阅读短文上课篇一：七年级上课内阅读与答案
课内现代文阅读训练
一、阅读《散步》第6——8段（原文略），做题。
1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为
“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？
答：因为母亲谦让，疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是
老一辈人的奉献精神。
2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一
霎时，我感到了责任的重大”？
答：因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，
所以我意识到自己的责任重大。
3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，
尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？
答：小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。
这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内
心。
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上
的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？
答：“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人
带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和
世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”
的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。
这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的
传统美德。
二、阅读《秋天的怀念》（原文略），做题。
5、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子
来。
答：望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙
壁。
6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动
静”这句话的理解。
答：母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，
让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的
动静。
7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？
答：母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指
为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。
8、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最
深的印象。
答：示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例
二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观
的性格。
9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人
的感受，这能使人联想到什么？
答：使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心。
三、阅读《我的老师》第9段（原文略），做题。
10、概括这段文字记叙的“一件小事”。（不得超过15个字）
答：老师排除我们的小纠纷
11、文段第一句中，“占据”这个词(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:阅读短文上课)很好地表现了
这件小事当时在“我”心中的重要位置。
12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是焚香磕头，卜问吉凶
13、文段“心清如水的学生”中的“清”是纯洁（或“单纯”“纯朴”等）
14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。
答：在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的
人啊。
四、阅读《再塑生命的人》第9——12段，做题。
15、给所选文段加一个小标题。（不超过10个字）
答：教“water”一词
16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？
答：不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。
17、通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？
让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。
18、“我想起了??拼不好”照应了前文中的哪一句话？
答：莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。
19、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一
句有什么深刻含义？
答：这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”
认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种
愿望，形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光
明、希望、快乐和自由”，由此。“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
五、阅读《春》第四、五段（原文略），做题。
20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。①春花图 ②春风图
21、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？
答：不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。
22、 “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的
手，你觉得还像什么？
答：示例：像一方丝巾，细细的，柔柔的，飘在脸上。
23、 春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而
把它写得形象可感。请你仿照示例填空。
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(1)写嗅觉的：风里带来些新翻的泥土的气息。
（2）写听觉的：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中——这时候也成天嘹亮地响着。
六、阅读《济南的冬天》第四段（原文略），做题。
24、请用简洁的话概括文段内容。
答：小雪后的山色
25、文段是按怎样的顺序描写景物的？
答：①山上 ②山尖③山坡④山腰
26、文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？
答：小雪可以把小山装点得更秀美
27、“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗？
好在哪里？
答：好。因为一个“顶”字点明雪少，位置高。“顶”字写出了雪之美。
28、读完文段，你读到了作者怎样的思想感情？
答：对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。
七、阅读《紫藤萝瀑布》第7——11段（原文略），做题。
29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么？
答：指失去小弟的悲伤
30、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉
于花的芬芳的句子是哪一句？
答：“我只是伫立凝望，??生死谜、手足情的。”“这里除了光彩??梦幻
一般轻轻地笼罩着我。”
31、体会下列句子的含义。
（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
答：把“香气”写成“浅紫色”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的
紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。
