疏通短文阅读篇一：阅读短文技巧
阅读短文技巧
至少读三遍:
第一遍阅读时,读通。了解短文的大致内容,找出不懂的词语解释.
第二遍阅读时,读懂。找出短文中不懂的地方做上记号.
第三遍阅读时,读透。对不懂的地方深入思考.并找出短文的美的写法.
了解文章的主要内容，写人和写事的文章要了解：主要人物是谁，事情的起因、经过和结果。还要总结出文章的中心，文章的中心就是文章说明的道理或表现的人物精神或表达的感情。 回答问题要找问题中的词语、句子在文中的位置，联系上下文去思考。
较难的思考题，答案要结合文章的主要内容和文章的中心去思考。
怎样才能具备一定的阅读能力呢？
首先要大量阅读。积淀是阅读的基础，只有达到一定量的积累，才能逐渐形成较强的语感。有的同学很注意语文课本的阅读，尤其是很注意倾听老师的讲解，这固然是好的，但只着眼于个别“范例”的咀嚼显然是不够的。要想真正提高阅读能力，必须由课内延伸到课外，所谓“功夫在课内，提高在课外”。
其次，要养成良好的阅读习惯。要让自己完全处于主动支配的地位，通过阅读思考，使抽象的内容具体化，使肤浅的认识深刻化。通过联想和想像，使文字传达的信息形象化、个性化，从而对作品的内容得以确切的理解。我们不仅要领会文章其要旨，探究其精华，而且要结合自己的生活经历，切身体验其精神实质，从中受到有益的启迪，这才算是真正地读懂了。阅读时最好能把书中的精彩片断摘录下来，把自己的体会感受写出来，根据自己的理解对作品做出客观的评价。这样的阅读既能积累丰富的知识，也能提高自己的辨析能力，对提高阅读能力和语文素质大有裨益。
第三要掌握阅读的规律。对于任何一种文体的文章，我们都要搞清楚作者写了什么、怎么写的和为什么写，这是阅读的一般规律。不同文体有不同特点，这是特殊规律。比如记叙文，要抓住记叙要素、叙事线索和语言的生动性；说明文要抓住事物特征、说明方法、说明顺序和语言的准确性；议论文要抓住论点、论据、论证和语言的严密性；小说要抓住人物形象、环境描写和情节发展；诗歌要抓住意象和凝练的语言；散文的特点是“形散神聚”，要抓住意境和情感等等。
第四要掌握正确的阅读方法。可根据阅读的需要，适当地选择精读和略读的方法。朱自清在讲到散文欣赏时曾说：“缓缓的细嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出！”美文只有精读才能品尝出其中的醇浓的汁味。略读一般适用于内容比较简单的文章，这种阅读方法既能节省时间，又能最大限度地获得信息量。别人总结过的种种阅读方法，我们不妨可以借鉴一下：提纲法、标记法、摘句法、标题法、结构法、提问法、游览法、串读法、跳读法、逆读法、背诵法等等。应考对策：
中考现代文阅读题主要考查阅读能力，包括认知能力、理解能力、鉴赏能力和创新思维能力。要重视文章的结构及其内在联系、情感和态度、表达和修辞（不仅仅指修辞格的运用），要特别重视语言的感悟、积累和运用，要有自己独特的阅读体验，还要关注各学科之间的整合等等。
要合理地安排阅读步骤。一般要经过由整体到局部，再由局部到整体的循环往复。拿过答卷，不要急于看问题，第一步，要通读全文，疏理信息，整体感知文章的形式和内容。这一步要扫清阅读障碍，了解文体特征和主要内容，有能力的考生会同时把握文章结构。第二步，要认真揣摩要回答的问题，有针对性地进行局部探究。要在把握全局的基础上，筛选信息，进行周密的分析、综合、鉴别、联想和想像，得出结论。要特别留意文章的交代和暗示，答案在文中的，自然容易；有的则需要用自己的语言精心概括。第三步，应从整体上将文章的内容再疏理一遍，反馈信息，察补缺漏，完善答案。
阅读试题中的开放题旨在考查创新思维和个性化阅读的能力。考生要学会从多角度进行探究性和体验性阅读。创新思维是指在阅读中不迷信成见，敢于提出疑问，能对作品的内容与形
式做出客观的评价。重要的是通过分析产生有个性的创见。
语文阅读题中经常出现下列几种题型
1.将原有的题目A换成题目B好不好?为什么?
