优秀班主任工作总结优秀集锦- - 工作总结范文
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结材料。下面是小编给大家精心挑选的工作总结材料，希望能帮助到大家! ?优秀学校班主任工作总结材料篇一 ?本学期，我担任六年级(3)班的语文教学及学校班主任工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一小结，借以促进提高。
?一 学校班主任工作方面 ?本学期，继续重视班委会的建设，以班委会为核心，充分发挥班干部的核心作用，重点抓班风 班纪的建设。课堂纪律 日常的卫生保洁 学生的日常行为习惯，都有了很大的改观。班级管理井井有条，教室窗明几净，无人喧哗，初步形成了一个纪律严明，积极上进，凝聚力强的班集体。
?回顾一个学期的工作，重点培养了学生的纪律观念，集体观念，吃苦耐劳精神，收效明显。
?在班级的日常管理中，配合学校，认真完成学校布置的各项工作，作好本班的卫生保洁和值周工作。组织本班学生积极参与学校的各项集体活动。通过这些活动，培养学生热爱劳动，不怕苦不怕累的精神。
?在班级纪律上，严字当头，妥善处理好第一个犯错误的学生，抓好每个违纪事件的处理，公平公正的对待每个学生。让事实说话，为班级管理树立明确的标准，作到令行禁止。同时，做好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。经过努力，我班班纪良好，没有任何突发事件的发生。
?在学习方面，认真检查学生的课内课外作业，督促学生保质 1 ?保量的完成每天的学习任务。使学生养成自觉处理好自己的日常事务的好习惯，克服做事拖拉的坏习惯。指导学生掌握学习方法，培养学生养成良好的学习习惯，具备较好的自学能力，尽快适应学习生活。
?在对学生的日常管理上，抱着做好学生的良师益友的态度， ?事事从学生利益出发，急学生所急，想学生所想。每周坚持与学生进行平等交
流，认真与学生沟通，把握好学生的想法，关注他们的苦与乐。做好学生的家访工作，及时了解学生在家的学习情况，争取学生家长的配合，准确了解每位学生的情况。在对学生的教育中，做到有的放矢，让学生心服口服，收到了较好的教育成效。在学生的课外活动方面，组织学生开展丰富多采的活动，丰富学生的课外生活。通过这些活动，陶冶了学生的情操，培养学生树立正确的审美观，锻炼了学生的组织和交往能力，拓宽了学生的知识面。
?在学生的安全教育方面，对学生进行法制和安全教育，进一 ?步提高了学生的自我保护意识和防范能力。进行了个人卫生教育和防火知识教育，提高了学生处理突发事件的能力。
?本学期，通过我和全班学生的努力，我班纪律稳定，学生学 ?习积极性高涨，班级凝聚力强，各项活动都取得了明显的成效。
?二 教学工作方面 ?(一)加强教研，创新有为，提高业务素质。
?素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高 ?业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性，主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
?为了更好地促进教学，我认真备课 上课 辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
?(二)依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。在教学中，针对我们六年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性和知识积累。每天早上，在黑板上摘录优美的古诗文 名言警句和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
?(三)抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
?本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认 ?为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面
掌握为前提。
?抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发 ?学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维 发散思维 求同思维 求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
?积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习 独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
?改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
?三 努力方向 ?1 加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清 段段清。加强朗读和写作的指导，提高学生这方面的能力。
?2 对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
?3 加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
?4 教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
?5 利用各种方法，训练学生提高 集中注意力。
?6 在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
?总之，经过一学期的努力，有成功但也有不足。今后将立足实际，开拓进取，不断前进。
?优秀学校班主任工作总结材料篇二 ?不知不觉，一学年又要结束了。这一学年，作为小学二年级的学校班主任来说，更多的是欢乐。对于一个二年级学校班主任来说，教育侧重点应当是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个能够自由思考的空间，一个欢乐的学习氛围。下头就我的工作做如下汇报：
?一 以身作则，为人师表 ?学校班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，学校班主任所担负的对学生的教育职责更重。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，所以学校班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本事 自控本事较差的低年级孩子，影响尤为突出。所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。
?二 加强思想品德的教育 ?学校班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。比如在十月份进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍，利用班会课来交流展示;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议„„此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如成语故事传说讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达本事;元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中经过多种形式的互助活动互相帮忙，取长补短，共同提高。
