声音的温度短文主要内容篇一：阅读1-概括文章主要内容练习
内容：阅读-概括文章的主要内容 日期：姓名：
一．鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的生活里，书籍占有重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书之前，总要先把手洗干净，然后才会捧阅读，以避免把书弄脏。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己的一种极大的乐趣和事业。碰到稀有的好书，他还会亲自动手翻印，转订成册。
在鲁迅的博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的画线仪器、几根钢丝、一团丝线、几块砂纸，以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些及其平常的东西，保证他珍藏的1万多册图书始终历久常新的。他留下的书中，没有一册有污损、破散的状况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是归还时，如果被他发现书面上个有破边、卷角等损坏之处，他就会很不高兴。对于那种不爱护数的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每一次把书送出去，他总是要非常仔细的把书包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。
1. 为下列词语的加点字注音。
珍藏（ ） 损坏（ ） 书籍（ ） 寄赠（ ） ．．．．
2. 你能联系上下文说说下面词语的意思吗？
历久常新：
蹂躏：
3.文章围绕着的主题，一共写了四件事。
第一件是
第二件是
第三件是
第四件是
4.对文中“这种花在书本上的心理，是为了友人，更是为了书籍”这句话，你是怎样理解的？
5.读了这篇文章之后，你从中得到了怎样的启发？
二．吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈、强烈）的阳光（照射、照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致、别致）的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶、惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1.用“——”划出文中括号里合适的词。
2.在文中的括号内填入合适的关联词。
3.人们把吐鲁番称作_____________________、_____________________。
4.人们把横贯整个盆地的一座山称为（ ），理由有两点：
（1）___________________________________________________________________________。
（2）___________________________________________________________________________。
5.文中用两个事例来说明吐鲁番 的特点。这两个事例是:
（1）__________________________________________________________________________。
（2）__________________________________________________________________________。
6.这篇短文主要向我们介绍了什么内容？请简要地概括出来。
声音的温度短文主要内容篇二：课文主要内容复习
三年级语文上册课文1—16课中心思想
1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了（孩子们幸福的学习
生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱）。 作者怀着（自豪 ）和（赞美 ）的感
情来写这篇文章。按照上学路上、进校、上课、下课的顺序写的。我国有56个民族，
其中少数民族有（ 回族 ）（壮族）等55个，我是（）族人。
2、《金色的草地》写了两件事，一是我和弟弟在草地上玩耍，二是我发现草地会变颜色
及变颜色的原因。表达了作者（ 对蒲公英的喜爱和对大自然的热爱）的感情。草地早
晨是绿色的、中午是金色的、傍晚又是绿色的，其变颜色的原因和蒲公英的花瓣有关。
“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”这句话中“睡觉”指的是（ 蒲公英的花合上 ），
“起床”指的是（蒲公英的花张开 ），作者这样写，表达了他对蒲公英的（喜爱 ）之
情。
3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我”去爬天都峰，遇到一位素不相识的老爷爷，我们互
相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰，告诉我们：（在困难面前，要
有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相鼓励、共同进步）。 课
文按照爬天都峰前、爬天都峰过程中、爬上天都峰后的顺序描写。爸爸说我们都会从别
人身上汲取力量，力量指的是：（战胜困难的勇气）
4、《槐乡的孩子》主要描写生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们
勤劳俭朴、吃苦耐劳的品质。