答:不好,??
2.概括短文的主要内容
3.本文中的中心句是什么?
4.文段中的某一句话的作用?表达效果如何?若换成另一句的效果不好,为什么?
5.文章的主旨应从哪几方面入手并作答?
答案：
1.将原有的题目A换成题目B好不好?为什么?
这是一种考察题目的题型，判断肯定是不能换。一般对于题目的考察都要从三个方面作答：线索、内容、中心。
①因为XX（题目）是本文的线索，它贯穿全文，推动情节发展，以他为题目可以使文章结构严谨，脉络清晰。
②因为本文主要讲了一件关于XX的事。
③本文正是在XX中体现了??（本文的中心）。
2.概括短文的主要内容
答题公式：
①简略式：人物+事件
②详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果
3.本文中的中心句是什么?
一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。
4.文段中的某一句话的作用?表达效果如何?若换成另一句的效果不好,为什么?
一、句子在结构上的作用（答题术语）
（1）开头：总领全文（总括全文），引出下文（开启下文），开篇设疑
开门见山，开篇点题。
（2）中间：承上启下（过渡） 为后文埋伏笔、作铺垫
（3）结尾：总结全文，点明主旨（点明中心，揭示主题，画龙点睛），首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题。
二、句子在内容上的作用（答题思路）
（1）看看句子写的是什么？
（2）其中表现了什么？
（3）和上下文有何联系？
（4）和中心有何联系？
表达效果太复杂了，除了从以上两点，还可以从修辞上，写作方法上，语言特点上，句子含义上等方面进行解答。在这里没法一一列举。
上面看不懂的话可以接着问，我给你举几个熟悉的例子。
阅读知识：
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一） 某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象(来自:www.zhaoQt.NeT 蒲公英文摘:疏通短文阅读)；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了??突出了??
5、反复：强调了??加强语气
（三） 句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了??
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了??
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。
（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六） 段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
疏通短文阅读篇二：五年级语文阅读答案
课外阅读一）参考答案：
1、拙劣，倒霉。
2、从侧面看到了作者与朋友之间的友谊，以及作者的为人及体贴与细心； 从正面我们看到了人类坚强的信念。作者的朋友，从遭遇不幸时沉溺在颓废、失落和无助的情绪中，而无法自拔。到后来的顽强与坚强。
3、这里的良苦用心是指：作者在去见朋友时，怕触痛朋友的短处（失去右手），而选择在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的长袖衫。
4、作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：遭遇不幸-失落、颓废-顿悟-自强。
是什么原因使他发生了这样的变化呢？主要是：“古人牙齿都掉光了，却还说：“口中无碍，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”
朋友在一次意外中失去了右手，当我穿着长袖衫来到他的小书屋诗，他却穿了一件短袖汗衫，他告诉“我”他明白了失去右手并非失去了一切。
生活中的磨砺可能是你未曾想到过的，也许之前认为是不可承受的痛苦。但是真正遇到了，也会去面对，会去忍受一切不幸，比想象中的生命更顽强。
人生中的黑暗——读《耐磨的人生》有感
《耐磨的人生》写了一位朋友，他失去了右手，“我”为了不刺激朋友，所以就穿了长袖衬衫去拜访朋友，可是自己的朋友却穿了短袖，让“我”很吃惊。原来朋友在两年内看了许多古今中外的书，知道也有许多人在磨难，他们比自己的磨难还要重，所以他又重新对生活有了信心。
在生活中，我们也会经过许多的磨难，当你遇到它们时，要对自己充满信心，也要微笑地面对挫折，这样你才有可能到达成功的彼岸。
人的一生，也难免会有几次不幸，这时你若对生活失去了信心，那么黑暗就会笼罩住你的人生。
人的一生就像是一条凹凸不平的小路，挫折就是小路的凹陷处，成功就是凹陷处的垫脚石；人的一生又像一片海洋，你乘着小船，驶向成功的彼岸；人的一生还像一个黑洞洞的宇宙，宇宙中屹立着一座灯塔，照亮你的前程??
