二年级短文阅读

二年级短文阅读篇一:小学二年级语文上册课外阅读题专项训练

橘子

今天,爸爸从水果店买来一筐橘子,我随手拿了一个,便仔细观察起来。橘子是扁圆形的,像我的拳头一样大小,橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩,远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮,一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络,像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的,像弯弯的月亮,许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里,果汁四溢,滋润了喉咙,流进肚子里,甜透了心窝,叫人越吃越爱吃。

1、橘子是扁圆形就像( )。橘子皮里的白皮筋络就像( )。橘子瓣就像() 。

2、“我”是按照从( )到( )的顺序来观察的。

3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子。

4、用“ ??”画出写橘子味道好的句子。

(二)

蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是

2、“我”喜欢它们的原因:一是它们;

二是它们。

3、“我”喜欢它们表现在:。

湖 水

白天,它是一面明亮的镜子,照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花,照着小飞机一样的蓝蜻蜓,还有那翩翩起舞的花蝴蝶??

夜晚,它变成一个浴盆,小星星们到这里来洗澡,“哗啦,哗啦!”看,他们洗得多么干净,笑得多么痛快??

1、找一找,填一填。

( )的鲜花( )的垂柳

( )的蓝蜻蜓 ( )的花蝴蝶

2、短文告诉我们白天湖水是 ,夜晚又变成 。

3、你见过湖水吗?在你的眼中,湖水还像什么?

小花猫

小花猫真可爱!它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线,大概(ɡi)它正在睡觉吧!再看那又黑又长的眼睫(ji)毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上,更显出它的妩(wǔ)媚(mi)。微微上翘(qio)的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾(hān)声。俊(jn)俏(qio)的三瓣嘴稍稍向上张开,好像告诉人们,它正在做着甜美的梦哩!

1、这篇短文有句话。短文写出了小花猫时候 的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的、、、 和 。

3、照样子写词。又黑又长 、、 、 。

秋 天

秋天到了,菊花开了。有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!

秋天到了,果子熟了。黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。

1、短文有( )个自然段。第( )自然段写秋天到了,菊花开了。第( )自然段写秋天到了,果子熟了。

2、填上合适的词。

( )的菊花 ( )的苹果( )的梨

( )的果子 ( )的葡萄( )的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目:

2、保留( )里正确的读音,划去不正确的。

3、第2段先写了湖水( )、( ),再写湖的四周有( ),接着写树下有( )和( ),最后写湖上有( ) 。

4、短文的主要意思是( )

A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中,你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

词:(至少写三个)_____________

句:(至少写二句)__________________________ __________________________

小白鸽

小白鸽头上的羽毛又密又短,摸一摸,滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实,层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软,

很像弹过的棉絮,摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛,能像折扇一样张开。

1、这段话有( )句。2分

2、小作者从() 、() 、( ) 、() 、() 五个方面写出了小白鸽全

身羽毛的不同特点。

3、仿写词语。2分

又密又短 ()()()厚厚实实 ()()()

4、写反义词。2分柔软——() 张开——( )

早晨,森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的,有紫的,组成了各种颜色的光带。一只只小

松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆,那么响。

1.这段共有 ( )句话,写了早晨( )的景色。(2分)

2.表示颜色的词语有( ) 、( ) 。(2分)

3.从这段话中找出动作的词填在括号里。(3分)

松鼠( )露水( ) 黄莺( )

白鸡

我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕(xiá),头上的鸡冠(guān)血一样红,像戴(dài)着一顶小红帽。

它那黄色的小嘴尖尖的,略(lua)微(wēi)带点钩(gōu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(páo)、红帽、小黄鞋搭(dā)配(pai)在一起,你说它漂亮不漂亮?

1、短文中的“白袍”指的是___________;“红帽”指的是__________;“小黄鞋”指的是_________。(6分)

2、因为那只白鸡_______________________ ,所(suǒ)以“我”最喜欢它。(2分)

3、从文中找出合适的词语填空

()的羽毛 ( )的小嘴 ()的脚

快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪(wāi)着头问:“小蚂蚁,你们快乐吗?”蚂蚁回答:“我们过冬的粮

食快要备齐了,很快乐。”

两只燕子在屋檐(yán)下做窝,她们不停地来回衔(xián)泥,小公鸡昂(áng)头问:“燕子姐姐,你们

快乐吗?”燕子说:“我们马上就有了自己的家,很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?”

