阅读短文,鸽子篇一：鸽子的命运阅读答案
篇一：鸽子的命运阅读答案
鸽子的命运 ①深夜，一个不经意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地，房间里洒满整床的银白，熟睡的妻和儿子淹没其中，恬恬的，静静的。我头枕着臂弯，眼睛注 鸽子的命运
①深夜，一个不经意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地，房间里洒满整床的银白，熟睡的妻和儿子淹没其中，恬恬的，静静的。我头枕着臂弯，眼睛注视着天花板，神经被那一只鸽子硌得生疼，让我的睡意全无。
②一只鸽子突然闯进了我的视线，闯进了我的心灵。
③那天，我和妻正在客厅休息，突然一只鸽子穿过防盗窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落阳台。我把他捧在手中，细细观察，发现这是一只幼年的鸽子，嘴角边还有黄黄的斑纹。也许是因为它太淘气了，迷失了方向，才使我们有了一面之缘。
④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情，专门从集市买回一个鸟笼，又从远在几十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居，显然这只鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。
⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它，妻有自己的打算，她希望这只鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后，变得闷闷不乐，失去了原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活，所以才有了这样的想法。
⑥然而事与愿违，这只鸽子并没有安静下来，它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。每天鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛。看到这样的情景，妻的心头都会有些发酸。我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。 ⑦妻的良苦用心没有得到回报，儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情，在玩耍了几次之后，便拂袖扬长而去，一头扎进玩具车堆里，把妻的心放在了一边。
⑧儿子今年三周岁，像其他的同龄人一样被送进了幼儿园，本是无知的快乐之年却早早地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由，无拘无束的孩子，像在天空中自由自在飞翔的鸟儿一样。每次送到幼儿园门口时，儿子的泪水就像断了线的一珠子不停地往下掉，两只手不停地向我挥舞着，像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地疼痛。每次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴，滚铁圈，弹玻璃球，早出晚归，那时天空蓝蓝的，感觉整个世界都任我们来翱翔。
⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势，我劝妻还是把它放了吧，妻却迟迟不肯。她相信会有一天鸽子会停下来接受现实。
⑩果真有一天，鸽子终于安静了下来。它不吃不喝，身体日渐消瘦，失去了以往的精神。妻没有办法，只得同意我的观点。就在我为这只鸽子感到庆幸时，就在这个生物即将回到大自然的怀抱时，来家作客的表弟，得知我们决定放生时，不由分说便把鸽子带回了老家。 ⑾鸽子消失了，从我们的视线中消失了，生活恢复了往日的平静，变得静悄悄的。儿子依然把自己埋在玩具车堆里享受着车给他带来的快乐，妻显得有些憔悴，一段时间以来的折腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松，至少鸽子没有在我们的视线中死去，没有看到人类残酷的手段夺去它的生命，虽然这是自欺欺人。
⑿它现在怎么样了，还像以前一样吗，它适不适应乡下的生活，是否已经消失在世界的某个角落里。
⒀突然有了些睡意，闭上眼睛，却还是睡不着。
⒁儿子呢，儿子将来会怎么样呢？
18.依据鸽子的遭遇，完成下面的填空。（3分）
撞上玻璃，跌入我家阳台 ▲▲ 不吃不喝，身体日渐消瘦▲ 。
19.品析第⑥节两处划线句，按要求答题。（4分）
（1）赏析下面句子。（2分）
它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。
▲
（2）解释下面句子含义。（2分）
我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。
▲
20.文中多次提到儿子，这样写有何作用？（3分）
▲
21.你希望鸽子在乡下过怎样的生活，为什么？（2分）
▲
22.下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
a．文章第①节中景物描写，表达了 我 因挂念鸽子而伤感。
b．妻子精心地照料一只素不相识的鸽子是因为儿子。
c．文中写 我 无忧无虑的童年是运用对比的手法，突出主题。
d．鸽子没有在我们的视线中死去， 我 感到前所未有的轻松是有些自欺欺人的。
参考答案：
18.（3分）被关进鸟笼，精心照料 拼命挣扎，不惜头破血流 被表弟带回乡下老家（每点1分，意对即可）。
19.（4分）
（1）（2分） 挣扎 撞 掀 等动词，生动地写出鸽子渴望冲出鸟笼的抗争行为（1分）； 头破血流也在所不惜 写出鸽子坚决反抗的态度。 (1分，意对即可)
（2）（2分）妻子希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐（1分） ，而鸽子的抗争让妻子的苦心变成了泡影。(1分，意对即可)
20.（3分）文章既写鸽子被迫接受精心照料，丧失自由的悲惨命运（1分），也暗示当前教育背景下儿子的命运令人担心（1分）；当前教育束缚孩子发展，扼杀儿童天天性的现象发人深思（1分）。 （答出 既写鸽子命运，也写儿子的命运 得2分 ；答出 当前教育 得1分，意对即可。）
21.（2分） 自由自在，无拘无束的生活等等。（ 1分）因为自由生活才符合它的天性，自然环境能适合它的个性发展。 ( 理由合理1分)
22.（3分） a
篇三：鸽子的命运阅读答案