在我们的身边，也有许许多多的人对付了黑暗，走向光明：海伦凯勒在双眼失明，两耳失聪的情况下，还坚持在黑暗中写作；“菜青虫”在下肢瘫痪的时候，还成为全国的网络小姐??
因此，我们要从黑暗中，坚强、努力地走向光明。我们要像蔓藤和牵牛花一样坚强不屈，向上攀登，走向成功。
1、问题.......................
答：清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。（比喻句）
一会儿，小街畅通无阻，又响起了小溪的欢歌。（拟人句）
2、问题...........
答：（有四个空，就给你用序号来提）
1、清晨
2、小街
3、两个小伙子
4、两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，很多行人都在这条街上很不方便，于是人群中走出一个老大爷，解决了这场争吵，于是，小街通畅无阻，又响起了小溪的欢歌。
3、问题...............（有2个空，就给你用序号来提）
答：1、小街2、两辆相撞的自行车。4、问题...............
（就不给你打句子，说序号，顺序为：）B、C、A5、问题................. 答：一位头发斑白的老大爷劝说了两位小伙子，他们（两位小伙子）解除了矛盾。所以..........6、问题..............答：1是说：交通畅通
2是说疏通：调解双方的争执
1.堵塞 2,疏通 3.畅通
小街 大家和睦共处,一片祥和气氛
1.让交通畅通 2.消除人与人之间的不和谐
1.解释下面词语在文中的含义。
安详：＿从容自如;稳重 态度安详 举止安详 平静自然
和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
2.本文叙述了小街堵塞得句课外阅读一）参考答案：
1、拙劣，倒霉。
2、从侧面看到了作者与朋友之间的友谊，以及作者的为人及体贴与细心； 从正面我们看到了人类坚强的信念。作者的朋友，从遭遇不幸时沉溺在颓废、失落和无助的情绪中，而无法自拔。到后来的顽强与坚强。
3、这里的良苦用心是指：作者在去见朋友时，怕触痛朋友的短处（失去右手），而选择在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的长袖衫。
4、作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：遭遇不幸-失落、颓废-顿悟-自强。
是什么原因使他发生了这样的变化呢？主要是：“古人牙齿都掉光了，却还说：“口中无碍，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”
朋友在一次意外中失去了右手，当我穿着长袖衫来到他的小书屋诗，他却穿了一件短袖汗衫，他告诉“我”他明白了失去右手并非失去了一切。
生活中的磨砺可能是你未曾想到过的，也许之前认为是不可承受的痛苦。但是真正遇到了，也会去面对，会去忍受一切不幸，比想象中的生命更顽强。
人生中的黑暗——读《耐磨的人生》有感
《耐磨的人生》写了一位朋友，他失去了右手，“我”为了不刺激朋友，所以就穿了长袖衬衫去拜访朋友，可是自己的朋友却穿了短袖，让“我”很吃惊。原来朋友在两年内看了许多古今中外的书，知道也有许多人在磨难，他们比自己的磨难还要重，所以他又重新对生活有了信心。
在生活中，我们也会经过许多的磨难，当你遇到它们时，要对自己充满信心，也要微笑地面对挫折，这样你才有可能到达成功的彼岸。
人的一生，也难免会有几次不幸，这时你若对生活失去了信心，那么黑暗就会笼罩住你的人生。
人的一生就像是一条凹凸不平的小路，挫折就是小路的凹陷处，成功就是凹陷处的垫脚石；人的一生又像一片海洋，你乘着小船，驶向成功的彼岸；人的一生还像一个黑洞洞的宇宙，宇宙中屹立着一座灯塔，照亮你的前程??