5、《灰雀》讲述了（男孩捉灰雀、列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男
孩主动放回灰雀的故事），体现了（列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚
实和天真），告诉我们（做错事就要改正，做一个诚实的孩子） 。
6、《小摄影师》通过写（高尔基在工作繁忙的情况下，特许一个小男孩为他照相，因为
未带胶卷而没有照成的故事），赞扬了（高尔基对小男孩的关怀和爱护），体现了小男孩
的聪明、勇敢、机灵、有礼貌和对高尔基的崇敬之情。
7、《奇怪的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑
问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事，体现了
于动脑，执着探索的可贵品质），我懂得了（遇事要勤于思考，善于动脑；只有执著追
求才会取得成功的道理）。
8、《我不能失信》讲的是宋庆龄一家要到一位伯伯家去，宋庆龄想起要教同学叠花篮，
虽然父母都劝他改天再教，她还是留了下来，履行了自己的诺言。体现了宋庆龄（诚实
守信）。
9、《夜书所见》作者是南宋叶绍翁，表达了作者思念家乡和对童年生活怀念的思想感情。
《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代王维，表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。
古诗意思：《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁
思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想那应该是孩子们在捉蟋蟀。《九
月九日忆山东兄弟》：“我”一个人客居他乡，每当遇到佳节就加倍思念家乡亲人。这时
候，诗人想到今年重阳节远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是
少了“我”一个人。
10、《风筝》描述了（“我”童年时候的伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景），说明
了（童年生活的快乐、幸福，童年对未来充满了憧憬和希望）。
11、《秋天的雨》描写了（秋天的到来，秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植
物准备过冬的情景），表达了（作者对秋天的喜爱和赞美之情）。 课文按（总—分—总）
的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
12、《听听，秋的声音》作者抓住大自然里的一些声响，用诗的语言赞美了秋天。
13、《花钟》主要写了（作者观察发现一天之内，不同的花开放时间不同，以及之所以
不同的原因是和温度、湿度、光照有密切的关系，还有的与昆虫活动时间相吻合）。表
现出了（作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯）。也告诉（我们要善于留心
观察周围事物、善于思考）。
14、《蜜蜂》写（“我”做试验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力，结果有
17只准确无误飞回家。结论是蜜蜂有辨认方向的能力，蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而
是一种“我”无法解释的本能。） “我”的试验步骤。（捉自家花园里的蜜蜂）-----
（在蜜蜂背上做记号）-----（叫小女儿在蜂窝旁等着）------（在两里外放飞蜜蜂）。
体现了作者（严谨的科学态度和求实的科学作风），也（告诉我们实践出真知的道理）。
作者是法国昆虫学家法布尔，主要著作有《昆虫记》、《遗传论》。
15、《玩出了名堂》写了列文虎克在玩的过程中（善于观察和思考），才玩出了震惊世界
的名堂，发现了一个全新的微生物世界。告诉我们（要勤于观察，善于思考。）
16、《找骆驼》讲述商人走失了一头骆驼，在老人没有见过骆驼的情况下，凭着对观察
到的现象的准确分析和判断，商人终于找到了骆驼。告诉我们遇事要多观察、多思考。 17、名言
（1）珍惜时间：①明日复明日，明日何其多! ②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
③少壮不努力，老大徒伤悲。④一年之计在于春，一日之计在于晨。
（2）诚信：①人而无信，不知其可也。 --孔子② 言必信，行必果。--子路
③ 如果要别人诚信，首先自己要诚信。—莎士比亚
（3）读书学习：①学而时习之，不亦悦乎？— 孔子 ② 敏而好学，不耻下问。—孔
子③ 知识就是力量。—培根④ 聪明在于勤奋，天才在于积累。—华罗庚
（4）交朋友：①海内存知已，天涯若比邻（唐·王勃）②近朱者赤,近墨者黑。
18、解释词语。
欢蹦乱跳：形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。
绚丽多彩：形容各种各样的色彩灿烂美丽。
引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。
白发苍苍：形容年迈而头发花白。 满载而归：形容收获很大。
阳光明媚：形容天气晴朗，阳光充足。 准确无误：形容非常精准,没有误差。 大惊失色：非常害怕，脸色都变了。千里迢迢：形容路途遥远。
千呼万唤：形容再三催促。欣然怒放：愉快地盛开。
翩翩飞舞：形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。憧憬： 向往的意思。
垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。
成语故事：闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。祖狄后来
当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴，这些成就的取得都与他胸怀大
志、奋发努力是分不开的。
第五单元
17．孔子拜师
一、课文内容：本文讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体
现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。
二、课文重点
1.孔子已经是远近闻名的老师，为什么还要千里迢迢去拜师？因为他觉得学无止境。
2.风餐露宿、日夜兼程这两个词语表现了孔子怎样的心情？风餐露宿说明孔子一路上的
艰辛，但一直在坚持。日夜兼程表现孔子求知若渴的迫切心情。
3.这位老人大概就是我要拜访的老师吧！ 为什么用“大概”一词？
4.学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。表现了孔子真诚求学的心情。
5.孔子每天不离老师左右，随时请教。
“每天”、“随时”体会到孔子认真学习的态度，他时时刻刻都在虚心求教。
6.老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。“毫无保留”看出老师诲（huì）人不倦及爱护晚辈的品行。
7.需要辨析的词语
迎候：到某个地方迎接。听说你要来，我就在这儿迎候。
等候：等待，但是没有迎接的意思。多谢老师等候。
8.易错字词：远近闻名（明）迎（柳、仰）传授（援）
9.选做题孔子名言及意思。
温故而知新。 时时温习已经学过的知识，由此就能获得新的更深的知识。
三人行，必有我师焉。 几个人在一起走，其中必定有可以作为我老师的人。
学而时习之，不亦说乎。 学习了然后按时温习，不也是高兴的吗？
知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明呀！
18.盘古开天地
一、课文内容：这篇神话讲述了盘古醒来后劈开天地，化作万物的故事。文中充满了神奇的想象、生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。
二、课文重点
1.第二自然段中的反义词：清——浊 轻——重 天—地近义词：缓缓—慢慢—渐渐
2.能背诵默写第四自然段，注意标点符号。（；）
3.易错字词：辽阔、滋润
19．赵州桥
一、课文内容：本文通过介绍闻名世界的赵州桥的特点（雄伟、坚固、美观），赞扬了我国古代劳动人们的智慧和才干。
二．课文重点
1.学习总起句、中心句的应用。
“赵州桥非常雄伟。”是第二自然段的中心句。
“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是承上启下的作用，是过渡句。
2.课文第一自然段。介绍了赵州桥的位置、别名、设计者、历史和世界上的知名度。
3.能够背诵和默写课文第3自然段，(雕刻、相互缠绕、前爪、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠)
4.易错字词：坚（坚固）竖（竖立）横跨
21．古诗两首
一、望天门山
重点词语意思：
中断：中间断开。开：打通，开辟。碧水：绿色的江水。
至此回：到这（天门山）江水转向北流。 出：突出。
孤帆：一只小帆船。孤：单独的。日边：太阳升起的地方。
古诗意思：高高的天门山中间断开，是被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋北流。两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一只小帆船正乘风破浪从太阳升起的地方驰来。
《望天门山》描绘的是天门山两岸、长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。
二、饮湖上初晴后雨
词语意思：饮湖上：在西湖上饮酒。初晴后雨：开始晴朗后来下雨。
潋滟：波光闪动的样子。 晴方好：天晴很好。方：正当。山色：山的景色。
空蒙：形容云雾迷蒙的样子。 雨亦奇：下雨也奇妙。欲：要，要是。
相宜：适宜，合适。
古诗意思：西湖水波闪动，晴天的景色多么美好，山上的景色迷蒙，雨中的景色也很奇妙。要是把西湖比作美女西施，无论是淡妆还是浓抹总是那么适合。
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
补充背诵古诗：《词语手册》第75页：《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》
22.富饶的西沙群岛
一、课文内容：课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者热爱祖国的思想感情。
二、课文重点
1.课文采用的总——分——总的方式安排课文结构。课文的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
2.重点段落分析
描写鱼的第四自然段。中心句：各种各样的鱼多得数不清。这段从鱼的（数量）和（种类）两个方面来写鱼的。描写鱼数量多的词语是：成群结队、数不清、一半是水一半是鱼。描写鱼种类多的词语是：各种各样、数不清
有的……有的……有的…… 采用的排比的修辞手法，介绍了鱼种类的多，好看。 一半是水，一半是鱼。采用了夸张的修辞手法。写出了西沙群岛鱼的数量多。
3.第五自然段分析
贝壳的特点：数量多、颜色不一、形状千奇百怪（种类多）