?三 加强班级管理，培养学生本事 ?如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯 培养学生本事呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养
他们的本事。所以尝试以下的做法：
?1 由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景。
?2 每个同学都有事做。为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上，是每个学生都能清楚自我的工作职责。在学期中对给人的工作情景不定时进行小结 激励，在期末进行总结 表扬，促使他们对自我的工作认真负责，履行班级小主人的职责。
?3 组织各种活动，锻炼学生的组织本事，增强学生的自信。二年级学生活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速欢乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小干部的管理本事。在教师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就能够在下一个星期当领读的小教师。这样，每个同学既有机会又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织本事还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色。经过这样的活动，还增强了同学们的团体主义荣誉感。
?四 家校沟通，携手共进 ?孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，所以，经常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教育，光靠教师是不够的，必须要结合家长的力量。与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有期望的，家长在孩子的教育中是处于十分重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给教师。所以，在本学期中，我利用家校通家访这一
平台，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访 或是平时放学时与多位家长进行交流。
?没有最好，仅有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验，努力提高自我的工作水平。
?优秀学校班主任工作总结材料篇三 ?我自 93 年毕业就一向担任学校班主任的教育教学工作，多年的学校班主任工作实践使我深切地认识到学校班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。所以，学校班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考 勤计划 勤安排 勤动手。下头就我如何创立优秀班级谈谈自我的一些做法。
?一 学生的思想道德建设是创立优秀班级的关键 ?百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德 智 体 美 劳”全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错 美丑 高雅还是卑劣，都是经过主题的认识和选择而付出实践的!所以，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
?1 以自我的品质来感召学生。作为一个学校班主任不仅仅是文化知识的传授者，并且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教 潜移默化。仅有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。所以，在工作上，我要求自我忠于职守，全心尽职;在遵纪守法上，要求学生做到的我自我首先要作到，要求学生不能做的自我首先不做;在学习上，要求自我要终生学习，不断提高自我的智能和技能;在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自我身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
?2 充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课 早会 班会课，结合班级实际强化了“五爱”教育 学习目的性教育 礼貌礼貌教育 安全记录教育 法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书 唱好歌 看优秀影片 讲故事传说和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。
?3 充分利用节假日 纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：以“港奥回归”为主题，开展一系列的教育活动;结合我党召开“十六大”，班级认真组织学习宣传，同时还举行了“以优异的成绩向十六大汇报”的主题活动;“三八”妇节号召学生为自我的母亲做一件好事;教师节要求每一位学生为教师做一件事;每年的敬老节开展敬老活动;在此次抗击“非典”中，要求学生收看《新闻联播》中“共产党员丰采”这一节目，号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。
?4 认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自我身上落后的思想，从而提高自我的思想境界。
?二 建立健全班级管理机制，是创立优秀班级的有利保障 ?班团体是培育学生成长的一方沃土，如何创立一个礼貌守纪 团结互助 勤学上进的班级体?我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。
?(一)班级日常工作量化管理机制建立 ?小学生大多具有好奇 争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说 爱闹的，自控本事差，这给班级管理带来必须的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。所以，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅仅提高管理效力，并且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：1 分项打分。即把班级日常工作分为学习 纪录 劳动 卫生 礼貌等若干项，对每系项资料提出具体要求，给定分值。例如“礼貌”一项包括，言行举止得体 仪表美观整洁 讲究卫生 不吃零食等资料，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2 职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内)，值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，到达全面管理每一位
