免费而珍贵的礼物短文篇一：五年级语文阅读之免费而珍贵的礼物
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。||
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。 那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。||
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。||
1、写出下面词语的意思。
（1）自告奋勇：
（2）突发奇想：
2、从文中找出下列词语的近义词：
宝贵（） 勉励（ ）细心（ ） 毛遂自荐（ ）
3、课文中“珍贵的礼物”指的是什么？在生活中，你有没有得到过这样的礼物呢？请举例说说。
4、“它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。”句中的“微不足道”指什么，又为什么说它“重如千钧”，这样不是矛盾了吗？
5、从短文中你体会到什么道理？
6、能不能为你的好朋友写一句鼓励的话语：
免费而珍贵的礼物短文篇二：五年级语文阅读之免费而珍贵的礼物 2
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因
此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将
信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今
天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。||
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋
勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这
里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句
话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，
就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句
话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的
医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。||
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句
鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不
足道，却往往重如千钧。||
1、写出下面词语的意思。
（1）自告奋勇：
（2）突发奇想：
2、从文中找出下列词语的近义词：
宝贵（） 勉励（ ）细心（ ） 毛遂自荐（ ）
3、课文中“珍贵的礼物”指的是什么？在生活中，你有没有得到过这样
的礼物呢？请举例说说。
4、“它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。”句中的“微不足
道”指什么，又为什么说它“重如千钧”，这样不是矛盾了吗？
5、从短文中你体会到什么道理？
6、能不能为你的好朋友写一句鼓励的话语：
《免费而珍贵的礼物》
1、结合上下文理解词语的意思。
（1）自告奋勇：主动要求担任某项艰巨的任务，文中指多克主动要求到
野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤 。
（2）微不足道：指意义、价值等小得不值得一提 。文中指一句鼓励的话的意义或价值小得不值得一提。
（3）突发奇想：突然产生很奇怪的想法念头。文中指多克突然产生了在医院墙上写“没有人会死在这里”这句话的念头。
2、结合文章内容填空： 多克在医院的墙上写的几个字是“没有人会死
在这里 ” 这是因为 多克希望用这句话鼓励大家
要对生命充满希望，坚强的活下去，永不放弃。
3、按照事情发展的顺序给文章分段，并且概括段意。
第一段（ 1 ） 第二次世界大战期间，多克自告奋勇到野战医院做了一名志愿者。
第二段（ 2——4）有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没
有人会死在这里。”后来，大家都渐渐地记住了这句话。这个医院变成了
一个坚强的医院。
第三段（ 5 ） 一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。
它在我们的生命里往往重如千钧。
4、串联各段段意，归纳文章的主要内容。 第二次世界大战期间，多克自告奋勇到野战医院做了一名志愿者。有一
天，他在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”后来，大家都渐渐地记住了这句话。这个医院变成了一个坚强的医院。一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里往往重如千
钧。
5、结合文章内容展开想象：（合情合理即可）
（1）医生看到多克写的话会想： 我一定要用自己的医术挽救这里每一个战士的生命，让他们看到生命的希望。
（2）护士看到多克写的话会想： 我一定要全力照顾好这里的每一个伤员，让他们早日康复，走出医院。
（
6、“免费而珍贵的礼物”指的是什么呢？ 请你结合课文内容想一想写下
来。“免费而珍贵的礼物”在文中指的就是多克给予他人的一句普通的鼓励的话语——没有人会死在这里！但这句普通的鼓励的话语对医院里所有的人来说却有着鼓励大家心中充满希望、坚强活下去永不放弃的价值和
意义。这就是免费而珍贵的礼物。
免费而珍贵的礼物短文篇三：阅读免费而珍贵的礼物
△春天里，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
△土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它还会结果吗？”
“不会了。”
“那为什么还留着它？”
“因为它还有用。”
△不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”
△又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝??
△夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着??