在我们的身边，也有许许多多的人对付了黑暗，走向光明：海伦凯勒在双眼失明，两耳失聪的情况下，还坚持在黑暗中写作；“菜青虫”在下肢瘫痪的时候，还成为全国的网络小姐??
因此，我们要从黑暗中，坚强、努力地走向光明。我们要像蔓藤和牵牛花一样坚强不屈，向上攀登，走向成功。
1、问题.......................
答：清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。（比喻句）
一会儿，小街畅通无阻，又响起了小溪的欢歌。（拟人句）
2、问题...........
答：（有四个空，就给你用序号来提）
1、清晨
2、小街
3、两个小伙子
4、两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，很多行人都在这条街上很不方便，于是人群中走出一个老大爷，解决了这场争吵，于是，小街通畅无阻，又响起了小溪的欢歌。
3、问题...............（有2个空，就给你用序号来提）
答：1、小街2、两辆相撞的自行车。4、问题...............
（就不给你打句子，说序号，顺序为：）B、C、A5、问题................. 答：一位头发斑白的老大爷劝说了两位小伙子，他们（两位小伙子）解除了矛盾。所以..........6、问题..............答：1是说：交通畅通
2是说疏通：调解双方的争执
1.堵塞 2,疏通 3.畅通
小街 大家和睦共处,一片祥和气氛
1.让交通畅通 2.消除人与人之间的不和谐
1.解释下面词语在文中的含义。
安详：＿从容自如;稳重 态度安详 举止安详 平静自然
和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
2.本文叙述了小街堵塞得句子是：忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。“
3.章标题《疏通》的含义是：解决纠纷，疏通情感的矛盾
4.文章将车来人往的小街比作小溪，结尾写“街上又响起了小溪的欢歌”。比喻街道又恢复了往日的畅通。
5.文章主要写了 年轻人为小事你争我吵，之后由一老人出面解决纠纷 赞扬了
老爷爷的明事理、热心肠的美德
6、给每个自然段加小标题。
堵车原因，解决纠纷，恢复平静
子是：忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。“
3.章标题《疏通》的含义是：解决纠纷，疏通情感的矛盾
4.文章将车来人往的小街比作小溪，结尾写“街上又响起了小溪的欢歌”。比喻街道又恢复了往日的畅通。
5.文章主要写了 年轻人为小事你争我吵，之后由一老人出面解决纠纷 赞扬了
老爷爷的明事理、热心肠的美德
6、给每个自然段加小标题。
堵车原因，解决纠纷，恢复平静
（课外阅读二参考答案）
疏通短文阅读篇三：新版四年级阅读练习
四年级阅读练习题
一、阅读短文，回答问题。
疏 通
清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！“一个中年人长叹了一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多。这时，人群中走出一个老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：“一清早就吵架，不怕一天不须当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别亭住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅道无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
1、文中第二自然段有几个错字，请在错字下面画“ —”，并将正确的字写在括号里（ ）
2、给每个自然段加小标题。
① ②③
3、本文叙述小街堵塞的句子，请用“ ”画下来。
4、文章标题（疏通）的含义是 （ ）
5、文章将（ ）比作小溪，结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，比喻（ ）。
二、
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。“不!”有同学回答。“海洋世界有什么？”“有珊瑚！”“有水草！”“小虾米，小鱼！”“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1、同学们第二次画的 《海洋世界》，画面上有哪些内容？
2、读了短文，你明白了什么道理？
3、给短文换个题目，写在下面的横线上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、
《李时珍解剖穿山甲》
我国伟大的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严谨，不懂的问题一定要亲自观察、实践，把它解决掉。
有一次，他看到古代著名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。
便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种特殊的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。 李时珍就是这样对待科学的 由于他亲自观察实践 修正补充了大量材料 才写完了完善的医药学著作 本草纲目
1、在文中用“﹋﹋”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。
2、给第3节加上标点。
3、李时珍为什么要观察穿山甲吃蚂蚁？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、“李时珍就是这样对待科学的。”“这样”指的是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、
生物身上的刺