学生之目的。3 定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排行情景;通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的进取性 自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定 ?了基础。
?(二)建立班干部选任考评机制 ?班干部是班团体的中坚 班团体建设的核心，学校班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”(一个学生一学期或多学期担任职务不变)，建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学进取参与班级的建设和管理。具体做法：1 民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自我对担任班干部的态度 适合担任的主角，以及干好本项工作的计划 措施 活动资料 活动形式和将到达的目标等。最终投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举 竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。2 定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评资料：(1)工作态度是否认真 进取 负责。(2)工作任务完成情景。(3)自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的进取性，鼓励再次当选。这一管理机制 ?的建立，就到达人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理本事和水平的到普遍提高。
?(三)建立班级激励机制 ?素质教育要求教育者极力 教育 关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要资料。实践证明，表扬和鼓励能够帮忙学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞期望的勇气。具体做法：(1)设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立“三好” “优秀”及“单项奖”若干，对不一样层次 不一
样学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改善。2 定期评奖，采取不一样形式给以鼓励。每学期举行期中 期末两次全班民主评奖活动。采用不一样形式进行奖励。例如：奖励学习用品;黑板报“标兵”栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。
?三 加强学校班主任工作的研究是创立优秀班级的主要途径 ?在素质教育的今日，作为21世纪的学校班主任不仅仅要成为教育科学的学习者，并且要努力使自我成为教育科学的研究者和创造者，才能使自我所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。所以，在平时的工作中，我就把自我培养团体 引导班团体素质发展的事实作为研究对象，很多地学习教育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研规范，掌握科研方法，把自我在科研中所取得的成果注入班级工作。
?优秀学校班主任工作总结材料篇四 ?素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德 文化科学 劳动技能 身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的 具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为 班集体灵魂 的学校班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
?小学学校班主任面对 6 7 岁--11 12 岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位学校班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
?一 班干部队伍的组建和培养。
?一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用，我称他们是 学校班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，学校班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
?当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，学校班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工
?作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识 能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 以点带面 其三，培养团结协作的精神，要能够通过这个小集体建立正确 健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性 纪律性和进取心，亦即 以面带面 。
?二 亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
? 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
学校班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和 爱 。这是学校班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
?了解班风 学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力 气质 性格 爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
?在亲近与研究学生的过程中，学校班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你 既亲近又崇拜 ，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起学校班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
?三 以强化常规训练带动教育教学工作。
?良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规 课堂常规 集会和出操常规 卫生常规 劳动常规 参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人 单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有 服从集体，服从命令 的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出 活而不乱，严而不死 的良好班风班貌。
?四 多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路每个人都是希望得到别人的
