金蝉脱壳短文篇一：金蝉脱壳课内阅读
《金蝉脱壳》课内阅读
一、读准多音字,在正确的读音下划横线。
①
【qiào ké 】
②
【qiào ké 】
二、阅读课文，你能用文中的两个词来概括金蝉脱壳的情景吗？
、 四 、认真读第4自然段,在回答问题。
① 请用简洁语言概括这段的段意。
②抓关键词，了解金蝉脱壳的顺序。
身体抽搐 ---- ------ ------- -----
----- ------ ?? ③用“～～～”划出文中的比喻句，把比作 ；
五、写修辞方法。
1.蝉虫脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。（ ）
2. 蝉儿长久地趴在树上，恢复体力，准备开始它的歌唱生涯。（ ）
3. 它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。（ ）
4.帅鸽时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。飞累了，便落在对面屋顶上，有时慢慢地踱着方步，有时站着“咕咕”叫。（ ）
六、按要求完成句子题。
1.我们大声叫喊，对着它指手画脚。？它依然一动也不动。
用关联词连成一句话：____________________________________
2.突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
缩写：_____________________________________
3.儿子手里拿着一只 全身翠绿、触角细长的纺织娘。
缩写：_____________________________________
4.蝉虫的头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像_________
金蝉脱壳短文篇二：小学五年级语文上册 7《金蝉脱壳》课课练 苏教版
7 金 蝉 脱 壳
课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀??
一、拼音小关卡。拼音看仔细，字体更要写工整。
(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:金蝉脱壳短文)寒秋降至，我sōu xún（）着大自然里的yán sa（）变化。没有红透的shì zi（）和红通通的là jiāo（），还有一片枯黄的玉米地，上下之间交叉，过渡得是那样xi? tiáo（ ），看得我着了迷，不觉在田野间奔跑起来。正是“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”。
二、词语游艺厅。
1. 按要求写词语。
（1）枝繁叶茂（含有一对近义词）
（2）依依不舍（AABC式）
（3）含有动物名称的词语2. 根据图片上的情景，写出对应的四字词语。
三、句子训练营。下列说法错误的是( )。
A. “这是多么神奇有趣的事啊！”和“这是多么奇特动人的情景啊！”两句话都是感叹句，从中我们可以读出作者兴奋和惊喜的心情。
B. “蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯”，这句话运用了拟人的修辞手法。
C. “华丽的新装”“华丽的词语”“华丽的风景”这三组词语搭配得当。
D. “交通员李大叔使用金蝉脱壳之计成功地从敌人手中逃脱”，这句话中的“金蝉脱壳”使用正确。
四、课文拷贝室。根据课文内容填空。
1. 《金蝉脱壳》按照”________→________→________”的顺序，生动地介绍金蝉脱壳的过程，展示了那____________的情景，启发人们________________。 脱壳时，蝉虫身体各部分出来的顺序是”________→________→________→________”，整个动作配合得___________，脱壳后变化最大的是________与________。
2. 最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾__________，________。蝉儿把它___________，又____________，再用____________，__________。整个动作配合得自然协调。
