会计高等教育的改革趋势与路径研究
摘 要：会计高等教育发展已经进入到关键阶段，为了能够培养更多优秀的会计师，为了促进会计行业的发展，就需要从会计高等教育开始，通过教育改革，为社会培养更多专业能力较强且道德素养较高等的综合型人才。
关键词：会计高等教育 改革 趋势与路径
一、高等会计教育改革的价值取向
对于高等教育各个学科的价值定位，要根据各个学科本身的性质确定。就会计学科而言，该学科的性质属于实用性，这个性质已经被会计学术界学者共同认可。根据会计学科的性质，高等教育对于会计专业学生的培养，主要是向应用型和复合型人才方向发展。根据我国对会计专业学生培养的实际情况来看，我国对应用型和复合型的人才培养较多，对于学术型和理论型的人才培养人数较少。应用型和复合型人才主要集中于本科，部分硕士为应用型人才，大部分硕士和博士为理论型人才或学术型人才。自中国加入WTO以后，会计应用型和复合型人才，成为社会广泛需求的人才，因此对于会计专业学生的培养，主要集中于本科和硕士研究生的培养，本科生教育和硕士教育成为会计专业人才培养的核心。因此对于会计高等教育改革的趋势，要适应加入WTO后的机遇和挑战。为了促进会计教育事业的发展，对于会计专业学生的培养，要具备全球意识和发展眼光的应用型和复合型人才，这样才符合社会的潮流，才能够迎接社会挑战和适应社会存在的各种竞争，成为高质量的精英人才。
二、我国会计高等教育的现状
自改革开放以后，随着社会的发展，教育也逐渐发展起来，会计高等教育也逐渐发展起来了，目前国内设有会计专业的学校有607所，具备会计专业学术型硕士点的高校有164所，专硕有107所，因此我国会计专业的高等教育发展比较良好，但会计高等教育还存在很多问题。
1.缺乏对会计高等教育整体发展战略的思考。根据上面简述，我国会计高等教育发展比较迅速，目前具备会计财务专业的高校有600多所，目前除了传统的财经院校以外，许多综合类和理工类以及师范类高校也开始设置会计专业，并且广泛招生，根据高等教育法，各个高等院校对于专业是设置和招生，具有自主权利，但是目前国内各个教育主管部门对于高等院校专业设置，任然具备审批权，因此专业设置审批制度也是高校的一大特色。所有开设会计专业的院校，都有足够的理由和学术论证开设会计专业的必要性。各个高校之所以开设会计专业的主要原因是会计专业实用性强，市场需求率高，学生毕业以后就业率高，因此设置会计专业，无须担心生源问题。虽然会计专业是一个非常实用的专业，但是许多高校对于会计专业办学的规模和质量以及结构等等，没有做一个综合规划，没有从战略的角度进行规划，导致会计专业的发展相对滞后。一些高校盲目跟风，并没对会计专业的设置合不合理进行评估，盲目的跟风导致过多的院校都开设会计专业，会使得市场面临饱和状态，一些高校并不适合开设会计专业，而开设了会计专业，这会使得会计专业毕业生的质量大打折扣，无法培养精英型会计专业人才。
2.专业教育注重规模化，缺乏品质的培养以及必要的评估。对于高等教育的规模，目前国内高等院校的本科生、研究生或者博士的招生特点，就是学生人数比较多，学生人数众多，基本上已经成为各个专业招生的趋势。然而对于高等教育，不应该只追求办学的规模，更加要注重的是办学的质量，要使得培养出的学生具有较高的水平。对于学生的培养，不仅仅只对其专业知识和技能进行培养，还要注重学生的人文素养和科学精神以及道德素养的等等进行培养。因此对于会计专业人才的培养，要注意高标准化，这样才能够符合市场的需求，会计专业人才才能够走的更远，而不只是一个小小的资源。在目前这种规模较大以及人才培养的种类较多和结构相对复杂的情况下，要加强对教育质量的洞察和评估，这样才能够使得会计高等教育质量得到提高，这也是保证会计高等教育可持续以及高质量发展的重要因素。