区别：捡、拣。
海龟的特点：有趣、庞大。
4.第六段分析：本段从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多写出了西沙群岛是鸟的天下这一特点。
23.美丽的小兴安岭
一、课文内容：本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
二、课文重点
课文按照总分总的结构。全文的中心句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
课文按照时间顺序把小兴安岭一年四季的景色展现出来。
第七单元
25矛和盾的集合
一、 课文内容：课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友比赛中，由矛和盾的长处想到了发明坦克。课文讲述的道理是“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”
二、 课文重点
矛的长处（优点）是进攻，盾的长处（优点）是自卫。
展现出坦克威力的句子：德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
能够举例子说明课文道理：1.电动车2.加了橡皮的自动笔3.自动粘贴的邮票
26.科利亚的木匣
一、课文内容：课文讲述了科利亚五岁的时候从家门口向前数了十步埋下了小木匣，四年后数了五步挖出了木匣，从这件事中感悟到一个道理：随着时间的变化，人在变化，周围的一切都在发生变化。
二．课文重点
1.课文结构：（1）.埋木匣（2）.挖木匣（3）.受到启发
2.课文重点写到了科利亚埋木匣的动作：放、盖、踩、撒。看出科利亚是一个细心、做
事小心、谨慎的孩子。
27.陶罐和铁罐
一、课文内容：这篇童话讲的是国王御厨里的铁罐常常奚落陶罐，许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失了。故事告诉我们的道理：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，友好相处。
第八单元
29．掌声
一、课文内容：课文写的是残疾女孩英子内心很（自卑），一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了（鼓励的掌声），从此改变她的生活态度，她变成了一个（活泼开朗）的人，开始(微笑地面对生活)。
二、课文重点
1.研究两次掌声
第一次掌声的句子：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。同学们对英子上台讲故事的鼓励。
第二次掌声的句子：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。同学们对英子上台讲故事的赞扬。
2.研究英子的变化
掌声前：文静、默默、总是、早早地
掌声后：变了一个人似的、不再忧郁、游戏说笑、教她跳舞
3.同学们掌声的意义：在生活中面对他人有困难时，我们要伸出手，给予他人鼓励，让他人能鼓起勇气，克服困难。
30.一次成功的实验
一、课文内容：课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验做过许多次都没有成功，而这次却获得成功。
二、实验成功的原因
1.小女孩沉着冷静、先人后己的奉献精神
2.其他两个男孩积极配合、听从安排
31.给予树
一课文内容：课文写的是圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个陌生女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。
二、课文重点
（1）体会母子情：让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？从中我们看到了（母亲为不能给孩子们买到很多很好的礼物而感到难过，她对孩子的无比关爱）。
（2）体会手足之情：孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。
（3）为什么金吉娅沉默不语？因为金吉娅为没能给家人买到很多很好的礼物而感到难过，也怕妈妈因此而责怪她。
（4）为什么母亲“有些生气”？ 因为母亲觉得家里并不宽裕，可金吉娅却不懂事，只拿出了一小部分的钱买棒棒糖，却把其他钱乱花了。
（5）课文中母亲心情有什么变化？担心——生气、疑惑——高兴、激动（母亲为金吉娅懂得能给予他人帮助、关爱，有一颗善良的心。）
声音的温度短文主要内容篇三：声音
声音的产生和传播
1、若人耳要将回声与原声区分开来，必须满足传入人耳的原声与回声时间相差__________以上。
2、声音在25℃的空气中传播速度是340米/秒，要使声音传播到680米的地方需要________秒。
3、声音在空气中的传播速度为v1，在钢铁中的传播速度为v2，二者大小相比较v1____v2.(选填大于、小于、等于)
4、打雷时，常常是先看到闪电后听到雷声，这是因为___ ____。
5、某人看见闪电后在5秒才听到雷声，那么打雷处到这个人的距离约是_ _____米。
6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
7.如图6甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触
发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说
明 ；如乙所示，敲击右边的音叉，
左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现
象说明 .
