此时可适当补缺，告诉学生怎样显示地址栏以及相关的窗口操作。
同学们在练习的过程中可以试一试下面的几个操作：
单击“停止”按钮，停止登录网站。网站登录失败，可单击“刷新”按钮重试。试用实名访问登录，即在地址栏中输入网站的名称，如“新华网”。观察输入的名称不全或不准确时，各级系统如何提供访问链接。请一位操作较好的学生讲解演示操作步骤，老师适当加以纠正或补充。总结：要访问因特网，首先要启动浏览器，然后在地址栏输入网址或者直接输入网站的名称（只有浏览器支持网络实名才可行）按回车键确定。网址中的 http 可以省略，但网址一定要输入准确才能正确访问网站。
2、浏览网页。
网站中包括很多网页，网页间通过超链接联系起来。通过超链接，可以从一个信息点转到另一个信息点。
同学们可以把鼠标指向不同的对象，如：文字、图片、按钮等，看看有什么发现？ 对，有时鼠标会变成手状，这表示此处即是网页超链接，此时单击，即可进入相应的网页。
现在，大家可以尝试着通过超链接打开相关网页，浏览你所感兴趣的内容吧。
大家还可以试试工具栏中的“后退”、“前进”按钮有何作用？右击链接打开的快捷菜单中的“在新窗口中打开链接”与直接找开链接有何不同？ 同学们表现得不错，已经能够熟练使用超链接浏览相关信息了，请大家谈一谈，你觉得在因特网上浏览信息与传统的阅读方式相比有哪些不同？ 是的，在因特网上浏览信息非常方便，通过超链接我们可以快速得跳转到相关网页，拓宽我们的视野、提高阅读的质量。不过老师想提醒同学们，因特网上存在着很多自动执行的恶意链接和垃圾链接，大家要注意判断并选择正确、合法、健康的网页链接浏览信息，摒弃垃圾链接和恶意链接。
课后作业
前面给学生提供了大量的网站网址，学生继续访问其他网站，进一步
熟练操作
教学小结 通过本节课的学习，同学们都有什么收获？对于我们中学生来说，通过在浏览网上信息，我们也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。但如果我们无节制的去上网，或者通过上网去看一些没有用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。同学们，让我们合理的使用网络吧！
教学反思 同学们表现得不错，已经能够熟练使用超链接浏览相关信息了，在因特网上浏览信息。
板书设计
单击“停止”按钮，停止登录网站。网站登录失败，可单击“刷新”按钮重试。试用实名访问登录，即在地址栏中输入网站的名称，如“新华网”。