二年级短文阅读篇一：小学二年级语文上册课外阅读题专项训练
橘子
今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。
1、橘子是扁圆形就像（ ）。橘子皮里的白皮筋络就像（ ）。橘子瓣就像（） 。
2、“我”是按照从（ ）到（ ）的顺序来观察的。
3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子。
4、用“ ??”画出写橘子味道好的句子。
（二）
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是
2、“我”喜欢它们的原因：一是它们；
二是它们。
3、“我”喜欢它们表现在：。
湖 水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶??
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快??
1、找一找，填一填。
（ ）的鲜花（ ）的垂柳
（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
2、短文告诉我们白天湖水是 ，夜晚又变成 。
3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
小花猫
小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡi）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mi）。微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！
1、这篇短文有句话。短文写出了小花猫时候 的样子。
2、短文细致地描写了小花猫的、、、 和 。
3、照样子写词。又黑又长 、、 、 。
秋 天
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。
2、填上合适的词。
（ ）的菊花 （ ）的苹果（ ）的梨
（ ）的果子 （ ）的葡萄（ ）的香味
3、把文中表示颜色的词语写下来。
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目：
2、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。
3、第2段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（ ）和（ ），最后写湖上有（ ） 。
4、短文的主要意思是（ ）
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词：（至少写三个）_____________
句：（至少写二句）__________________________ __________________________
小白鸽
小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软，
很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。
1、这段话有（ ）句。2分
2、小作者从（） 、（） 、（ ） 、（） 、（） 五个方面写出了小白鸽全
身羽毛的不同特点。
3、仿写词语。2分
又密又短 （）（）（）厚厚实实 （）（）（）
4、写反义词。2分柔软——（） 张开——（ ）
早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小
松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。
1.这段共有 （ ）句话，写了早晨（ ）的景色。（2分）
2.表示颜色的词语有（ ） 、（ ） 。（2分）
3.从这段话中找出动作的词填在括号里。（3分）
松鼠( )露水( ) 黄莺（ ）
白鸡
我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕（xiá），头上的鸡冠(guān)血一样红，像戴(dài)着一顶小红帽。
它那黄色的小嘴尖尖的，略(lua)微(wēi)带点钩(gōu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(páo)、红帽、小黄鞋搭(dā)配(pai)在一起，你说它漂亮不漂亮？
1、短文中的“白袍”指的是___________；“红帽”指的是__________；“小黄鞋”指的是_________。（6分）
2、因为那只白鸡_______________________ ，所(suǒ)以“我”最喜欢它。（2分）
3、从文中找出合适的词语填空
（）的羽毛 （ ）的小嘴 （）的脚
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮
食快要备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们
快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”
梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
1.短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.读了短文，我知
道“昂头”的意思是：( ) （2分）
3.我会照样子写词语。（2分）
忙来忙去 （）（ ）（ ）
4.用“ — ”划出文中小公鸡说的话。(2分)
5.读了短文，我知道快乐在 （ ）。
蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵
花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！
1、这节共有()句话。第()句总结了这节的主要内容。
2、文中描写颜色的词语有() 、()和( )。
3、文中描写动作的词语有() 、()和()。
4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词 ()、( ) 。
静静的河边，是鸭子的家。昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？方方的池塘，是鱼虾的家。清澈的水底下，他们
也会睡觉？像冰淇淋的小壳，是蜗牛的家。到远方拜访朋友，他不用离开家。像帐篷的天空，是白云的家，飞到
西，飞到东，他都在自己的家。
1、鸭子的家在（ ），鱼虾的家在（），蜗牛的家在（ ），白云的家在（ ）。
2、我会照样子写
（1）高高的大树，是小鸟的家。（ ）是（ ）的家。
（2）像绿地毯似的的草地，是蝈蝈的家。（ ）是（）。
秋姑娘
蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。在果园里，亲着一个个苹果脸。在枫树上上，飘起一面面小红旗——秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。
1、本文共有（ ）句话。
2、从、 这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。
3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过，她到过
她到过，她还到过 。
4、用“ ”划出秋姑娘动作的词。
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了_____________ 的景色。
2、这段话中表示颜色的词有_____________ 、_____________ 。
3、把这段话中比喻的句子划出来。
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走进了一幅五彩缤纷的图画。 这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔( ?r)以及琐(suǒ)琐等葡萄
1、找出描写颜色的词，写在横线上。__________________________
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。
3、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把_____________ 比作_____________ 。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。
春天真的来了，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。桃树已经开出粉红色的花，微风吹来，飘来一股香气。几只小鸟歇在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们在找春天。