鸽子的命运
①深夜，一个不经意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地，房间里洒满整床的银白，熟睡的妻和儿子淹没其中，恬恬的，静静的。我头枕着臂弯，眼睛注视着天花板，神经被那一只鸽子硌得生疼，让我的睡意全无。
②一只鸽子突然闯进了我的视线，闯进了我的心灵。
③那天，我和妻正在客厅休息，突然一只鸽子穿过防盗窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落阳台。我把他捧在手中，细细观察，发现这是一只幼年的鸽子，嘴角边还有黄黄的斑纹。也许是因为它太淘气了，迷失了方向，才使我们有了一面之缘。
④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情，专门从集市买回一个鸟笼，又从远在几十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居，显然这只鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。
⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它，妻有自己的打算，她希望这只鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后，变得闷闷不乐，失去了原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活，所以才有了这样的想法。
⑥然而事与愿违，这只鸽子并没有安静下来，它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。每天鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛。看到这样的情景，妻的心头都会有些发酸。我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。 ⑦妻的良苦用心没有得到回报，儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情，在玩耍了几次之后，便拂袖扬长而去，一头扎进玩具车堆里，把妻的心放在了一边。
⑧儿子今年三周岁，像其他的同龄人一样被送进了幼儿园，本是无知的快乐之年却早早地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由，无拘无束的孩子，像在天空中自由自在飞翔的鸟儿一样。每次送到幼儿园门口时，儿子的泪水就像断了线的一珠子不停地往下掉，两只手不停地向我挥舞着，像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地疼痛。每次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴，滚铁圈，弹玻璃球，早出晚归，那时天空蓝蓝的，感觉整个世界都任我们来翱翔。
⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势，我劝妻还是把它放了吧，妻却迟迟不肯。她相信会有一天鸽子会停下来接受现实。
⑩果真有一天，鸽子终于安静了下来。它不吃不喝，身体日渐消瘦，失去了以往的精神。妻没有办法，只得同意我的观点。就在我为这只鸽子感到庆幸时，就在这个生物即将回到大自然的怀抱时，来家作客的表弟，得知我们决定放生时，不由分说便把鸽子带回了老家。 ⑾鸽子消失了，从我们的视线中消失了，生活恢复了往日的平静，变得静悄悄的。儿子依然把自己埋在玩具车堆里享受着车给他带来的快乐，妻显得有些憔悴，一段时间以来的折腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松，至少鸽子没有在我们的视线中死去，没有看到人类残酷的手段夺去它的生命，虽然这是自欺欺人。
⑿它现在怎么样了，还像以前一样吗，它适不适应乡下的生活，是否已经消失在世界的某个角落里。
⒀突然有了些睡意，闭上眼睛，却还是睡不着。
⒁儿子呢，儿子将来会怎么样呢？
18.依据鸽子的遭遇，完成下面的填空。（3分）
撞上玻璃，跌入我家阳台 ▲▲ 不吃不喝，身体日渐消瘦▲ 。
19.品析第⑥节两处划线句，按要求答题。（4分）
（1）赏析下面句子。（2分）
它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。
▲
（2）解释下面句子含义。（2分）
我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。
▲
20.文中多次提到儿子，这样写有何作用？（3分）
▲
21.你希望鸽子在乡下过怎样的生活，为什么？（2分）
▲
22.下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
a．文章第①节中景物描写，表达了 我 因挂念鸽子而伤感。
b．妻子精心地照料一只素不相识的鸽子是因为儿子。
c．文中写 我 无忧无虑的童年是运用对比的手法，突出主题。
d．鸽子没有在我们的视线中死去， 我 感到前所未有的轻松是有些自欺欺人的。
参考答案：
18.（3分）被关进鸟笼，精心照料 拼命挣扎，不惜头破血流 被表弟带回乡下老家（每点1分，意对即可）。
19.（4分）
（1）（2分） 挣扎 撞 掀 等动词，生动地写出鸽子渴望冲出鸟笼的抗争行为（1分）； 头破血流也在所不惜 写出鸽子坚决反抗的态度。 (1分，意对即可)
（2）（2分）妻子希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐（1分） ，而鸽子的抗争让妻子的苦心变成了泡影。(1分，意对即可)
20.（3分）文章既写鸽子被迫接受精心照料，丧失自由的悲惨命运（1分），也暗示当前教育背景下儿子的命运令人担心（1分）；当前教育束缚孩子发展，扼杀儿童天天性的现象发人深思（1分）。 （答出 既写鸽子命运，也写儿子的命运 得2分 ；答出 当前教育 得1分，意对即可。）
21.（2分） 自由自在，无拘无束的生活等等。（ 1分）因为自由生活才符合它的天性，自然环境能适合它的个性发展。 ( 理由合理1分)
22.（3分） a
篇四：鸽子的命运阅读答案
篇五：鸽子的命运阅读答案
