阅读短文蝉篇一：虞世南《蝉》阅读训练附答案
虞世南《蝉》阅读训练附答案蝉虞世南 居高声自远，非是藉秋风。【注释】：虞世南：初唐重臣，诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。绥（音ruí）:古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。流响：连绵的声音。疏桐：稀疏、高大的梧桐树。【阅读训练】：1.这是一首咏物诗，从_____________等三个方面写出了蝉的特点。2.这首诗表面上是写蝉，其实是用了_________的写法，表达含蓄，寓意深刻。3.虞世南的《蝉》中，借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是： ___________________________,___________________________4.这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。___________________________，___________________________ 5.作者借“蝉”的形象表现了怎样的思想感情？_______________________________________________________________ 6．读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。（2分）_______________________________________________________________ 7．这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。（2分）_______________________________________________________________ 8．这首诗运用了什么表现手法？说出运用这种手法的好处。_______________________________________________________________ 9．作者从哪些方面描写了蝉的特点？指出相应诗句并简要分析。_______________________________________________________________ 10.通过这首诗作者告诉我们什么道理？_______________________________________________________________ 【参考答案】：1.形状、习性、声音2.托物言志3.居高声自远，非是藉秋风。4.品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。5.①作者写蝉居于高处、鸣声远播，而不需借助秋风，②强调立身高洁的人，并不需要外在的凭借，自能声名远播。③这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高。6.一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远（2分）。7.本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁(高尚或洁身自好等)的人格（2分）。8.托物寓意，借助具体的对象表达丰富的含义，理趣情致跃然纸上，引人人胜。9．“饮清露”：表达了诗人对蝉性高沽、栖高饮露品性的褒扬：“流响”：形象地写出了蝉的悦耳长鸣。10．这首诗告诉我们：贤能之人，不需凭借权势，自然声名远扬。
阅读短文蝉篇二：短文两篇《蝉》《贝壳》导学案及答案
【学习目标】1、学习由物引发哲理和先抑后扬的写作方法。
2、品读、欣赏课文委婉清柔、自然流畅的语言。
3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。
【学习重点】：学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写法和先抑后扬
的写法。
【学习难点】：感受作品语言柔美、细腻的风格。
【资料助读】
1、作者简介： 小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢颿。祖籍广东番禺。 席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。《七
里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。
2、写法指导：
欲扬先抑，也叫先抑后扬,是一种写作手法，指：为肯定某人、某事、
某物、某景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明对
比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。
如茅盾《白杨礼赞》，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长
环境——黄土高原的的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑，突然看到挺拔
的白杨，使人精神为之一振，这是扬；杨朔《荔枝蜜》先写自己不喜爱蜜
蜂都后来赞美蜜蜂，也属于欲扬先抑；小思《蝉》先写蝉鸣烦人以及蝉的
弱小，后写蝉的生命虽短暂非常有意义，使作者敬佩。小说中写人也可以
先贬后褒，同属于此。
作用：突出什么主题;是人物形象更加鲜明;使行文显得更加有波澜。
【自主学习】
1、给下列加点字注音并解释。
收敛（ )： 聒聒（ ）：宽恕（ ）： ．．．
短暂（ ）： 卑（ ）微： 一丝不苟（ ）： ．．．
2、《蝉》一文中有一句话是全文的文眼，请找出来并说说自己的理解。 “哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。
它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
3、《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?
作者由贝壳联想到了古代的钱币，艺术品，被人收藏的珍宝，以及自己面对生命时应具有的那种一丝不苟的态度。（或：想到“我”要珍惜生命，不虚度每一天，把自己力所能及的事情做的更好，更认真一些，才会让自己留下美丽的生命痕迹。而不是虚度一生，碌碌无为，是把自己的生命更加充实，有意义。）
【比较阅读】：试比较两篇散文有和相同与不同之处？ 相同之处：1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。
2.对于生命的理解，都比较积极、认真。
3.对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 不同之处：1.《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。
2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔
细、更精致、更加一丝不苟。
3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
【研读与赏析】
1、作者对蝉的感情经历了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 首先写蝉的聒噪声使人们心烦，其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。
由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
2、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的感受?
秋风本来是看不见颜色的,只能感觉到它是凉爽舒服的,但作者贯以颜色,就我们从触觉渐渐延伸到视觉，作者使用的这种移觉修辞手法为文章起
秋天，意味着蝉的一生即将终结，蝉在地下坚守了17年的生命将随秋风而去。所以秋风给我的感觉是无情的，是凄凉的。
3、《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感? 这句话比较了自己和贝壳的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳要更长一些，空间要多一些，要以一颗感激的心表达珍惜、回馈生命的激情：让后人为自己的执著而感动、努力，并把力所能及的事情做得更精致。
4、《贝壳》最后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并巳会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解此处“怎样固执而又怎样简单的心”? 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。
【课堂延伸】
作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？
【课后反思】
阅读短文蝉篇三：蝉习题
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一、填空。
1、《蝉》中写蝉的形状和生活习性的句子 是 ＿＿＿＿ 。诗中的三、四句从表达方式上来说是＿＿＿＿ 句??作用是＿＿＿＿＿＿。
2、诗中的蝉具有＿＿ 的品格，第三句中的“高”字有两层含义（1）＿＿＿＿（2）＿＿＿
3、和虞世南（清华人语）写蝉不同，骆宾 王的＿＿，＿＿ 是患难人语，李商隐的＿＿，＿＿是牢骚人语。
4、杜甫的《孤雁》中显示诗人对同伴的无 限思慕、迫切追求心情的诗句＿＿＿＿。杜甫借孤雁寄托自己离乱漂泊中失群的痛苦情的句子是＿＿＿＿。《孤雁》中以“野 鸦”反衬“孤雁”，表达自己爱憎感情的诗 句是。
5、郑谷的《鹧鸪》中让人仿佛置身湖边古 庙，聆听鹧鸪声声哀鸣的诗句是＿＿＿＿ 。
6、《鹧鸪》诗中以两个虚词极写鹧鸪啼声 之动人并以人的感受烘托鹧鸪声之悲的诗
句是＿＿＿＿，＿＿＿＿ 。
7、《孤雁》抒发了诗人怎样的思想感情？ 诗中哪句话最能体现这种感情？
8、《孤雁》中"野鸦无意绪，鸣噪自纷纷" 的作用是什么？请简析。
9、这首咏物诗重在表现鹧鸪的啼声哀怨凄 切抒发了诗人怎样的思想感情？哪句话最能体现这种感情？你能用自己的语言描述一下吗？
答案1、垂緌饮清露??响出疏桐。议论。 借蝉抒怀??格高洁者??需借助外力自
能声名远播。
2、清廉 实指蝉所居的梧桐树高 暗指 “饮清露”的品格之高。
3、本以高难饱??劳费恨声。 露重飞难 进??多响易沉。
4、孤雁不饮啄??鸣声念群。望尽似犹见??多如更闻。 野鸦无意绪??噪自纷纷。
5、雨昏青草湖边过??落黄陵庙里啼
6、游子乍闻征袖湿??人才唱翠眉低。
7、答??现了诗人孤独凄凉的羁旅之情。
“望尽似犹见??多如更闻”最能体现这种 感情。
8、答"野鸦无意绪??噪自纷纷"??思 是"野鸦毫无愁绪??乱的吵嚷个不停"用
野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂 寞、愁苦。
9、抒发了游子的乡愁旅思。“雨昏青草湖边
过??落黄陵庙里啼”。游子在雨昏花落之 时??边古庙之中??鹧鸪之啼??感其声
之哀怨凄恻。