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部分课程简介：
课程名称：
小学3-4年级语文
课程介绍：
1.三、四年级语文是提高识字质量的重要阶段。通过听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力，加深生字记忆；听说训练采取多样化训练方式，如听讲、朗读、复述、答问、讨论、口述作文等；
2.练习作文以记叙文为主，常用应用文为辅。如简单的记叙文，观察日记、读书笔记、书信等。
适合对象：
【小学3-4年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
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精锐教育综合介绍
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招生对象：小学一年级至高中三年级
辅导科目：语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数(奥数辅导请不要在电话中谈，可以说思维数学或者数学提升)
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--教学心得
1.对于成绩差的学生：注重学生基础知识，力求让学生在基础中找自信，在自信中提升；学生在不断的学习和复习中反复循环，螺旋式的一点点加深对知识、方法的认识，从而形成能力！
2.对于成绩需要拔高的学生：找出学生弱点，加强基础，重点提高弱势项目。教导学生戒骄戒躁，避免出现会做的题做错的现象，让学生对数学学习始终充满动力。
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知识点总结 在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。学习宾语从句要抓住三要素：引导词、语序和时态。一、.引导词1.从句为陈述句，常选择引导词that，that引导宾语从句无意义，不
充当句子成分常省略。例句：He told us (that) they would help us through the whole work.2.从句为一般疑问句，常选择引导词if或whether，表示“是否”。在 whether … or
not 结构中不能用 if 替换。例句：I don’t know if there will be a bus any more.3. 从句为特殊疑问句，常选择what,when,where,which,who,how等的疑问代词、副词作引导词。 例句
：He didn’t tell me when we should meet again.二、判断时态情况：1.主句是一般现在时，从句可以
客观事实、真理、自然现象等，从句时态不受主句时态限制，仍用一般现在时。例句：He answered that he was listening to me.Father told me that practice makes perfect .三、宾
语从句的语序要用陈述句语序陈述句语序，就是主语在前，谓语动词在后。 错误: He is wondering when can he finish this difficult job. 正确: He is wondering when he can
finish this difficult job.注意：宾语从句的否定转移主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,expect,fancy,guess等,并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时,
从句的否定词一般要转移到主句上来,其反义疑问句一般与宾语从句一致. 例如 I don’t think he will come to my party.而不能说成I think he won’t come to my party.常见考法
对于宾语从句的考查，多以单选的形式考查学生灵活运用的能力。一般情况下，常从引导词的选择、时态的一致性及从句的陈述语序方面考查。典型例题：Please tell me ______ last
year. A.where does your sister work B where did your sister work C .where your sister works D where your sister worked解析：本题考查对宾语从句的掌握。宾语从句要用陈述
语序，所以排除A和 B;last year 表示过去时 ，所以排除 C 。答案：D误区提醒 宾语从句的语序要用陈述句语序 ，但要注意当疑问词为主语时，句式为：疑问词+谓语+其他 ，问句和陈述
句语序一样。典型例题：I didn"t know ?A. What wrong was with her B.what was wrong with herC .what wrong is with her D.what is wrong with her解析：主句是一般过去时，从句
要用相应过去时态，所以排除C和D;在what was wrong with her中，what作主语，所以问句本身又是陈述句语序，不用变化。答案： B