阅读短文《丁香结》篇一：小学语文阅读练习
学习内容与过程
一、分段与概括段意
（一）分段
分段是指把文章分成在意思上比较完整，在内容上相对独立的部分。
划分段落有助于理清文章的层次结构，了解作者的写作思路，加深对文章内容的理解。
1、归并法
（1） 概括出每一自然段的主要内容；
（2） 理清楚每一自然段之间的关系；
（3） 把说明同一内容的几个自然段归并成一个个结构段。
2、三段变通法
每篇文章都有开头、中间、结尾，可以文章的开头或是结尾作为段意。
3、重点突破法
（1） 用一句话概括全文的重点内容；
（2） 找出这个重点事件或是重点问题的起止点，把重点段确定下来；
（3） 注意重点段前后的具体内容；
（4） 全文分段。
4、标志识别法
（1） 如果文章是以时间顺序、地点的变换和人物的出现顺序来结构的，那就以
此作为分段的标志；
（2） 如果文章某些段落的开头或是结尾出现了总结性的话语——说理、抒情、
说明等，那就以此作为分段的标志。
（二）段意的总结
1、线索法
2、觅句法
有的段落有中心句、总起句、小结句，可以利用这些重点句子总结段意。
3、连词法
有的段落中有一些表示本段意思的关键词语，将这些词语连起来作为段意。
4、归类法
有些段落列举了一些同类的概念，可以将此归类作为段意。
5、提炼法
有些段落含有几层意思，其中有主要意思和次要意思，可以选其主要意思作为段意。
6、归类法
有的段落有几个自然段组成，可以先总结出每个自然段的段意，然后再将个自然段的段意组合起来，归类为本段的段意。
（三）实战演练
小燕子和大野猫
① 学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小兔子怕它，便在伙伴面前夸耀自己。
② 一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫悄悄向它走来。它的伙伴们发现了大野猫 便大声叫了起来 快跑吧 当心大野猫吃了你
③ 小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙们！你们不知道连小白兔都怕我吗？大野猫绝对不会比小白兔的本领大，我只要稍微一瞪眼，大野猫就会吓跑的，你们等着瞧吧！”
④ 小燕子真的向大野猫扑去??
1、给第②自然段划线部分的文字加上标点符号。
2、联系上下文解释下列词语。
夸耀：
轻蔑：
3、将下面的句子改成陈述句。
你们不知道连小白兔都怕我吗？
4、用“//”把文章分成三段，并写出各段的段意。
第一段（第自然段）：
第二段（第自然段）：
第三段（第自然段）：
二、分层与概括层意
（一）分层
1、按并列关系分层
在一段中，围绕同一内容叙述了几方面的内容，这些内容无主次之分，属于并列关系，可以将几个并列的部分分为几层。
2、按连贯关系分层
如果各层之间，是按时间先后顺序、事情发展顺序、空间顺序进行组织的，可以按这种关系分层。
3、按因果关系分层
4、按总分关系分层
⑴总——分
⑵分——总
⑶总——分——总
（二）概括层意
（三）实践演练
? 给下面的这段话分层，并写出层意
如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院子中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞逸四周??