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。//
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长、都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人
最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。//
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句傻傻的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈似的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得真甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”。然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是你的生日，我要送给你一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”"
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
在巴黎，有一位老清洁工名叫夏米，他的朋友将死时，留下一个名叫苏珊娜的小女孩，
朋友要求夏米帮助他把小女孩抚养成人。为了让小姑娘过得更快乐，夏米时常讲故事给她听，曾经讲到了一个关于金蔷薇的故事。他告诉苏珊娜，金蔷薇能够给人带来幸福。后来一个偶然的机会，苏珊娜离开了他。十多年后的一天，他们偶然相逢。已经是一位贵妇人的苏珊娜生活得并不幸福。她向夏米讲述了自己的遭遇，埋怨丈夫的轻薄庸俗，最后她含泪说：“要是有人能送我一朵金蔷薇该有多好，我就会是一个幸福的人了！”
从此以后，夏米每天拖着衰老的身躯，到每一个首饰作坊去清扫灰尘，并把它们收集起来，带回家从中筛选金粉。十年如一日，他终于用收集到的金粉打造成了一朵金蔷薇。然而，直到此时，他才知道苏珊娜早已远走美国，至今杳无音讯。
不久后，夏米老人死了，在他的枕头下，人们发现了一朵金蔷薇??
相传爱迪生走路的姿势极不雅观，因为他是个左撇子，所以走路时，左臂摆动得很厉害，而右臂纹丝不动，显得极不协调。他的好友洛克菲勒曾劝过他，让他矫正一下姿势，否则不像个绅士。爱迪生也觉得这种走路姿势的确不好看，特别是参加一些盛大的宴会，他独特的姿势常受到别人的嘲笑。于是，爱迪生尝试着改变自己的走路姿势，每天对着镜子，让左臂和右臂同时挥动起来。可是不管怎样变来变去，仍然存在瑕疵，要么右臂的挥动幅度偏大，要么不知不觉中又恢复了以前的姿势。爱迪生感到很困惑，但他毕竟是个善于思考的人，某一天，他突然想到，我为什么太在意别人的眼光，而一味地改变自己的行为？这实在是种悲哀！
后来，洛克菲勒旧事重提，爱迪生满不在乎地摇摇头说：“走自己的路，让别人去说吧！”洛克菲勒听后大加赞赏，把这句话视为自己的人生信条。
人往往在乎别人对自己言行举止的毁誉褒贬，把所谓的面子看得很重要，为了迎合别人的欣赏而去刻意改变自己固有的习惯，活得缩手缩脚，无形中使个人价值拘囿于挑剔的世俗眼光。其实，任何人的身上难免都有缺陷，只要这种缺陷并不影响走向成功的步伐，那我们何必太在乎别人挑剔的眼光呢？
1
一天深夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡中的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已夷为平地，泥石中东一条胳膊西一条腿，惨不忍睹。
当众人放弃寻找的时候，突然有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑过来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。
救援人员马上刨开泥土，掀开屋顶。只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有一点小小的空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着！看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈妈——！”
顺着小女孩的手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐约露出一双泥手。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心地往下刨。
不一会儿，眼前出现了一颗惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊运动员的雕塑??这女人竟是一个盲人！她被挖出来的时候身体已经僵硬了。小女孩仍不肯走，她指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爸爸——！”
难道下面还有人？大伙立刻继续往下挖，就在女人的脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子挺直，双肩高高耸起??这个男人也是个盲人！原来矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩??小女孩终于得救了，她奇迹般地成为这场泥石流中唯一的幸存者。
看不懂的故事
教授每天都要给临睡前的孙子讲个故事，但《幼儿画报》上的一篇叫做《三个猎人》的故事，却让教授讲不下去了。
故事说：从前有三个猎人，两个没带枪，一个不会打枪，他们碰到三只兔子，两只兔子中弹逃走了，一只兔子没中弹，倒下了。
他们提起一只逃走的兔子朝前走，来到一幢没门没窗没屋顶也没有墙壁的屋子跟前，叫出屋主人问：“我们要煮一只逃走的兔子，能否借个锅?”"