3.缺乏综合的专业教育体系。目前国内会计教育界和务实界以及会计学术界存在一定的分歧。会计教育界认为，会计学术界所研究的东西比较前沿和深层次，所研究的东西与实际不相结合，离实际越来越远。那些高端科研成果无法实现会计的实际化，因此学术界的科研研究无法对教育界产生实质性的影响和指导。恰恰高校教师的资格晋升和评职称，都需要学术研究和科研成果，由于会计科研远离实际，这使得会计研究越来越变得苍白无力。务实界与教育界之间的矛盾也比较大，务实界的埋怨教育界，务实界认为教育界所培养的学生理论知识较强，但是脱离实际，动手能力较差，无法胜任许多工作，而且教育界培养出来的学生，综合素质不是很高，与一个标准的会计人才不相符合。
4.缺乏与其他学科协同发展的意识和行动。目前各个高校对于会计专业的设置，主要分为两种，分别是一级学科和二级学科，一些高校将会计划分到商学院下，成为其中的一个系，作为二级学科，一些院校将会计专业单独纳入一个学院，成为会计学院，将其划分为一级学科。这两种设置方法各有各的优势和劣势。对于会计学科发展应当是和其他学科协同发展，而不是孤立的发展。纵观会计学科发展历程，会计学科的发展和社会的进步、人文精神以及科技的进步都有着密切的关联。从财务会计这个框架可以看到许多其他学科的身影，步入自然经济学、经融学等等，会计学科和这些学科都息息相关。会计学科需要有一个好的发展，就需要融入到一个合适平台中，才能够不断的丰富自身。
三、关于我国会计高等教育改革的一些策略
1.转变发展方式和评价方式。任何专业发展到一定阶段都会产生一些矛盾，会计专业也不列外，发展到一定阶段以后，一些隐藏的矛盾就会凸现出来。会计高等教育，无论怎样发展，都应当将质量放在首位，如果会计高等教育以牺牲质量为代价，换来学科的发展，那将对下一代会计师的职业能力产生影响，也会对社会造成不可估量的损失。为了保证会计高等教育的教学质量，就要转变发展方式和评价方式，首先要对高校会计专业设置和适度以及专业建设水平进行评估和认知。其次会计高等教育的发展要遵循使命与战略标准以及参与者标准和教学保障标准，这样才能够更好的发展会计专业。
2.确立长远目标，培养学识精通的专业人才。为了能够培养学识精通的专业人才，高等院校应当满足以下几点要求：首先从事会计高等教育的教师，应当在研究和务实以及教学之间有一个很好的组合，其次会计课程与会计研究和实习之间需要有个创新的整合，最后通过成绩、能力以及就业和发展，来对学生进行评价，是否为学识精通人才。
3.改革專业课程设置、教材内容和教学手段。目前国内会计高等教育对于课程设置和教材内容以及教学手段都还是采用传统的方法，这不利于会计高等教育的发展。会计高等教育改革，应当会计研究整合到课程设置和课程实践中，此外高等教育改革要使学生既是科研成果的分享者也是方法和经验以及理念的创造者。
4.从全局出发，合理安排会计专业的学习进阶。为了提高会计专业学生的专业素养和综合能力，就需要合理安排会计专业的学习阶段。首先要加强大学生的通识教育，主要有人文素养和科学精神的教育。其次会计专业人在学位进阶方面要有所创新和变化。最后会计专业教育要与资格认证有着适当的链接。
四、结语
通过本文研究发现，会计高等教育无论是从结构上，还是从质量上都还存在着许多问题，为了能够为社会提供更多的优秀会计人才，就必须对当前会计高等教育方式和模式以及制度等等进行改革，以促进会计行业和社会的发展。
参考文献：
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