有些生物浑身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。
穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃一样锋利。
人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片就进化成了刺。
生长在亚马逊丛林的棕榈树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线。
_____________________________________________________________
2．这些生物身上的刺有什么作用？
_____________________________________________________________
五、
象
象都有一条长长的鼻子，它和上唇生在一起成圆筒状。非洲象的长鼻上面皱纹又多又深，很像救火用的水龙带。鼻端有两个突出的指状物。印度象的长鼻比较光滑，略有皱纹，鼻端有一个突出的指状物。象鼻除了有嗅觉外还是得力的工具，它能卷取树叶，拔起树木，搬运木材，驱除身体上的蚊蝇，又会吸水冲洗身体。吃东西时，大象用鼻子卷起食物送到嘴里，饮水时先用鼻子吸水再喷到口中。鼻端的指状物能够捡拾细叶，采摘果实。象鼻又是武器，能把野兽卷起掷到远处。
象的表皮光溜溜的不保温，又怕晒，所以它既怕热，又怕冷，象喜欢栖息在阴暗的森林里。旱季栖息在近水的密林中，雨季生活在多植物的沼泽地带。酷热的时候隐藏在森林深处，喜欢在河水中浸泡，把泥浆涂满身体，防止蚊蝇叮咬。象的食量很大，每天要吃两三百斤食物，喜欢吃嫩枝、嫩叶、青草、无花果、甘蔗、香蕉，有时也吃农作物如到紫、瓜类等。
1．短文第一自然段介绍了___________________，
第二自然段介绍了 ___________________ 。
2．概括地写出象鼻除了有嗅觉外，还有哪些作用。
_____________________________________________________________
六、
南极有十分罕（hǎn）见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚（xuàn）丽夺目的光彩：有时像天空垂下的帘幕，有时像不断蹿（cuān）动的火焰（yàn），有时像强烈的探照灯光动荡摇曳（yè），有时像天上的流星一掠（lüè）而过。几百年来，凡是见过南极光的人没有一个不为这奇景惊叹不已。
1．从课文中找出和下面词语意思相近的词填在括号里。
少见——（） 美丽——（ ）
2．短文在描写南极光时，把它都比做什么？
_____________________________________________________________
七、
白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信 天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起 来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。
1、给下划线的字选择正确的解释，打上“√”：
⑴成群结队①聚，合。 ②收来，完了
⑵暴风雨 ①强大而突然来的，又猛又急 ②过分急躁的 ③姓
2、这段话写了_________种海鸟。最多的是_________，最大的是_________，最_________的是野鸭，最_________的是海燕。
3、海燕是最勇敢的海鸟是因为_____________________
4、哪句话最能看出白鸟很多，“___”划出来。
八、 船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是___________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指________________________________
九、蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________、 __________、__________ 。
2、用“____”画出文中打比方的句子，是把 __________比作 __________ 。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？
__________、__________ 、__________ 、__________ 、__________ 。
4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？
十、 逛庙会
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。
可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。只 见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大 狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了 下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老 北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”
1. 从文中找出近义词。
惊讶--() 聚精会神--()
2. 读读画横线的句子，再造句。
不仅……还……：___________________________________________
3. 在正确答案后打“√”。
本文主要内容是：
(1)我们一家人去逛庙会。()
(2)我看到了缩小的名胜古迹。()
(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。()
十一、 牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||