三、归纳主要内容
1、段意归纳法
在阅读的基础上，给文章分段，通过概括文章每段的段意，归纳出文章的主要内容。
2、重点归纳法
抓住每段的重点部分，找出每段的重点词语、重点句子，再通过这些重点词句的组合，归纳出文章的主要内容。
3、审题归纳法
文章的题目往往是最能反应文章主题的。弄清楚题目的意思和文章内容的关系，将其联系起来，总结归纳出段意。
4、摘句归纳法
找出文章中的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句。
四、归纳中心思想
1、模式法
通过文章记叙或描写的主要内容与作者想要告诉我们的道理，归纳出文章的中心思想。中心思想一般由赞美事物、颂扬精神或品格、抒发情感，以及揭露、贬斥某一种现象、行为等内容组合而成。
2、释词析句法
（1） 了解文章所讲的事情；
（2） 理清文章的来龙去脉；
（3） 抓住文章的中点明中心的句子；
（4） 总结道理。
3、揭示文章法
以文章的题目为出发点，联系文章的主要内容，总结中心思想。
五、同步课堂
战胜命运的孩子
① 有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸的是，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突
然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。
② 恰巧，有位老人从他们身旁经过，听见了他们的怨恨。老人上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你耳朵虽然听不见了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管看不见了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新的追求。
③ 说也奇怪，改学画画的孩子，渐渐感到耳聋反而更美好。因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度集中；改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反而有利，因为他能免除许多无谓的烦恼，使心神更加专注。果然，耳聋的孩子，后来成为美术家，技术超凡，名扬四海；眼睛瞎了的孩子，终于成了音乐家，技艺卓越，饮誉天下。
④ 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。”
1、用“//”把文章分成三段，并写出各段的段意。
第一段（第自然段）：
第二段（第自然段）：
第三段（第自然段）：
2、将文章中表现文章中心思想的句子写下来。
3、概括文章的主要内容。
六、作业布置
阅读短文《丁香结》篇二：江苏省徐州市2015-2016学年度高二年级语文试题
2015-2016学年度第一学期期末抽测
高二年级语文试题
一、语言文字运用(15分)
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) ()
我们习惯于追求园艺之美、几何之美，或古典式的小桥流水之诗情画意。这些美，作为设计师的追求也都。而本设计师所要表现的美是野草之美，之美，是那些被遗忘、被、被践踏的自然之物的美。
A．无可厚非平庸忽视 B．无可非议平常忽视
C．无可厚非平常鄙视 D．无可非议平庸鄙视
2．下列各句中，没有语病的一项是(3分) ()
A．第二届世界互联网大会于12月16日至18日在浙江乌镇举行，来自五大洲120多个国家和地区代表共2000多名嘉宾参加了这次大会。
B．王勃的文章能为江山增色，为天地增辉；正是他的文章，造就了滕王阁的美名，成为登临的名胜。
C．我们比任何时候都等迫切需要加强对环境的保护，既要有政府的政策干预，又要提高每个人的自觉性。否则本已经十分糟糕的雾霾天气状况将会进一步提高。
D．之所以人类基因组计划引人注目，就是因为人们对健康的需求。人类对健康的追求是人类的最重要的活动之一。
3．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分) ()
A．多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。B．只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
C．芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。D．日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分) ()
荔枝原产于我国，是我国的特产。
①唐代对四川荔枝多有记述。
②海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国原产的明证。
③福建荔枝旧无记载，自从蔡襄的《荔枝谱》(1059)成书以后，就最为人所重视。 ④据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。