赞扬。学生也是一样，学校班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光 空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱 赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。
?我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识 鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如，对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，可以经常鼓励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不要歧视他们，而是鼓励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心，这是一个学校班主任的职责。切不可横挑鼻子竖挑眼，让学生充满失败感。
?班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名学校班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
?优秀学校班主任工作总结材料篇五 ?本学年我根据往年工作展开总结。下面我从学校班主任工作和教学工作两点展开总结：
?一 学校班主任工作 ?我担任 20_级军护五班学校班主任的工作。在学校领导的关怀和指导下，回顾去年的班级工作，取得一定的成效与成绩。在这一年以来我严格贯彻教育的工作路线，执行学校的教育计划，以班级工作计划为依据，开展班级管理工作。推行素质教育，严格落实学校制定各项措施，深入开展教学研究。努力使 20_级军护五班的学生在班内凝造成一种团结向上，热爱集体 积极向上的风气。
?班里共有学生 42 人，根据本班实际情况，为了进一步搞好新学期的班级工作，使学生的素质获得更大提高，教会中专学生学会做人，特制定学校班主任工作计划如下：
?一 目的要求：致力培养良好班风 ?班风的优劣，直接关系着班级体的健康发展;特别是中专部的学生，有无形成一种好的班风，乃是检验一个班集体是否成熟的标志 ?二 对学生进行思想品德素质教育 ?充分利用主题班会对学生进行思想素质教育，有良好的素质是成功的一大半，如感恩的教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，对学生进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。
?三 班集体建设 ?从接手 20_级军护五班班后，经过带班一年的时间，我了解到：军护五班的学生的集体荣誉感很强，纪律性也很强，而且十分的容易带，但是就目前来说，慢慢的展现出了班级整体的集体荣誉感较差，很多同学出现对班上的综合考评分不关心，而且有些班干部的管理能力差，不敢管，也懒得管，公私不分，认为班级的事情和她没有多大的关系或者有部分的班级的情况不向老师做定期的汇报。针对这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让同学们积极的参加学校所组织的文艺活动，让每个同学让大家都来为这个班出一分力，主要是想让同学们 ?第 1 页 共 5 页 ?受到锻炼。
?首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，经常与不同的学生进行接触和谈话，了解学生的家庭情况和生活情况，发现和培养班内的积极分子，并培养班干部，后期明确落实班干部的责任，经常给班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，和从其他同学口中得知班干部和同学的事情，发现有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
?在班级内部确立正确的集体舆论和班级规章制度。大力表扬表现突出优异的学生或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些闪光点成为其他同学树立榜
样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。第三，利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如利用班会开展感恩活动的演讲，把自己内心的想法，无论是对爸爸妈妈的感恩，无论是对学校和老师对学生进行心理教育。在为人处事上，尤其是交朋友的事情上，教育学生做任何事情要做到三思而后行，凡事想想别人，凡事想想后果，凡事换位思考下彼此的立场，这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写自己的日记，鼓励学生通过信息或者其他途径与老师谈心，把迷茫和困惑说给老师听，从而帮助学生摆脱困境。很快，老师和学生的距离很快就拉近了。现在 20_级军护五班的班风在很大程度上已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
?四 抓好班干部工作 ?继续抓好班干部的各项工作，完善班干部工作职责，有计划地开展班干部会议。班干部是同学们直接的服务者，他们的正确思想和正确行为是学校班主任和班规在班级中的最直接的体现。一个好的班委会是一个成熟的班必不可少的因素和中坚力量。通过不同的和不定期的班干部会议，力争让班干部完全成为学校班主任老师的得力助手。同时让这些干部去带领和帮助各组长等成长为积极的班干部助手。
?五 指导学生学习，提高学习效率和学习成绩 ?我班学生从进入军护班级以来，各门科目都是新鲜的，都是上学时期没有学过的正式的专业课程，绝大多数学生对这些新课程都是比较感兴趣，于是把学生的 ?兴趣不断吸引到专业课程的学习上来。在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。一个班级的学风如何是至关重要的，尤其本学期已进入二年的最后一年，学习任务比较紧，若是在这个关键时期不能在班级形成一个良好的学习氛围是很不利的。所以我决定面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;对于成绩好的学生给予更高的要求，对于中间得到学生让他们努力向上争取作最好的，而对于成绩较差的学生，先从培养学生的学习兴趣开始让他们热爱学习。这样对于不同程度的学生都会有一定的促进，并在班级形成学习的热潮。
?二 教学方面 ?一 指导思想
?认真贯彻党的教育方针，根据教学大纲的要求认真备课 上课 通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育 运动技术 技能的教学，增强学生体质，促进身心发发展，培养德智体全面发展的社会主义建设者。
?二 本期体育教学的目的 任务 ?1 全面锻炼学生身体。
?2 学习基础知识，掌握基本技术，发展基本能力。
?3 向学生进行思想品德教育，培养文明行为，陶冶学生美的情操。
?三 本期提高教学质量的措施与方法 ?根据教材的要求，抓住教材重点 难点，针对不同学生的身体素质 生理特点 认真备课 上课 多采用鼓励性语言激励学生学习，在教学过程中穿插一些有针对性的趣味游戏，进行小型的体育竞赛， ?提高学生对体育运动的兴趣。培养班级体育骨干协助教师完成体育教学。
? ? ?优秀学校班主任工作总结材料优秀集锦
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