支教工作总结

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 支教工作总结

 回想素来萧瑟处,也无风雨也无晴 ?

 有些时刻感到刚要开端时,却已经将近停止了;有些工作还来不及做,但支教生活跟着时光的切近亲近而到了尾声。4 个多月转瞬即逝,感到就似乎是昨天一样,点点滴滴浮如今面前,然而又感到本身已经走过了一段漫长的岁月。

 从一开端来到水满的时刻,我就一个感到:热忱。不管认不熟悉你,只要你是外来之客,他们都很热忱。特别你是师长教师的话,他们异常的敬佩,先来个微笑,再打声呼唤,嘘暖问寒的,有时刻还给你递上一支烟。从跟他们闲聊的过程中,感到他们特其余仁慈。有时刻还给你说说他们在小学时刻的顽皮,如何捣乱教室的,从眼中可以看得出来,他们对进修这方面特其余懊悔,懊悔本身当初的幼小蒙昧,而导致了今天的格局。在酒桌上,不管他们认不熟悉你,先来干了一杯,迎接你的到来。这就是水满人,一群特别好客、热忱的同伙。

 初次踏入教室的那一刹那,立时心里异常振奋,从如今起,我就是一名为期一个学期的数学师长教师兼班主任,这对于一个初入教授教化部队来讲,是异常的艰苦的。走进教室里,一双双等待的眼神在向你挥手,那一刻忽然才发明,很多的工作只是等待、只是幻想。然则我们很多的时刻都得面对这实际,面对着这些充斥等待的山区孩子,本来当一名基本教导工作者是多么的不轻易啊,不仅是为了生活,更多的时刻还得为了学生。为了学生,我们教导工作者则要做很多的工作,包含如何去教导孩子们、如何去引导学生们、如何去开辟儿童们的智力劳动等等,这些均是我们教师所要思虑的问题。经由几个月的接触中,我发清楚明了很多的学生的进修习惯风格不好。从外面上看,学生们上课乖乖的坐正听讲,很多时刻,我们都认为如许的学生很不错,然而进修成就却很不睬想,这是什么原因呢?然则你们从学生的思维活动来讲,他们只限在教师的眼皮底下。可是一下课了呢,学生便会展示出另一种的状况,冲出教室玩耍,没有几个是卖力的去思虑今天讲的内容是不是懂了,没有几个是卖力的去对待,没有从根本去思虑问题。然则教师很少去接触学生,存眷学生,没有发明学生,更谈不上教导学生了。更多的时刻只是在敷衍、敷衍教师身份的饰辞。

 而在我的教室上,我则叫他们不须要做的正派,然则最重要的是“三宝”——教材、笔、草稿纸,必定要在上课之前拿到课桌上。我上的课根本是以小组间的活动比赛来进行的,看哪个小组发明如何去计算的办法比较快的。在很多的师长教师看来,这只是一堂异常乱的一节课。然则我则不是如许认为,从某种程度来讲,我不爱好一个师长教师在教室上,用很严格的语气来对待学生。反之,我认为很多的时刻就是用同伙的身份去给他们上课,用一种比较和蔼的立场去对待学生,去引导他们如何去发明和解决问题,在特别的时刻就来点严格点,如许双管齐下,让学生即爱你又恨你。然则更多的时刻还得多鼓励他们去测验测验,只有在测验测验中才有进步。一节课中,大年夜半的时光就交还给学生,就如郝师长教师所说的,要把三分之二的时光给学生,让三分之二的学活泼起来,为了就是培养学生的主不雅能动性,思维的开辟等智力劳动。学生的表示就是教师修为素养的一面镜子,反射出来的不仅仅是一堂课的后果,而是一个行动习惯的改变。

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