匆匆短文答案篇一:朱自清《匆匆》练习题
朱自清《匆匆》练习题
一、造句:
1、徘徊:
2、凝然:
二、指出下列句子的修辞手法:
1、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。( )
2、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(
)3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )
三、仿写句子:
1、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
2、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
四、改写句子:(不改变句意)
1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
2、为什么偏要白白走这一遭啊?
五、说说下面句中破折号的用法。
1、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢??( )
2、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去??( )
六、按课文内容填空。
1、《匆匆》是一篇 ( )(体裁),作者是现代作
家 ( )。文章紧紧围绕()二字,细腻地刻画了 ( ) 。表达了作者对() 感到 ( )和 () 。揭示了( ) ,但又 ( ) 的复杂心情。
2、读了《匆匆》一文,你想到了什么?请你用比喻的形式写写你对时间的看法。 时间像:时间像:时间像:
3、文章第一段用( ) 的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用了( )、( ) 、 ( ) 和 ( ) 等修辞手法。
4、《匆匆》一文主要围绕()这句话来写时间匆匆,告诉同学们 () 。
七、理解课文内容,回答问题。
1、理解课文第三自然段,并回答问题。
(1)给段落分层。
(2)用横线划出一句排比句,用波浪线划出一句拟人句。
(3)“去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又乍样地匆匆呢?”这句话主要写( )
2、阅读课文第四自然段,并作答。
(1)找双横线中一句比喻句,用横线画出。这一句中,作者用( ) 和
( )来比喻 () ,说明了
( ) 。
(2)用找出文中一句反问句,改为不带问号的句子:
()
(3)“我赤裸裸来到为这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话写出了作者对 ( ) 的思索,思索的结果是 ( ) 。句中第一个“赤裸裸”指
() ;第二个“赤裸裸”指( )。
(4)举例说说你要如何珍惜时间。
匆匆短文答案篇二:《匆匆》阅读附答案
阅读下面的文字,分别回答问题。
匆匆
朱自清
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。
答:_________________________________________
2.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?
答:_________________________________________
3.从文中画线的两句中任选一句,指出它的修辞手法,并说明其作用。
①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
答:_________________________________________
②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
答:_________________________________________
4.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?
答:_________________________________________
5.珍惜时间,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头,依照例句在下面的横线上再写一个句子。例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。答:_________________________________________
参考答案:
1.燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。
2.时间在无声无息中流逝;而自已的虚度时日,内心感到不安。
3.第①句用拟人手法,赋予太阳以人的情态,用“脚挪移”把时间的流动表现得具体可感。第②句用比喻手法,把日子的逝去化作轻烟被吹散,薄雾被蒸融,化抽象为具体形象,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下生命痕迹。
4.(1)对时光流逝之快的感叹;(2)对没有作为的自责;(3)对自己要有所作为的渴求。
5.(1)时间在学生笔墨的流淌中,绘出了美丽的画卷。(2)时间在冰山悄悄的融化中,
汇成了浩瀚的江海。(不唯一)
匆匆短文答案篇三:六年级语文下册《匆匆》作业本答案
2 匆匆
一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
涔涔( chén cén√ ) 伶俐( lín ling√ ) ..
遮挽( wǎn√ miǎn ) .
潸潸( lín shān√ ) 徘徊( huí huái √) ..
尽管( jǐn√ jìn ) .
二、看拼音,写词语。
nuó yízhēng róngyóu sīchì
luǒ luǒ
( 挪 移 ) ( 蒸 融 ) ( 游 丝 ) ( 赤
裸裸 )
三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、眼睛定定地看着的样子。 ( 凝然 )
2、急急忙忙的样子。 ( 匆匆 )
3、的确。( 确乎 )
4、遮挡并挽留。( 遮挽 )
四、照样子,写词语。
匆匆 慢慢缓缓 渐渐
头涔涔 白花花 黑乎乎热腾腾
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切
平平安安
五、品读课文片段,完成练习。
(一) 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了它们罢,那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢?
1、读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中,可以
感受到他 对时间容易流逝的无奈的心情。
2、仿照画“—”的句子的写法,发挥想象,写几句话。
小草枯了,有再长的时候;金钱用了,有再赚的时候;
橡皮丢了,有再买的时候。
(二)
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从
饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察它去
得匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去。天黑
时,我躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上( 跨过 ),从
我脚边( 飞去 )了。等我睁开眼和太阳再见,这算又( 溜
走 )了一日。我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开..
始在叹息里闪过了。 ..
1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间
易逝,不能挽留 的特点。
2、文中加点的“叹息”是什么意思?作者为什么叹息?
答:“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因为时间容易流逝,一去不再复返,而自己又无力改变这残酷的事实,
所以只能无奈叹息。
六、积累与拓展。
1、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
2、光阴似箭,日月如梭。
3、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
请再收集几句类似的名言警句。
√莫等闲,白了少年头,空悲切。
√少壮不努力,老大徒伤悲。
七、小练笔。
生命是短暂的,那么,怎样的人生才算没有虚度呢?请举
一个你佩服的人做例子来说明。
大科学家霍金,虽然不能行走,不能讲话,他不屈服于恶毒的命运,用自己聪明的大脑,为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在轮椅上度过,他忍受着身体上巨大痛苦,仍在不懈的努力,他没有虚度光阴,是时代的楷模。