“我有三个锅，两个打碎了，另一个掉了底。”
“太好了！我们正要借掉了底的。”三个猎人听了特别高兴！他们用掉了底的锅，煮熟了逃走的兔子，美美地吃了饱。
教授琢磨了好几天，也没有琢磨出这个故事是啥意思，于是给《家教周报》写了封信，指出这篇故事让人瞠目结舌的逻辑性错误：其一，中了弹的兔子怎么能逃走，没中弹的兔子又如何会倒下？其二，既然兔子逃走了，猎人又如何能将其提起煮着吃？其三，没底的锅怎能煮熟逃走的兔子，且美美地吃了个饱？
教授的信刊出之后，多家报刊作了转载，教授也收到了大量的读者的来信。来信当然都支持教授的观点，教授深受鼓舞，对幼儿读物成人也看不懂得现象，又一连发表了多篇批评文章。
一年以后，教授的家里来了客人。客人与教授一见如故，相谈甚洽。谈到某重点大学毕业生因为害怕失去一份高收入的工作，考上研究生之后却放弃读研究生的机会，到县城储蓄所去做了储蓄员；劣迹斑斑、臭名昭著的贪亏犯，却做了反贪局局长等等现象。两个人更是唏嘘不已，再三叹惜。不知不觉大半天过去，醉眼朦胧中客人突然举杯问教授：你还记得《三
个猎人》的故事吗？你现在能读懂《三个猎人》了吧！教授愣了愣，默然无语。客人止住谈兴，端起酒杯，咂了咂嘴又终于放下。良久，教授又喊：“喝酒，喝酒！”两个人便再喝酒，边喝边叹，边叹边喝。突然教授眼睛一亮，“哎哟”一声，端起酒杯顿了顿，说：“最简单的真理往往最难发现。《三个猎人》就是为了让孩子们从小懂得，有很多可能的事会成为不可能，不可能的事却会成为可能??。”
有一天，两只蚂蚁走过树下的时候，听到石头底下隐隐有一种声音，其中年轻的哪只拍拍石头说: “谁在下面呀？”
“是我，一棵小草。”
“你在做什么？从石缝里探出身子来吧。”年轻的蚂蚁说。
“不成啊，我从种子里钻出了地面，可这块石头挡住了我，不让我探出身子来。”小草微微地喘着气说。
“那让我们来帮你吧！”那热心的年轻蚂蚁对年老蚂蚁说：“来，我们一快来扒石头吧！”它们左推右拉，可是石头纹丝不动。蚂蚁抱歉地说:“我们力气太小了，帮不了你，我们去请别人来。”
蚂蚁走后，来了一只油葫芦，它也听到了石头下微微的声音。“石头下是谁？”它做好防御准备，紧张地问。
“我是一棵小草，被石头挡住，不能出来，你是谁？能帮帮我吗？”
“我是大名鼎鼎的油葫芦，远近闻名的独唱演员，我要忙着练唱、演出，哪有空帮你，你认命吧。别指望出来了！”说着，整整衣衫，演出去了。
“我怎么能从石头下钻出去呢？看样子，蚂蚁帮不了我，油葫芦不愿帮我，我还是自己努力吧！”它不断地左冲右突，不知花了多少工夫，费了多少劲，慢慢地把身子向前挺进着。 小草是卑微的，它没有艳丽的花朵，没有芬芳的香味，不被别人重视。它长在石头下面，缺少阳光和雨露，条件非常恶劣。但是，逆境中的小草并不气馁，不停奋斗。它感激蚂蚁，但不怨恨有葫芦，因为它懂得：它们也没有力量帮助它，最有力的帮助是自己的努力，只有自己努力，才能克服种种困难，达到目的。
他从土壤妈妈那里贪婪地吮吸乳汁，越来越有力气和韧劲了，它一股劲的在石缝里探索着。终于有一天，小草忽然觉得眼前一亮，一股春风吹拂着它的脑袋，它终于从石缝中钻出来了。它敞开胸脯，呼吸新鲜空气，扭住枝叶间透过来的阳光，吸收着雨露，茁壮地成长起来。
小草是卑微的，又是伟大的。