8、下列关于声音传播的说法中，不正确的是
A、 声音在固体、液体中比在空气中传播得
慢；
B、 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的；
C、“土电话”是靠固体传声的； D、真空不能传声。
9、电影院放映厅的四周墙壁上都被装修成坑坑洼洼，俗称燕子泥，其目的是为了
A、防止声音发生振动 B、减弱回声 C、增强响度D、增大声音频率
10、百米赛跑时，计时员计时应以（ ）
A、 听到发令枪响开始计时 B、看到发令抢冒白烟开始
C、运动员起跑时开始计时D、以上都可
11、一种声音从水中传入空气中时，没有变化的是（ ）
A、声音的速度 B、声音的音调 C、声音的响度 D、声音的振幅
13．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。这个事实说明
A．敲打在空气中形成了两个声波B．声波在空气中发生了反射
C．声波在铁管中发生了反射 D．声波在不同介质中传播速度不同
14．关于声现象，下列说法正确的是（）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音可以在真空中传播
C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
D．声音的传播速度与介质和温度均无关
15．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究（）
A．声音产生的原因B．声音传播的条件
C．音调是否与频率有关 D．乐音与噪声的区别
16．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的
传播速度。
（1）他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需要的实
验器材是________和________。
（2）如右图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如
下，请你将实验操作步骤D补充完整。
A．量出200米的直线距离s并做记录；
B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时；
C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
D．乙同学________________________________；
E．将测得的时间t记录下来；
F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度勘的大小并求出平
均值v。
（3）请你设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。
（4）请写出造成本实验误差的原因之一：________________________________。
17、一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后4s听到回声，若汽车行驶速度为10m/s，则司机听到回声时距离高山有多远？
18、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，甲同学可听到两次响声，第一次由铁管传来，第二次由空气传来，设铁管长为L，铁和空气传播声音的速度分别为V1和V2求两次响声相隔的时间是多少？
声音的特性
1．一次“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的
A.响度B.音调 C.音色 D.频率
2、若某一声源在振动，但人耳听不到声音，而猫狗却竖起耳朵能听到声音，这是因为
_
A、在振动的声源周围没有介质； B、振动的声源离人太远；
C、声源发出的声音音调太高，超出人耳的听觉范围；D、 声源振动的振幅太小。
3、日常用语中，常用的“高声大叫”、低声细语“来形容人说话的情况，这里的高低实际是指（ ）
A、音调 B、响度C、音色 D、都有可能
4．关于声现象，下列说法正确的是
A．声音是由于物体振动产生的 B．声源的振幅越大，音调越高
8C．声音在真空中的传播速度是3×10m／s D．超声波的频率很低，所以人耳听不到
5.下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．用超声波震碎人体内的结石，说明声波具有能量
6．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是
7．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是
A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同
C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同
8．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，
听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两
次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究
A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的
C.音调与物体振动频率的关系 D.音色与发声体的哪些因素有关
9．如图6所示，用一张硬纸片拨动木梳的齿，能听到卡片由于 而发
出的声音，用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的 发生了变化（选填“响度”或“音调”）
10．学习声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底
部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹气时，由于空气柱的不同，
发出的声音的 （填“音调” 、“响度”、“音色”）就不同，这样就做成了一
个吸管乐器
11．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验
对声音进行了探究。
实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。
实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶
中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒
精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶
里的响声比原来小很多。
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿
一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。
以上三个实验中，实验 表明发声体在振动。
另外两个实验分别表明： ； 。
11．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮
12.为什么你能听到蚊子飞来飞去的嗡翁声，而听不到你来回挥动手臂发出的声音？
声音的利用
1．超声波是人耳听不见的声音，它有着广泛的应用. 在下列设备，利用超声波工作的是（ ）
A．验钞机B．微波炉
C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
2．以下利用了超声波的发射来获取信息的是
A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的 “超声”排石
D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
E．用超声波清洗眼镜
3.很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问进行探究，实验装置如图12所示(图丢失：八上40页，图3-1-12)：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷
4.阅读短文并回答下列问
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20HZ到20000HZ低于20 HZ的声音叫次声波，高于20000HZ的声音叫超声波
超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的传播特性——它的长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等
（1）超声波的频率范围是
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有
（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于
（4）若声音在海水中的传播速度为1500m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接受回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为m
噪声
1.如图1所示，下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于防止噪声，保护环境的是：（）
A B 图1 CD
2.以下措施不能减弱噪声的是 （ ）
A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧安装透明板墙
3．下列关于声现象的说法中正确的是：
A、一切发声的物体都在振动 B、声音在不同介质中的传播速度相同
C、声音在真空中的传播速度为340m/s
D、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声
4．下列有关声的说法中正确的是
A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高
D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
5．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理
A.在教室内安装噪声监控器装置B.在教室周围植树
C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开
6．下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是（）
A．防止噪声产生
B．阻断噪声的传播
C．防止噪声进入人耳
D．采用了上述三种方法
7．下列有关声音的说法，正确的是 （）
A．听声音可以辨知说话人是谁，依靠的是音色
B．超声波可以击碎结石，说明声音可以传递信息
C．“余音绕梁”说明声音可以不由振动产生
D．美妙的音乐永远不会成为噪声
8.如图4图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法 .
a b图4c d
9．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。