⑤荔枝也产于广西和云南，却很少有人说起。
⑥它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在2000年以上。
A．④①⑥③⑤②B．②④⑥①③⑤C．④①②⑥⑤③D．②③①④⑥⑤
5．本题有两道小题，选考物理的考生及艺术生做第(1)小题；选考历史的考生做第(2)小题。()
(1)下列对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识理解不恰当的一项是(3分)
A．数字“70”与时间“1945-2015”共同组成标志性符号，意为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。
B．以长城图案组成展现胜利的“V”字，
体现了对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战
争胜利的庆祝。
C．图案上方的五只和平鸽对应着国旗上的
五颗五角星，表现了中国人民对历史的纪念、
对和平的向往。
D．飞翔的和平鸽表达了全国各族人民在中
国共产党的领导下，承载着中华民族伟大复兴
的使命飞向未来。
(2)下列对《红楼梦》及《子夜》的表述不
正确的两项是(3分)()()
A．《红楼梦》第三回，借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面做了安排。
B．《红楼梦》中荣国府里的最高统治者是贾母，管理日常事务的是王熙凤。王熙凤在贾母面前百般奉承，背后却干尽了贪赃敛财的勾当。
C．妙玉是“金陵十二钗正册”中的重要人物，她是“槛外人”，是个不食人间烟火的仙子，始终静静地独守栊翠庵，以在槛外的世界中寻找一份超脱自得。
D．茅盾先生的《子夜》是一部社会分析小说，该小说表现了走民族资本林业救国和买办资本工业变国都是走不通的主题。
E．孙吉人是买办资本家，美国垄断资产阶级的走狗，政治上与蒋介石政权有很深的关系。他操纵着上海滩金融市场，故意与吴荪甫作对。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面一篇文言文，回答第6-9题。
书蒲永升画后
苏轼
古今画水，多作平远细皱，其善者不过能为波头起伏，使人至以手扪之，谓有洼隆，以为至妙矣。然其品格，特与印板水纸争工拙于毫厘间耳。 唐广明中，处士孙位始出新意，画奔湍巨浪，与山石曲折，随物赋形，尽水之变，号称神逸。其后蜀人黄筌、孙知微，皆得其笔法。始，知微欲于大慈寺寿宁院壁作湖滩水石四堵，营度经岁，终不肯下笔。一日，仓皇入寺，索笔墨甚急，奋袂如风，须臾而成，作输泻跳蹙之势，汹汹欲崩屋也。知微既死，笔法中绝五十余年。
近岁成都人蒲永升，嗜酒放浪，性与画会，始作活水，得二孙本意。自黄居寀兄弟、李怀衮之流，皆不及也，王公富人或以势力使之，永升辄嘻笑舍去，遇其欲画，不择贵贱，顷刻而成。尝与余临寿宁院水，作二十四幅，每夏日挂之高堂素壁，即阴风袭人，毛发为立。永升今老矣，画亦难得，而世之识真者亦少。如往时董羽、近日常州戚氏画水，世或传宝之；如董、戚之流，可谓死水，未可与永升同年而语也。
元丰三年十二月十八日夜，黄州临皋亭西斋戏书。
6．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分) ()
A．绝五十余年 绝：中断 B．须臾而成而：连词，表修饰 ．．
C．不择贵贱 贱：地位低下的 D．世或传宝之 宝：宝物 ．．
7．下列对原谅有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ()
A．蒲永生具有放浪不羁的性格和不畏权贵的节操，他笔下的活水呈现一种逼人的生气。
B．画师画水，如果只是摹写出水的“平远细皱”的表现形状，而没有融入画家的思想品格在内，就只能是毫无生气的死水一潭。
C．隐士孙位在山水方面画出了新的意境，他的水画“神逸”，蜀人黄筌、孙知微很赞同这种画法。
D．现在常州的董、戚氏画水被世人传阅、珍藏，作者认为他们画的水只是死水一潭，不能和蒲永生的画作相提并论。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1) 画奔湍巨浪，与山石曲折，随物赋形，尽水之变，号称神逸。(4分)
(2) 王公富人或以势力使之，永升辄嘻笑舍去。(4分)
9．文中说蒲永生深得孙位、孙知微两位前辈画活水的笔法神韵，具体指什么？(4分)
三、古诗词鉴赏(11分)
10．阅读下面这首宋词，回答问题。
行香子·七夕
李清照
草际鸣蛩，惊落梧桐，正人间、天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎①去，不相逢。
星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚②霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。
注：①浮槎：槎，同“查”，木筏。传说中来往于海上和天河之间的木筏。②甚：正。
(1)首句“草际鸣蛩，惊落梧桐，正人间、天上愁浓工”运用了哪些表现手法？(3分)
(2)请简析词中“愁”、“想”二字的妙处。(4分)