梅花鹿阿姨说:“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。”

1.短文共有( )个自然段,文中的小动物有:( )、( )、( )、( )。2.读了短文,我知

道“昂头”的意思是:( ) (2分)

3.我会照样子写词语。(2分)

忙来忙去 ()( )( )

4.用“ — ”划出文中小公鸡说的话。(2分)

5.读了短文,我知道快乐在 ( )。

蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里,一条小溪静静地流着。远处,有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵

花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜,这里的风景多么美丽!

1、这节共有()句话。第()句总结了这节的主要内容。

2、文中描写颜色的词语有() 、()和( )。

3、文中描写动作的词语有() 、()和()。

4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词 ()、( ) 。

静静的河边,是鸭子的家。昏黄的灯光下,鸭子也会做梦?方方的池塘,是鱼虾的家。清澈的水底下,他们

也会睡觉?像冰淇淋的小壳,是蜗牛的家。到远方拜访朋友,他不用离开家。像帐篷的天空,是白云的家,飞到

西,飞到东,他都在自己的家。

1、鸭子的家在( ),鱼虾的家在(),蜗牛的家在( ),白云的家在( )。

2、我会照样子写

(1)高高的大树,是小鸟的家。( )是( )的家。

(2)像绿地毯似的的草地,是蝈蝈的家。( )是()。

秋姑娘

蝈蝈儿还叫得起劲,知了的嗓子已哑了,大家盼呀盼呀,秋姑娘终于来啦!她从高高的蓝天上,和大雁一起飞下来。在高粱地里,舞动着燃烧的火把。在豆子地里,摇响了一串串豆铃铛。在果园里,亲着一个个苹果脸。在枫树上上,飘起一面面小红旗——秋姑娘走遍了我们的家乡,她的脚印是黄的、红的,每一个脚印里,都盛满了我们的欢笑。

1、本文共有( )句话。

2、从、 这两个词语中,我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。

3、秋姑娘走遍了我们的家乡,她倒过,她到过

她到过,她还到过 。

4、用“ ”划出秋姑娘动作的词。

春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了_____________ 的景色。

2、这段话中表示颜色的词有_____________ 、_____________ 。

3、把这段话中比喻的句子划出来。

葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片,就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走进了一幅五彩缤纷的图画。 这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔( ?r)以及琐(suǒ)琐等葡萄

1、找出描写颜色的词,写在横线上。__________________________

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量( ),“五彩缤纷”是说葡萄的()各种各样。

3、用“ ”画出文中的一个比喻句,并填空。

这句话把_____________ 比作_____________ 。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。

春天真的来了,小草从地里钻出来,绿绿的,满地都是。桃树已经开出粉红色的花,微风吹来,飘来一股香气。几只小鸟歇在树枝上叽叽喳喳地叫着,好像在欢迎我们在找春天。

1.填一填。(3分)

( )的小草 ( )的桃花 ( )的春天

2.短文中描写的景物有_______、_______、_______。(3分)

3.大诗人白居易有一句古诗赞美了小草有旺盛的生命力,请你写下来:

_________________________________________。(3分)

周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

1.这段话共有________句。(1分)

2.表示颜色的词有:________、________、________。(3分)

3.第一句话写( )。(2分)

①周总理的外貌 ②周总理的想法

4.这段话写( )。(2分)

①傣族人民欢迎敬爱的周总理。

②周总理同傣族人民一起跳舞。

翠鸟颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1.这段话共有( )句,是围绕第( )句话来写的。(3分)

2.这段话描写了翠鸟________、________、________的羽毛,是按____________的顺序写的。(4分)

3.描写颜色的词有________、________、________、________。(4分)

