英语教研组研修计划
（ 2016- -7 2017 学年第二学期）
一、指导思想 本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，深入推进课改工作，扎实有序地开展英语教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标 1．进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2．学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3．结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4．探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5．更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
6．努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。
三、研修方式：
1．专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2．专题总结：结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3．网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
四、研修内容：
1．师德教育
加强师德师风学习，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成一篇 500 字以上的学习体会。
2．新课程 积极参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
3．教育技术能力 积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养，力争每节课运用多媒体教学，实现现代化教学方式。
4．中小学教师心理健康教育 自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
5．学科专题 以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。
积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。
本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动 培训 为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我们将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。