（2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
答：紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋
精神，阔步向前。
32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为
什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？
答：紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使“我”的内心对生命有所感悟，
从而领悟到生命的长河是无止境的。
八、阅读《走一步，再走一步》第15——23段（原文略），做题。
33、请给选文加一个小标题。
答：脱险（摆脱困境）
34、在父亲的指导下，“我”走下了悬崖。在走下悬崖的过程中，“我”的心
理有怎样的变化？请从文中挑出关键词句，填在下面的横线上。
这似乎能办得到→顿时有了信心→信心大增→产生一种巨大的成就感
35、说说“这时，我便可以近期儿子好地回头看看，自己所走过的路程是多
么漫长”一句的深刻涵义。
答：示例：虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的，但我战胜了恐惧心理，
这是我人生的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很大的转变，所以说自己
所走过的路程是多么漫长。
36、下面对文章的感悟，符合文意的一项是（ C）
A.吃一堑，长一智。B.挫折是走向成功的阶梯。
B.千里之行，始于足下。 D.优胜劣汰，适者生存。
37、在父亲的指导下，“我”终于走下了悬崖，做出了一件当时“我”想都
不敢想的事。如果当时你在场，你会怎样说、
（1）我会对那位父亲说：示例：你真是一位善于教育孩子的好爸爸。
（2）我会对杰利说：示例：你是一个重情重义的好孩子，危难时才显出友情的
珍贵。
九、阅读《看云识天气》第3段（原文略），做题。
38、请你给这段文字划分层次。（用“∥”标示）
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ①——⑨∥⑩
39、本文段介绍了卷云、卷积云、积云、高积云 几种云，它们的共同特征是 都是很美丽的，一般不会带来雨雪
40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的
绫纱”一句运用了什么说明方法？它有怎样的表达作用呢？
答：打比方，形象生动地说明了卷云的特征。
41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去掉？为什么？
答：不能，去掉以后语言就不准确、不严谨了，也就没有科学性了。
42、本段文字的说明语言是 生动 的说明语言，用这种说明语言有 使语
言表达更形象、更生动 的作用。
十、阅读《小圣施威降大圣》第2、3段（原文略），做题。
43、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。
答：孙悟空先后变做麻雀、大鷀老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。悟空一直被压着打，终被赶回花果山。
44、写出文中与“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”一句相照应的句子。
答：我也曾见庙宇，更不成建一个旗竿竖在后面的。
45、指出下面句子运用的描写手法及作用。
（1）二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。
答：心理描写，生动刻画出聪明的二郎神准确的判断力。
（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
答：外貌描写，生动刻画出大圣变法中的破绽之处，也暗示了二郎神敏锐的观察力和谨慎聪明的一面。
46、请课外阅读《西游记》，积累一些精彩的回目。（写出几个来）
答：孙悟空大闹天宫；三打白骨精；车迟国斗法；女儿国遇难；真假美猴王；智取红孩儿；三借芭蕉扇。
十一、阅读《皇帝的新装》第19——36段（原文略），做题。
47、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。
答：皇帝看新衣、展新衣
48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么？ 答：是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职。
49、试比较下面两句话的不同的表达效果。
①他并没穿什么衣服！
②他实在没穿什么衣服呀！
答：第①句是市民转述小孩子的话，表明他们不敢正面承认这个事实；第②是直接描写市民已认可并说出这个事实，用“实在”加以强调。
50、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的，但他还是“摆出一副更骄傲的神气”，这表现了什么？
答：明知有错，但不悔改，表现了皇帝的虚伪、自欺和愚昧。
阅读短文上课篇二：五上课内阅读及答案
(一)《师恩难忘》
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小
学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知
识的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
1．这片断选自《师恩难忘》，作者是 ，课文原题是《 ____________ 》 。
2．按要求写四字词语。
赞美教师的： ___________、___________ 、___________ 、
3．课文中 、___________ 、___________ 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4．“十年树木，百年树人”的意思是：
。
（二）《变色龙》
“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕
捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时
注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”
中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以
迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，
刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。
1．片段中表示“看”的词语有： 。
2．从“迅雷不及掩耳”看出 。
3．第二段中引号表示 ，破折号表示。
4．“我们被它吓了一跳”的原因是：。
5．联系全文，概括变色龙的生活习性：。
（三）《金蝉脱壳》
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，
头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，
整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，
又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了
好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
1．写出下列词语的近义词。
敏捷— 依依不舍—
2.用“～～”画出文中的比喻句，这句话把 比作。
3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是： 、 、
、。
4. “金蝉脱壳”在原文中的意思： 。
现比喻： 。
5. “金蝉脱壳”的情景奇特动人，在现实生活中，你还见过什么动物的成长变化也很
奇特，试着写一写。
（四）嫦娥奔月
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，
越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树
影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦
娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后
退三步，怎么也追不上。
１、你能写出几个这样的词语吗？
碧蓝碧蓝 （）（）（）
飘飘悠悠 （）（）（）
２、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。
（ ）（ ）（ ）（ ）
３、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。
４、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？
逢蒙：
嫦娥：
后羿：
（五）装满昆虫的衣袋
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，
或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫??