泉水一点一点地滴在一块大石头上,石头对泉水说:“你这样软弱,别来碰我。”泉水说:“你说我软弱吗?我还想在你身上打出一个洞来呢!”石头笑着说:“你真有这样的本领?那么你就来吧!”泉水说道:“好,你看着吧!”它一点一点地滴,滴了一年又一年。过了几十年,真的把石头打出一个洞。

1.这个故事写了 和 的对话。(2分)

2.用“ ”画石头看不起泉水的句子。(3分)

3.用“”画出泉水坚持努力的句子。(3分)

4. )。(3分)

A.不要骄傲,不要讽刺别人。

B.不要看不起力量小的人。

C.微小的力量积蓄起来就是伟大的力量。

猫的舌头上有肉刺,它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来,帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的,能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊!

1.这段话共有( )句,写了 、 、 三种动物的作用。(5分)

2.狗的舌头能 ,猫的舌头能 ,啄木鸟的舌头能。

翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆(ɡān ɡǎn)上,一双红色的小爪(zhǎo zhuǎ)紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲(línɡ lín)珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张细长的嘴。

1.划去括号里不正确的读音:

2.这一节共有____ 句话,主要写了_____________ 。

第二句写翠鸟羽毛的颜色_____________ 。 第三句写翠鸟头上的羽毛是_____________ 。

第四句写_____________ 。 第五句写_____________ 。

3.文中翠鸟眼睛的特点是_____ 、____ 。嘴的特点是__________ 。这样写出了翠鸟____________ 的特点。

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁,绿树成阴,鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往,川流不息。

1、这一段话共有( )句话。(2分)

2、第一句讲北京有许多__________________________。(2分)

3、文中说明车多、人多的两个词语是__________、__________。

4、照样子写词语。(2分)

又宽又长 __________ __________

早晨,森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的,有紫的,组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆,那么响。

1.这段共有 ( )句话,写了早晨( )的景色。

2.表示颜色的词语有( ) 、( ) 。

3.从这段话中找出动作的词填在括号里。松鼠( )露水( ) 黄莺( )

夏天

初夏,石榴花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花

蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。

1、 这段话共有( )句。

2、 用横线划出第2、3两句句子。

3、石榴花在( )开放。它的花蕊是( )的, 花朵是()的。

4、我喜欢石榴花是因为( ) 。

5、石榴花很多,从( )、( )等词可以看出。

姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦!天蓝色的尼龙伞面,上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手,小姑娘正朝人笑呢!

1、第句写伞面很美。第___句写伞架子很亮。第

6句写__。

2、从文中找出一对近义词。 ()——()

3、简要说明小阳伞的样子。

伞面:________________________________________________

伞架子:_______________________________________________

伞柄:________________________________________________

晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。

姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节,对的打“——”。

蜻蜓(qīn qīng) 扇着(shān shàn)

乘凉(niáng liáng) 捉住(zhuō zuō)

2、写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮——( ) 喜欢——( )

3、用“ 画出描写蜻蜓外形的句子。

4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。”

这是把蜻蜓的 _比作 __ _。

5、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?

信天翁

在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。

1、 这篇短文有

2、 这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是 ,最大的是

3、 “成百上千”的意思是 4、 用“”划出文中具体写信天翁很大的

二年级短文阅读

句子

爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。

啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。

1.选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。

二年级短文阅读篇二:苏教版二年级阅读理解

苏教版二年级阅读理解练习

海滩

海滩上的景象更奇妙,到处是各种各样的贝壳。它们有黄的、银白的、红的、蓝的??真是五光十色。它们的形状可真逗人,还有的像各式各样的小动物,栩栩如生。

1、这段共有______句。第______句写贝壳的颜色,第______句写贝壳的形状。

2、贝壳有“黄的、银白的、红的、蓝的??真是五光十色”读了这句话,你会想到哪些词语来描写贝壳的色彩丰富呢?