1.填一填。（3分）
（ ）的小草 （ ）的桃花 （ ）的春天
2.短文中描写的景物有_______、_______、_______。（3分）
3.大诗人白居易有一句古诗赞美了小草有旺盛的生命力，请你写下来：
_________________________________________。（3分）
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1.这段话共有________句。（1分）
2.表示颜色的词有：________、________、________。（3分）
3.第一句话写（ ）。（2分）
①周总理的外貌 ②周总理的想法
4.这段话写（ ）。（2分）
①傣族人民欢迎敬爱的周总理。
②周总理同傣族人民一起跳舞。
翠鸟颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1.这段话共有（ ）句，是围绕第（ ）句话来写的。（3分）
2.这段话描写了翠鸟________、________、________的羽毛，是按____________的顺序写的。（4分）
3.描写颜色的词有________、________、________、________。（4分）
泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这样软弱，别来碰我。”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这样的本领？那么你就来吧！”泉水说道：“好，你看着吧！”它一点一点地滴，滴了一年又一年。过了几十年，真的把石头打出一个洞。
1.这个故事写了 和 的对话。（2分）
2.用“ ”画石头看不起泉水的句子。（3分）
3.用“”画出泉水坚持努力的句子。（3分）
4. ）。（3分）
A.不要骄傲，不要讽刺别人。
B.不要看不起力量小的人。
C.微小的力量积蓄起来就是伟大的力量。
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！
1.这段话共有（ ）句，写了 、 、 三种动物的作用。（5分）
2.狗的舌头能 ，猫的舌头能 ，啄木鸟的舌头能。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡān ɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲（línɡ lín）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。
1．划去括号里不正确的读音：
2．这一节共有____ 句话，主要写了_____________ 。
第二句写翠鸟羽毛的颜色_____________ 。 第三句写翠鸟头上的羽毛是_____________ 。
第四句写_____________ 。 第五句写_____________ 。
3．文中翠鸟眼睛的特点是_____ 、____ 。嘴的特点是__________ 。这样写出了翠鸟____________ 的特点。
北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
1、这一段话共有（ ）句话。（2分）
2、第一句讲北京有许多__________________________。（2分）
3、文中说明车多、人多的两个词语是__________、__________。
4、照样子写词语。（2分）
又宽又长 __________ __________
早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。
1.这段共有 （ ）句话，写了早晨（ ）的景色。
2.表示颜色的词语有（ ） 、（ ） 。
3.从这段话中找出动作的词填在括号里。松鼠( )露水( ) 黄莺（ ）
夏天
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花
蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、 这段话共有（ ）句。
2、 用横线划出第2、3两句句子。
3、石榴花在( )开放。它的花蕊是( )的， 花朵是()的。
4、我喜欢石榴花是因为( ) 。
5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。
伞
姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！
1、第句写伞面很美。第___句写伞架子很亮。第
6句写__。
2、从文中找出一对近义词。 （）——（）
3、简要说明小阳伞的样子。
伞面：________________________________________________
伞架子：_______________________________________________
伞柄：________________________________________________
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。
蜻蜓（qīn qīng） 扇着（shān shàn）
乘凉（niáng liáng） 捉住（zhuō zuō）
2、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——（ ） 喜欢——（ ）
3、用“ 画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的 _比作 __ _。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
信天翁
在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1、 这篇短文有
2、 这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是 ，最大的是
3、 “成百上千”的意思是 4、 用“”划出文中具体写信天翁很大的
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。
二年级短文阅读篇二：苏教版二年级阅读理解
苏教版二年级阅读理解练习
海滩
海滩上的景象更奇妙，到处是各种各样的贝壳。它们有黄的、银白的、红的、蓝的??真是五光十色。它们的形状可真逗人，还有的像各式各样的小动物，栩栩如生。
1、这段共有______句。第______句写贝壳的颜色，第______句写贝壳的形状。
2、贝壳有“黄的、银白的、红的、蓝的??真是五光十色”读了这句话，你会想到哪些词语来描写贝壳的色彩丰富呢？
__________ __________ __________
3、用“到处”写一句话。
________________________________________
山羊家起火了
山羊家起火了。熊猫勇敢地去救火。小花鹿怕烧伤自己，躲了起来。狐狸悄悄地溜走了。熊猫救出了山羊，他的眼圈被熏黑了，身上也烧出了一块块黑疤。
1、短文中写______家起火了，______、______和______看见了。
2、______勇敢地去救火；______躲了起来；______溜走了。
3、在这些小动物中，你最喜欢谁，为什么？
______________________________________
青蛙
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了，碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大肚子像是发了脾气的将军，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着放在身体的两边。好神气的“田间勇士”啊！
1、这段话共有______句。
2、在文中用“——”划出感叹句。
3、作者在写青蛙的外形时，先写______，然后写______，再写______，最后写______。
3、______是“田间勇士”。
耳朵
小鸡的耳朵长在眼睛的后面，那儿有一撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来窜去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。
你看，动物的耳朵多有趣啊！
1、短文共有______个自然段。
2、短文中共提到______、______、______等几种动物的耳朵。
3、用“——“划出耳朵的样子；用“﹋﹋“划出耳朵的用途。
小猴子
猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。 地洞又深有滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子的妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。