1．这段话选自文章 ，“他”指的是 ，他出生在 （国家）。他是一个。
2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫??”这里的省略号指的
是。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们??得了??第一名??”这段
话中省略号指 。
3．从这段话，我们可以看出主人翁。
（六）《高尔基和他的儿子》
高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一
直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵
芳香，引来了一只只蜜蜂。
1.文中哪个词写出了花的美？ 请换上一个意思相近的词（ ）
2.高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？
3.这段话主要写 ，反映儿子对父亲的 。
你回去了 （）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好
的东西 鲜花
要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生
活该会多么愉快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快??
1.这是伟大的作家 写给 信里的话。他的作品有《 》、《 》、《 》
等。你最喜欢他的这句名言：。
2.文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是，第二处指的
是 。
3、“‘给’，永远比‘拿’愉快??”你对这句话是怎么理解的？
4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：
5、在括号中填上恰当的关联词。
6、给第一自然段加上标点。
7、将第二自然段这句话改写成反问句。
8、找出文中的一对反义词。（）——（ ）
（七）《艾滋病小斗士》
（）恩科西感觉到生命随时可能结束，（）他依然在梦想未来。他说：等
我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾
滋病，关心艾滋病人。
1、写出下列词语的近义词。
依然——（） 周游——（ ）
2、在括号里填上恰当的关联词语。
3、长大了，恩科西要成为， 。
遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。
4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为。
5、艾滋病是一种 的传染病，是全人类 面对的天灾。
6、小恩科西的动人事迹，告诉人们
。
（八）《推敲》
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ ）用“推”
好。（ ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他
对贾岛说：；“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没有闩，（ ）不能莽撞推门，
敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮
些。” 贾岛听了，连连点头。
1．在括号里填上合适的关联词语。
2．贾岛犹豫不决是因为 ，韩愈认为用“敲”比“推”
好是因为 。
3．读了片段，我认为贾岛是个 的
人，韩愈是个 的人。
4．人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“ ”。这一典故出自我国 朝诗人
的诗《》中“”一句。
5．本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起 的故事，表现了贾岛
的创作态度和的钻研精神
（九）《黄果树瀑布》
①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正
从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布
右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
③黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮
观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐
池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1．用“ ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
2．用“ ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
3．第③段文字从 、 、 三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布 的特点。
4.在第③段文字括号内填上适当的关联词。
5.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗，可以是歌，可以是??
6．第③段文字中第一句话运用了 的修辞手法。
（十）《莫高窟》
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，
是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带（漂 飘）拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞 看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1、画去括号里不恰当的汉字。
2、第一句话写了两个方面的内容：一是 ；二是 。这一段写的是第 方面的内容。
3、给空白的地方加上标点符号。
4、请你用上“有的??有的??有的??”具体地写一写其他的飞天。
。
（十一）《天火之谜》
一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（ ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（ ）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（ ）。富兰克林欣喜若狂地（ ）：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”
1．写出下列词语的近义词。
大雨倾盆—（ ） 欣喜若狂—（ ） 骤然—（ ）
2．在括号里填上合适的词语。
3．用“——”画出描写天气的语句，并填空。
富兰克林是在__________做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用______________________________来夸奖他。
4．给这段话取个合适的题目。
（十二）《厄运打不垮的信念》
经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（ ），广泛（ ）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（ ）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（ ）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
1．在括号里填上合适的词语。
2．填空：《国榷》初稿用了_______年时间。为了使这部书更加完备、准确，_______岁的谈迁带着书稿，又经过了_______年的奋斗，终成定稿。定稿的《国榷》共____卷，_______万字。以上所填的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：___________________________________
3．读文中画“______”的语句。谈迁这么做，是为了_______________________。
4．你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗？
。
（十三）《诺贝尔》
有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧盯着缓缓移动的火星 近了 近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰 巨大的爆炸声震撼着大地 滚滚浓烟从实验室里涌出来 人们慌忙赶来 齐声惊呼 诺贝尔完了 诺贝尔完了突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！
成功了！”他，就是诺贝尔。
1．给第一自然段加上合适的标点符号。
2．文中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还包含____________________________________。
3．这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”____________________________________ 。
4．忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔： 。（十四）《滴水穿石的启示》
现代著名书画家齐白石，在他数（ shǔ shù ）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāo jiào ）一日闲过。”就是到了晚年，也仍( rēng réng )然坚持每天花三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界??你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的吗?