(3)词的尾句“甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风”蕴含了作者怎样的感情？(4分)
四、名句名篇默写(8分)
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
，辩乎荣辱之境，斯已矣。(庄子《逍遥游》)
(2)安能以身之察察，。(《楚辞渔父》)
(3)固知一死生为虚诞，。(王羲之《兰亭集序》)
(4)外无期功强近之亲，。(李密《陈情表》)
(5)忧劳可以兴国，。(欧阳修《＜伶官传＞序＝＝
(6)翅如车轮，，戛然长鸣。(苏轼《后赤壁赋》)
(7)晓来谁染霜林醉？。(王实甫《长亭送别》)
(8)惨象，已使我目不忍视了；(鲁迅《记念刘和珍君》)
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面的作品，完成第12-15题
泊
方叶
①一直喜欢泊的意境。一叶渔舟，三两只画艇，或七八条竹排木筏，静静地系在清浅的水边；粼粼波光，倒映出幢幢的剪影，那是一种何等凄幽而灵动的韵致。 的船身，半孤形的雨篷，显得格外娇小玲珑。夜幕垂落，木船如一只只鱼鹰栖息在岸边桥下，或溪心岩渚，劳累了一天的船工们常常是点亮一盏风灯，拥坐在船头上谈天说地，吹拉弹唱，任琴声、笑声伴随着水声、蛙鸣、灯火流了一溪，让溪边的小孩、浣衣担水的村姑听醉了，久久不肯睡去。尽管那时我并不谙诗情画意，那摇拂晃荡的船影灯火，却如一粒凄美的种子，飘落在心田上，让我恍惚迷离，浮想翩翩。
③我常想，泊应该属于一种静美吧。风平浪静的溪岸湖畔、河洲烟渚，最好是僻远的荒村野水，花坞柳岸，千尺断崖之下，茫茫芦荡之中，才是泊的最佳去处。这时，把舟楫系在江风水月里，落日熔金中，哪怕是烟波浩浩，雨雾迷茫，当你独坐船头，静卧船舱，也不管是独钓寒江雪，画船听雨眠，静水观鱼动，一杯清茶，一盏薄醪，人如天地一沙鸥。这一瞬间，所有的喧嚣与烦恼都会渐渐离你而去。在这样澄静寥廓的氛围里，自然而然也就泊出了一神心境。你看，当谢灵运把船泊在彭蠡湖口时，正值一轮秋月当空，烟波浩浩湖面上，归帆点点，岛影幢幢，而湖边却是蒹葭苍苍，野菊灿灿，时有阵阵猿声乌啼随风飘来。于是，诗人独立船头，昂首仰望，“乘月听哀狖，浥露馥芳荪”，感受到的正是大自然的静美，天籁的亲切，以及天地间一时无从知晓的玄机奥秘。泊，正是巧妙而充分利用了江汀远渚的奇峭、静谧，利用了天光水色的飘逸、妩媚，酿造出一种凄幽的美，一种空灵的美，一种宁馨素洁的美。人置身其间，既可暂时逃避喧嚣尘缨，又能从淳美的大自然中觅取心灵的滋养，精神的慰藉。故此，“移舟泊烟渚”往往成为淡泊的文人雅士寄情山水的最好选择。
④最美的泊自然在江南。水光潋滟的西子湖，二十四桥的“瘦西湖”，以及苏州众多的园林水榭，何处没有画舫轻系，渔舟唱晚？在那湖光水色里，真不知泊过多少柔情蜜意，离愁别绪。那六朝金粉古都的秦淮河畔，在那桨声灯影里，晃荡过孔尚任的南明遗恨，晃荡过朱自清、俞平伯的文采风流，不妨说，秦淮风月里泊的正是中国文化长河中一条繁绮香艳的画舫吧。
阅读短文《丁香结》篇三：《梧桐树》阅读附答案
（14分）梧桐树丰子恺①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只
做这类题型，我们首先要找出双引号里内容出现在文段的位置，然后根据该句话的前一句或后一句、前一段或后一段，即联系上下文来理解该句话。文章首段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文，作者写了梧桐树的“容貌”应该是在首段之外的几段中。可以简要概括为新桐初乳（春尽夏初，梧桐生叶）；绿叶成阴（夏季时分，绿树成阴）；梧桐叶落（秋冬时节，梧桐叶落）。小题2:试题分析：做这类题型，我们首先要找出双引号里内容出现在文段的位置，然后根据该句话的前一句或后一句、前一段或后一段，即联系上下文来理解句中词语的含义及表达的情感。第②段“只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白”出现在第二段，联系第二段的内容，可以知道句中加点“拙劣”虽是贬义词，但流露的却是作者对初春梧桐生叶的亲切，“坦白”一词则毫无保留地表达了作者内心对初春梧桐生叶的由衷赞赏。小题3:试题分析：修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、顶真等。作用的答题模式是：该句运用了某某修辞手法，生动形象地写出了什么内容，表达了什么思想感情。那么，第③段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了梧桐叶之大之多，绿意之浓之深。小题4:试题分析：做这类对文段主题的解读的题型，我们可以在认真阅读了全文之后，抓住文章的中心，并对此进行升华、拓展。因此，“自然是不能被占有的”和“艺术也是不能被占有的”可以理解为：自然、艺术跟文中的梧桐树一样，即便你种植了它，但没有看到它的种种容貌，没能体味到它象征人世无常的悲凉意味，这种拥有只是形式上的“占有”。真正的“占有”需要我们认真去感受、体验，用心去发现，充分理解和欣赏，而要做到这点是很难很难的。