__________ __________ __________

3、用“到处”写一句话。

________________________________________

山羊家起火了

山羊家起火了。熊猫勇敢地去救火。小花鹿怕烧伤自己,躲了起来。狐狸悄悄地溜走了。熊猫救出了山羊,他的眼圈被熏黑了,身上也烧出了一块块黑疤。

1、短文中写______家起火了,______、______和______看见了。

2、______勇敢地去救火;______躲了起来;______溜走了。

3、在这些小动物中,你最喜欢谁,为什么?

______________________________________

青蛙

青蛙有两只大眼睛,像两颗晶莹的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了,碧绿的身子,布满了黑绿色的斑点。白白的大肚子像是发了脾气的将军,一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿,折叠着放在身体的两边。好神气的“田间勇士”啊!

1、这段话共有______句。

2、在文中用“——”划出感叹句。

3、作者在写青蛙的外形时,先写______,然后写______,再写______,最后写______。

3、______是“田间勇士”。

耳朵

小鸡的耳朵长在眼睛的后面,那儿有一撮突起的毛,毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞,虫子钻不进去,雨水淋不着。

狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音都能听到。

松鼠的耳朵毛茸茸的,挺大挺大。它成天在树林里跑来窜去,用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛,不让树枝刺伤。

你看,动物的耳朵多有趣啊!

1、短文共有______个自然段。

2、短文中共提到______、______、______等几种动物的耳朵。

3、用“——“划出耳朵的样子;用“﹋﹋“划出耳朵的用途。

小猴子

猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树,一会儿跳到树下,一不小心跌到了地洞里。 地洞又深有滑,小猴子怎么也爬不上来,急得直哭。猴子的妈妈更加着急,跑过来跑过去,也找不到别的小动物来帮忙。

后来,猴子的妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长,它想出好办法来了。它抓起青藤绕着大树转了好几圈,把青藤拉直当绳子,又在青藤的一头绑(bǎnɡ)上石块,把青藤慢慢地放进洞里。

小猴子拉着青藤爬上了地面。

1、这篇短文一共有( )自然段。

2、第二自然段一共有( )句话。

3、你想对猴子的妈妈说几句话吗?请写下来。

冬姑娘

冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人,男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗,堆雪人,还有的在冰天雪地里看雪景,写诗,画画,拍照留影。他们都被这美丽的雪景迷住了。

1、短文共有 句话。第二句中写的活动有、、、 、 、 、 ____、 。

2、这段话描写的是什么季节?

3、用“有的??有的??”写一句话。

小猴做新衣

小猴打算为自己做一件新衣。

他向大象伯伯请教:“做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说:“我看最少也得五丈,”小猴有点不相信,又向松鼠叔叔请教。松鼠说:“我看五寸就够了。”

究竟谁说得对呢?小猴为难了,决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。”

小猴买了五尺布请山羊阿姨帮他做,新衣服做好了,小穿上新衣来到湖边一照,啊!真合适。

1、短文共有个自然段。

2、小猴做新衣,先请教,再请教 ,最后请教 。

3、小猴能穿上新衣是听了谁的话?( )

A、松鼠的话 B、山羊的话 C、大象的话

4、山羊阿姨为什么说小猴做新衣需要五尺布料?

太阳伞

姑姑给小丽捎(shāo)来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦!天蓝色的尼龙伞面,上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的还是伞柄。伞柄是个戴(dài)着飞行员帽子的小姑娘的头,小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢!

1、这一段话共有 句。

2、第三句到第六句分别写了小阳伞的、 和的特点。

3、这段话的主要意思是()

(1)姑姑给小丽捎来一把小阳伞。

(2)这把小阳伞可漂亮啦!

(3)伞柄上的小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢!

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。

1、这段话共有_____句。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰________, ________ ,所以人们叫它“猫头鹰”。

秋天

秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了。有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。

l、请你给短文加个题目。

2、秋天到了,公园里的_________和_________都开了。

3.菊花的颜色有_________、_________、_________、_________。

4、桂花是什么样子?用横线画出。

5、这段话共有___句,主要是围绕第__ 句来写的。

太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑(nǎo)瓜。哈,她把那朵白云改(gǎi)成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚(gǔn)进大海中。

啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵(piāo piào)亮的白浪花。

1.选择括号中正确的词或读音,用“ ”表示。

2.短文共有 个自然段,第二自然段有 句话。

3.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了、、

4.“漂亮”的近义词是,反义词是 。

5.找出短文中写小白兔样子的词语,写下来。

晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节,对的打“——”。

蜻蜓(qīn qīng)扇着(shān shàn)

乘凉(niáng liáng) 捉住(zhuō zuō)

2、写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮—( ) 喜欢—( )

3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。

4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。”这是把蜻蜓的______比作_______。

5、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?

