班级管理中教育学生学会珍惜
摘 要：新时代下学会珍惜是中学生必备的品格之一，更是中学生成“人”成“才”的重要条件。很多时候，中学生都是身在福中不知福。对于上天赋予的宝贵生命、对于最珍贵的时间、对于世间最圣洁最美好的亲情、对于多年所结下的友情，中学生都必须好好珍惜。
关键词：班级管理；中学生；珍惜；生命；时间；亲情；友情
世界上很多东西都是需要珍惜的。花儿珍惜每一滴甘露，傲然开放，绚烂了整个春天；蜜蜂珍惜每一朵小花，辛苦采蜜，酿出了最甜的蜂蜜。作为一个人，从水到电，从时间到金钱，从一花一草到一叶一木，还有资源、工作、青春等，这些都是需要珍惜的。所以中学生应具备珍惜的品格，要学会珍惜生命、时间、亲情、友情。
一、珍惜生命
生命是上天赋予我们最宝贵的财富。有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金；我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花，世界因如花的生命而精彩。生命是顽强的，但也是脆弱的。生命只能享受一次，如果失去了就永远不会回来。生命消失了，就像太阳陨落了，人们会失去欢乐，家庭会失去幸福。海伦·凯勒说过这样一句话：“只有失去了，才懂得珍惜。”因此每一个中学生都应该珍惜自己的生命。
中学生应该把生命放在第一位，每时每刻要珍惜生命。珍惜生命，为了家庭幸福美满，为了世界多一点爱，多一些欢乐。珍惜生命，因为活着就是一种希望，只有活着才有可能去实现梦想。珍惜生命，在短暂和局限之中不断追求完美。
二、珍惜时间
时间是世界上最平凡而又最珍贵的东西。时间，你听不到它，看不到它，摸不到他，而它还能从你的身边溜走。鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”
时间是什么？农民说：“时间是粮食。”工人说：“时间是财富。”军人说：“时间是胜利。”对中学生来说：“时间是进步，时间是荣誉，时间就是力量。”有人说，时间的大钟上，只有两个字“现在”。谁重视现在，谁就拥有将来。奥地利著名曲作家莫扎特，连理发时也在考虑乐曲创作，常常情不自禁地停止理发，记下他构思出的新乐曲。他说：“谁和我一样用功，就会和我一样成功。”
古人说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”古人尚且如此，难道我们还不如古人吗？ 因此，中学生应珍惜时间，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天的崇高理想。
三、珍惜親情
在我们的生命中，最可贵、最真的就是亲情。人与人之间血脉相连的关系是亲情。亲情不是阳光，却可以温暖凉透了的心；亲情不是雨露，却可以滋润干得发紫的嘴唇。亲情如巧克力，甜而不腻；亲情是荒寂沙漠中的绿洲；亲情是黑夜中的北极星……
亲情比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄地到来。亲情，没有友谊的小船那样易翻。亲情，不能用语言表达，所以经常不被人发觉。亲人们的一声忠告、一声鼓励、一杯水、一顿饭等都是浓浓的亲情。家长为了让你们安心学习，拼命赚钱、工作，而你却视而不见，觉得他们那样做是应该的。有的时候还和家长吵架，知不知道他们有多伤心啊！亲情是家人对你们的精心照料，是家人为你们的成长而苦苦付出，是家人为你们所要做的事情不断的支持……亲情是珍贵的，拥有亲情的人是幸福的，珍惜亲情更是难能可贵的。人生最大的痛苦就是当有一份亲情围绕在你们身边的时候，却不知道珍惜，等失去了才懂得珍惜。
是亲情，让这个世界多姿多彩；是亲情，让生命快乐。作为新时代的中学生，拥有了亲情，就拥有了快乐美好的生活，就拥有了奋斗的动力和永远向上的心。当你们还拥有亲情的时候，请好好珍惜，珍惜人世间最伟大而又最无私的爱！
四、珍惜友谊
同学情洁白无瑕，至纯至真。从豆蔻年华到花季雨季，同学们一起经历成长的烦恼，承受考试的压力，走过叛逆的日子，能在一起走过的路上留下脚印。忧伤时，同学想出各种办法，让你重新露出笑脸；失落时，同学给你关怀，让你重新振作；欢乐时，同学与你共享欢乐，让欢声更加浓郁。在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有这样的同学陪伴，帮你度过最艰难的岁月，风雨过后便是美丽的彩虹！同学情催人奋进，让知音相勉，让壮志凌云。当年轻时光的轮回从我们身边轻轻滑过，留下的却是隽永的痕迹。中学生一定要珍惜同学情。
师生情真诚无价，每个人的成功与辉煌都离不开恩师的谆谆教诲。老师好像同学们的父母，不论在学习上还是生活上，对你们总是严爱有加。是老师让你们幼小的心灵沐浴在爱的春风中，让你们在成长的过程中，学会了被爱和爱人。是老师用烛光驱散你们前进路上的黑暗，指明你们奋斗的方向，让你们在知识的海洋中翱翔。
每个人都会经历友情，有了友情，人生才会完整。友情要比时间更长久，比砾石更坚硬，是人生中最为宝贵的财富之一。同窗情、师生情不仅是一种记忆，更是一种财富，是每个人要用一生去珍惜的友情。
总之，在班级管理的过程中要重视学生珍惜品质的教育，努力激发学生的珍惜意识，让学生去珍惜每一个生命，去珍惜每一寸光阴，去珍惜每一份亲情和友情，最终把珍惜品质内化为学生自身的修养和能力，以促使学生全面健康成长。