3. “金蝉脱壳”这个成语常用来比喻。
五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
1. 片段中描写颜色的词语有：________、________、________。
2. 用”________比作________。
3. 片段中画线的句子起到了________的作用。
4. 这个片段描写了蝉出壳后奇迹般的变化，重点写了( )的变化。(填序号)
①肚子 ②翅膀 ③触角
课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！
一、探究靓舞台。运用你丰富的课外知识解答下列问题。
金蝉脱壳为成语。字面意思是指蝉脱去外壳的蜕变。比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉（为“三十六计”中的一计）。你知道多少三十六计？请写出8个其中的计策。
二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
好斗的歌星－－蟋蟀
每个宁静的夏夜，草丛中便会传来阵阵清脆悦耳的鸣叫声。听，蟋蟀们又在开演唱会了！蟋蟀优美动听的歌声并不是出自它的好嗓子，而是它的翅膀。仔细观察，你会发现蟋蟀在不停地震动双翅，难道它是在振翅欲飞吗？当然不是了，翅膀就是它的发声器官。因为在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀就可以发出悦耳的声响了。每到繁殖期，雄性蟋蟀会更加卖力地震动翅膀，用动听的歌声，寻找佳偶。其中歌王当属长颚蟋蟀，体长可达20毫米左右，触角长约35毫米，因两颗大牙向前突出，故名长颚蟋蟀，俗称克斯。
除了善于歌唱，蟋蟀还十分好斗。斗架是雄蟋蟀之间的较量。蟋蟀相遇会用触角辨别对方，两雄相遇必然露出两颗大牙，一决高下。而一雄一雌相遇则是另一番情景。两只蟋蟀会柔情蜜意，互表仰慕之情。
古时娱乐性的斗蟋蟀，通常是在陶制的或瓷制的蛐蛐罐中进行。两雄相遇，一场激战就开始了。首先猛烈振翅鸣叫，一是给自己加油鼓劲，二是要灭灭对手的威风，然后才龇牙咧嘴地开始决斗。头顶，脚踢，卷动着长长的触须，不停地旋转身体，寻找有利位置，勇敢扑杀。几个回合之后，弱者垂头丧气，败下阵去，胜者仰头挺胸，趾高气扬，向主人邀功请赏。最善斗的当属蟋蟀科的墨蛉，民间百姓称为黑头将军。一只既能鸣又善斗的好蟋蟀，不但会成为斗蛐蛐者的荣耀，同样会成为蟋蟀王国中的王者。但是，玩弄蟋蟀一定要注意不要玩物丧志。
1. 我来填一填。
(1)蟋蟀鸣叫声出自于它的________。
(2)蟋蟀好斗只在于________之间。
(3)文章主要介绍了蟋蟀的________、________等内容。
2. 我来画一画。
(1)文中哪些地方使用了数据进行说明，请用”____”画出来。
(2)
3. 把描写蟋蟀斗架的语句多读一读，体会斗蟋蟀的场面气氛。
自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
一、 古诗百花园。“蝉”是文学作品中的宠物之一，古往今来很多诗文中都有蝉的身影。请你完成下列填空。
◎ 意欲捕鸣蝉，__________________。
◎ 居高声自远，__________________。
◎ __________________，新蝉第一声。
◎ 蝉噪林逾静，__________________。
◎，一蝉飞去一蝉吟。
二、 妙言佳句坊。你能填出下列十二生肖歇后语中的生肖吗？
( )进书箱－－咬文嚼字( )角上抹油－－又尖又滑
( )口拔牙－－胆子大 ( )的尾巴－－长不了
( )王爷跳海－－回老家( )吃黄鳝－－比长短
( )尾巴搓绳－－不合股( )伴虎睡－－靠不住
( )照镜子－－得意忘形( )蛋碰石头－－自不量力
( )掀门帘－－全凭一张嘴 ( )鼻上插葱－－装象
7 金 蝉 脱 壳
课内基础提优
一、搜寻 颜色 柿子 辣椒 协调
二、2.枝繁叶茂 依依不舍五彩缤纷
三、C
四、1. 脱壳前 脱壳中 脱壳后 奇特动人 留心观察事物 背 头 脚 尾 自然协调 翅膀 颜色