后来，猴子的妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在青藤的一头绑（bǎnɡ）上石块，把青藤慢慢地放进洞里。
小猴子拉着青藤爬上了地面。
1、这篇短文一共有（ ）自然段。
2、第二自然段一共有（ ）句话。
3、你想对猴子的妈妈说几句话吗？请写下来。
冬姑娘
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗，堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗，画画，拍照留影。他们都被这美丽的雪景迷住了。
1、短文共有 句话。第二句中写的活动有、、、 、 、 、 ____、 。
2、这段话描写的是什么季节？
3、用“有的??有的??”写一句话。
小猴做新衣
小猴打算为自己做一件新衣。
他向大象伯伯请教：“做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈，”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布请山羊阿姨帮他做，新衣服做好了，小穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。
1、短文共有个自然段。
2、小猴做新衣，先请教，再请教 ，最后请教 。
3、小猴能穿上新衣是听了谁的话？（ ）
A、松鼠的话 B、山羊的话 C、大象的话
4、山羊阿姨为什么说小猴做新衣需要五尺布料？
太阳伞
姑姑给小丽捎（shāo）来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的还是伞柄。伞柄是个戴（dài）着飞行员帽子的小姑娘的头，小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！
1、这一段话共有 句。
2、第三句到第六句分别写了小阳伞的、 和的特点。
3、这段话的主要意思是（）
（1）姑姑给小丽捎来一把小阳伞。
（2）这把小阳伞可漂亮啦！
（3）伞柄上的小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！
猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1、这段话共有_____句。
2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3、因为猫头鹰________， ________ ，所以人们叫它“猫头鹰”。
秋天
秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
l、请你给短文加个题目。
2、秋天到了，公园里的_________和_________都开了。
3．菊花的颜色有_________、_________、_________、_________。
4、桂花是什么样子？用横线画出。
5、这段话共有___句，主要是围绕第__ 句来写的。
太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑(nǎo)瓜。哈，她把那朵白云改(gǎi)成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚(gǔn)进大海中。
啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵(piāo piào)亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音，用“ ”表示。
2．短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、、
4．“漂亮”的近义词是，反义词是 。
5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。
蜻蜓（qīn qīng）扇着（shān shàn）
乘凉（niáng liáng） 捉住（zhuō zuō）
2、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮—（ ） 喜欢—（ ）
3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓的______比作_______。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
画鸡蛋
四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。
达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训(xùn)练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”
达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。 后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
1、达·芬奇是什么人？
2、用“ ”画出老师说的话。
3、写近义词。用心——（ ） 著名——（ ）
4、照样子写词语：又快又像
5、达·芬奇后来能画得好的原因是什么？ 用“ ”画出来。
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。” 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。 这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1、本文写了和 之间发生的事。
2、本文共有段。第 段写乌鸦用老办法喝水，第 段写乌鸦喝到了水。
3、在文中找合适的词填空。
一（ ）石子 一（ ）乌鸦 一（ ）井
一（ ）办法一（ ）水
4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。
5、老办法为什么不行了？
6、读了这篇文章，我懂得了___________________
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好 啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(dl)。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàng yàng：不服气，不满意)地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（ ）个自然段。
2、乌鸦的目的是。
3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“ ”在文中画下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
二年级短文阅读篇三：二年级阅读理解(三)
阅读理解(三)
班级 姓名
小河的四季图 春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。 夏天，太阳烤着大地。我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。 秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水，把丰收的喜讯带给了家家户户。 冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六色的防寒服，在那里滑冰、玩冰车……好一幅小河的四季图。
1、查字典，按要求填空。
（1）“融”字，查部首（ ），再查( )画，读音（ ）。
（2）“烤”字，查部首（ ），再查（）画，读音（ ）。
2、根据下面句子中画“——”的意思，在短文中找成语写下来。
欢笑声。（ ） 3、连一连。
积雪花开 成群的 喜讯
春暖成熟 欢乐的 野鸭
庄稼融化 丰收的 河水
彩虹 今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。 我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。”
我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”
1、写出短文中彩虹颜色的词（）。
2、读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是（） ，表示彩虹色彩的词是（） ，表示彩虹样子的词是（ ）。
3、读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“——” 画出来。