画鸡蛋

四百多年以前,有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。

达·芬奇开始学画的时候,老师先让他画鸡蛋,画了一个又让画一个。他画得不耐烦了,就问老师:“老师,您天天要我画鸡蛋,这不是太简单了吗?”老师严肃地说:“你以为画鸡蛋很容易,这就错了。在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。我让你画鸡蛋,就是要训(xùn)练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。”

达·芬奇听从老师的话,用心画鸡蛋,画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。 后来,达·芬奇无论画什么,都能画得又快又像。

1、达·芬奇是什么人?

2、用“ ”画出老师说的话。

3、写近义词。用心——( ) 著名——( )

4、照样子写词语:又快又像

5、达·芬奇后来能画得好的原因是什么? 用“ ”画出来。

老办法不行了

一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。猴子告诉它:“村子的井里有水。” 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种方法喝水,哈哈大笑,说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行啦!”

说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够。

1、本文写了和 之间发生的事。

2、本文共有段。第 段写乌鸦用老办法喝水,第 段写乌鸦喝到了水。

3、在文中找合适的词填空。

一( )石子 一( )乌鸦 一( )井

一( )办法一( )水

4、乌鸦的老办法是什么?找出句子,并用横线画出来。

5、老办法为什么不行了?

6、读了这篇文章,我懂得了___________________

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够(gòu)唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓(sǎng)子,那该有多好 啊!乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的(dl)。

百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙(miào)动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持(chí)练习,这样长期不断(duàn)地练下去,一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏(yàng yàng:不服气,不满意)地飞走了。

害怕困难的人,什么也不会得到。

1、短文一共有( )个自然段。

2、乌鸦的目的是。

3、怎样才能有副好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的,用“ ”在文中画下来。

4、这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话找出来,抄在横线上。

二年级短文阅读篇三:二年级阅读理解(三)

阅读理解(三)

班级 姓名

小河的四季图 春天,积雪融化,春暖花开,万物复苏,小河的水哗哗地流着,成群的鸭鹅在河里游来游去。 夏天,太阳烤着大地。我们在河里游泳,像水里的鱼儿一样,自由自在,小河里不时传来孩子们的欢笑声。 秋天,河水静静地流着,变得恬静而温柔,小河两岸的庄稼成熟了,欢乐的河水,把丰收的喜讯带给了家家户户。 冬天,河面冻上了厚厚的一层冰,小朋友们穿着五颜六色的防寒服,在那里滑冰、玩冰车……好一幅小河的四季图。

1、查字典,按要求填空。

(1)“融”字,查部首( ),再查( )画,读音( )。

(2)“烤”字,查部首( ),再查()画,读音( )。

2、根据下面句子中画“——”的意思,在短文中找成语写下来。

欢笑声。( ) 3、连一连。

积雪花开 成群的 喜讯

春暖成熟 欢乐的 野鸭

庄稼融化 丰收的 河水

彩虹 今天下午,下了一阵大雨。雨后我走到院子里,看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。 我问奶奶:“彩虹是怎么来的?”奶奶说:“天上有一位光明神,虹就是他的弓,他休息时,就把他的弓,也就是虹,挂在云端。”

我觉得还不懂,就去问爸爸。爸爸说:“下过雨后,天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大,彩虹就越美丽。”

1、写出短文中彩虹颜色的词()。

2、读第一自然段,表示彩虹出现时间的词是() ,表示彩虹色彩的词是() ,表示彩虹样子的词是( )。

3、读第三自然段,找出表示产生虹的原因的句子,用“——” 画出来。