2. 使劲地抖动着 伸着 已经出壳的上半身腾空向后仰去 敏捷地向前扑来 前脚抓住蝉壳用力一抽 又白又嫩的蝉尾就出来了。
3. 用计脱逃而使对方不能及时发觉
五、 1. 灰白色 深绿色 棕黑色
2. 又小又嫩的翅膀??拖在身后。 翅膀 扇子
3. 引起下文
4. ②
课外拓展提优
一、围魏救赵 借刀杀人 声东击西 无中生有 暗渡陈仓 隔岸观火 笑里藏刀 顺手牵羊
二、1. (1)翅膀 (2)雄蟋蟀 (3)歌唱 斗架
自主探究提优
一、 忽然闭口立 非是藉秋风 微月初三夜 鸟鸣山更幽 半柳斜阳半柳阴
二、 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
金蝉脱壳短文篇三：苏教版小学五年级语文上册同步练习-7金蝉脱壳(2)附答案
苏教版小学五年级语文上册第2单元课时同步练习-7金
蝉脱壳（2）附答案
一、课内语段阅读。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻
( )，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地
( )，先是( )的绿色，一会儿变成了( )。接着，头
()，前面一双()大眼睛，像( )一样
( )。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地( )着，( )。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，( )的蝉尾就出来了。整个动作配合得()。
1．根据原文填空。
2．这段文字主要写的是()的情景。
A．蝉脱壳前 B．蝉脱壳时 C．蝉脱壳后
3．脱壳时，蝉虫身体各部分先后出来的顺序是：
( )→( )→( )→( )
二、课外类文阅读。
蜘蛛是怎样结网的
我家附近有一座小山，山上长满了杂草、灌木和高大的树木。夏天的晚上，我和小伙伴们常到这里来玩“藏猫猫”。那时我就发现，这里树与树之间常挂着一张张薄薄的、银白色的网。有时一些小虫掉到网上，便被粘住，无论怎样挣扎，再也飞不了了！这时就有黑色的蜘蛛慢慢地爬过来，从容地把小虫吃掉。这有趣的画面吸引了我，激起了我的好奇心。我想：这网是怎么织成的呢？它又是用什么织的呢？
长大以后，我仍常常想起小时候的疑问。一天，我又到山上去，忽然，我看见一只蜘蛛正在两棵树间来回爬。我急忙悄悄地拨开树丛，走过去，在离那两棵树不远的地方站住，静静地看着。只见那蜘蛛从一棵树上它的立脚点，引出许多
根长度足以到达对面的长丝，于是这些丝就顺风飘呀飘，好像几条透明的带子飘在空中，然后，它时刻用脚去触触蛛丝的固定点。最后，它发现一根丝拉不动了，这根丝已经缠在对面的树上，“天索”架成了。像房子的栋梁一样，它在这条定为蜘蛛网的支撑线上，来来回回再粘几条丝，把它弄成一条粗“缆”。接着又在这条粗“缆”下方，平行地架设第二条“缆索”。蜘蛛爬来爬去，网就在这两条“缆索”上架起来了。
我高兴极了，我终于搞清了蜘蛛是怎样织网的。可是，蜘蛛网的长丝又是从哪来的呢？我的疑问还没有完全解决，只好求教于书本了。我回到家里，找出《十万个为什么》仔细地看起来。原来，蜘蛛肚子末端有几对“纺织器”，蜘蛛丝就是从纺织器的小孔里流出来的。蜘蛛丝的成分是蛋白质，它和蚕丝相像，刚流出来时还是一种发粘的“胶水”，当它一接触空气，马上就变硬而成为丝了。
1．蜘蛛是怎么结网的？在文中用“____”画出来。
2．蜘蛛丝是从哪来的？用“ ”画出来。
3．作者通过什么方式弄清楚了蜘蛛结网的？又通过什么方式了解了蜘蛛丝的来源？
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4．读了这篇文章，你有什么感受？
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三十六计之“金蝉脱壳”。
此计用于军事，是指通过伪装摆脱敌人、撤退或转移，以实现本方的战略目标的谋略。稳住对方，撤退或转移，绝不是惊慌失措，消极逃跑，而是保留形式，抽走内容；稳住对方，使自己脱离险境，达到己方战略目标。己方常常可用巧妙分兵转移的机会出击敌人。
参考答案