1．用“√”标出括号中正确的读音。
2．从文中找出三组意思相反的词：
3．文中“挥毫作画”的“毫”意思_________，“坚持不懈”的“懈”意思是_________。
4．文中“不教一日闲过”这句话的意思是__________________。在你的积累中，也表达这一意思的名句有__________________
5．文中“顽石”指的是 ，“滴穿顽石”指的是_____________________ “滴穿”这个词上加上引号，表示 。
6. 文中列举了古今中外成就事业的人是 、 、 ??
7. 把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。
。
（十五）《林冲棒打洪教头》
洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来! ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。
2、用“ ”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用“ ”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。
（十六）《少年王冕》
一天，正值黄梅时节，天气 ，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
， 。一阵大雨过后，天空中 镶着
。阳光 ，照得 。山上
， ；山下 ， 。树枝像
，绿得 。湖里有十来枝 ，花苞上 ，荷叶上 水珠
阅读短文上课篇三：2015九上课内现代文阅读及答案
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九上期末课内现代文语段阅读复习
《敬业与乐业》
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”
孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。
3．选文作者的观点是什么？
4．什么是“敬”？
5．为什么该敬业？
6．作者引用曾文正的名言属于________论证，其目的是什么？
7．怎样理解画线句子？请结合实例谈谈。
8．作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？
9．“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评。
10、 课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”对这个问题究竟应该怎么看。
《故 乡》
（一）阅读《故乡》选段，完成各题。
①这进来的便是闰土。 我一见便知道是闰土， 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ（ ）（ ）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ．．．．
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。
④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：
“老爷！……”
⑤我似乎打了一个寒噤（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（）
A．因为他十分尊敬“我”B．因为他非常害怕“我”
C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念
2．他“仿佛石像一般”表现了闰土（）
A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强
C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木
3．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（ ）
A．天生口吃，说不出话 B．处境悲哀，有口难言
C．心里害怕，不敢说话 D．生活平淡，无话可说
4．在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。
①sèsuǒ（）（）②寒噤（） ．
5．在语段的横线上应该填入的关联词语是（ ）
A.虽然??但?? B.既然??那么?? C.即使??也?? D.既然??但是??
6．选段中第一段从 、、、对闰土的肖像作了细致的描写。
7．第一段的“这我知道”中的“这”指代的是 8．“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是9．第五段中的“厚障壁”一词用了
10．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？
11、体会选文第（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。（3分）
12、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。（ ）
A、闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。
B、苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。
C、闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。
D、闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。
（二）阅读下面文段，完成相关问题。
①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
③我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，
我的愿望茫远罢了。
④我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1、第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？（2分）
2、第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？（2分）
3、第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？请分别解释。（2分）
“偶像”A：； “偶像”B：。
4、第④段中“我想”后面的冒号的作用是（25、解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。（3分）
“辛苦展转”___ ____ “辛苦麻木”___ ____ “辛苦恣睢”___ ____
6、为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？（2分）
7、人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（3分）
8、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可）（3分）
9、有人说，中年闰土对“我”的感情已经消失；也有人说，中年闰土对我的感情并没有消失。你同意哪一种说法？请从选文中找出依据（不少于三处）(3分)
《我的叔叔于勒》
①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!”
②母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒?”
③父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我
真会以为就是他哩。”
④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?” ⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” ⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”
⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗?”
⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!”
⑩我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。”
⑾他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。” ⑿他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
1．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”？请揣摩人物当时的心理，作简要分析
2．第⑥自然段加横线的语句，从“我”的观察角度描写于勒，这样写有怎样的表达效果？
3．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。 ①最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？” ②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!??”(鲁迅《故乡》)