鸽子的命运①深夜，一个不经意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地，房间里洒满整床的银白，熟睡的妻和儿子淹没其中，恬恬的，静静的。我头枕着臂弯，眼睛注视着天花板，神经被那一只鸽子硌得生疼，让我的睡意全无。②一只鸽子突然闯进了我的视线，闯进了我的心灵。③那天，我和妻正在客厅休息，突然一只鸽子穿过防盗窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落阳台。我把他捧在手中，细细观察，发现这是一只幼年的鸽子，嘴角边还有黄黄的斑纹。也许是因为它太淘气了，迷失了方向，才使我们有了一面之缘。④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情，专门从集市买回一个鸟笼，又从远在几十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居，显然这只鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它，妻有自己的打算，她希望这只鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后，变得闷闷不乐，失去了原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活，所以才有了这样的想法。⑥然而事与愿违，这只鸽子并没有安静下来，它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。每天鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛。看到这样的情景，妻的心头都会有些发酸。我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。⑦妻的良苦用心没有得到回报，儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情，在玩耍了几次之后，便拂袖扬长而去，一头扎进玩具车堆里，把妻的心放在了一边。⑧儿子今年三周岁，像其他的同龄人一样被送进了幼儿园，本是无知的快乐之年却早早地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由，无拘无束的孩子，像在天空中自由自在飞翔的鸟儿一样。每次送到幼儿园门口时，儿子的泪水就像断了线的一珠子不停地往下掉，两只手不停地向我挥舞着，像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地疼痛。每次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴，滚铁圈，弹玻璃球，早出晚归，那时天空蓝蓝的，感觉整个世界都任我们来翱翔。⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势，我劝妻还是把它放了吧，妻却迟迟不肯。她相信会有一天鸽子会停下来接受现实。⑩果真有一天，鸽子终于安静了下来。它不吃不喝，身体日渐消瘦，失去了以往的精神。妻没有办法，只得同意我的观点。就
在我为这只鸽子感到庆幸时，就在这个生物即将回到大自然的怀抱时，来家作客的表弟，得知我(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:阅读短文,鸽子)们决定放生时，不由分说便把鸽子带回了老家。11鸽子消失了，从我们的视线中消失了，生活恢复了往日的平静，变得静悄悄的。儿子依然把自己埋在玩具车堆里享受着车给他带来的快乐，妻显得有些憔悴，一段时间以来的折腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松，至少鸽子没有在我们的视线中死去，没有看到人类残酷的手段夺去它的生命，虽然这是自欺欺人。12它现在怎么样了，还像以前一样吗，它适不适应乡下的生活，是否已经消失在世界的某个角落里。13突然有了些睡意，闭上眼睛，却还是睡不着。14儿子呢，儿子将来会怎么样呢？小题1:依据鸽子的遭遇，完成下面的填空。（3分）撞上玻璃，跌入我家阳台→→→不吃不喝，身体日渐消瘦→。小题2:品析第⑥节两处划线句，按要求答题。（6分）（1）赏析下面句子。（3分）它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。（2）解释下面句子含义。（3分）我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。.小题3:文中多次提到儿子，这样写有何作用？（3分）小题4:你希望鸽子在乡下过怎样的生活，为什么？（4分） 小题1:被关进鸟笼，精心照料拼命挣扎，不惜头破血流被表弟带回乡下老家（每点1分，意对即可）。小题2: （1）（3分）“挣扎”“撞”“掀” 等动词，生动地写出鸽子渴望冲出鸟笼的抗争行为（2分）；“头破血流也在所不惜”写出鸽子坚决反抗的态度。 (1分，意对即可)（2）（3分）妻子希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐（2分） ，而鸽子的抗争让妻子的苦心变成了泡影。(1分，意对即可)小题3:文章既写鸽子被迫接受精心照料，丧失自由的悲惨命运（1分），也暗示当前教育背景下儿子的命运令人担心（1分）；当前教育束缚孩子发展，扼杀儿童天天性的现象发人深思（1分）。 （答出“既写鸽子命运，也写儿子的命运” 得2分 ；答出“当前教育”得1分，意对即可。）小题4:自由自在，无拘无束的生活等等。（ 2分）因为自由生活才符合它的天性，自然环境能适合它的个性发展。 ( 理由合理2分) 小题1:试题分析：这道题只要依据文章的故事情节理清鸽子的遭遇即可。第3小节写“一只鸽子撞上玻璃，跌入我家阳台”→第4小节写 “鸽子被关进鸟笼，妻子精心照料”→第6小节写“鸽子拼命挣扎，不惜头破血流”； →第10小节写“鸽子的是“不吃不喝，身体日渐消瘦，最终被来家作客的表弟带回乡下老家”。点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，一定要注意题干中已给出的信息，借助它们在答题范围内确定和提取出正确答案。小题2:（1）试题分析：形容词“拼命”以及“挣扎”“撞”“掀” 等动词的运用，让读者仿佛身临其境，眼前真实再现当时情景，同时生动地写出鸽子渴望摆脱鸟笼的束缚，冲出鸟笼，遨游太空的抗争行为；“头破血流也在所不惜”写出鸽子为了达到冲出鸟笼，遨游太空的目的，宁可自毁其身体，也决不向人类妥协的反抗的态度。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞，其次选择词语，本题就是从词语的角度去赏析。（2）试题分析：从文章④⑤⑥⑦四段内容可知妻子之所以对“鸽子的到来表现出了极大的热情”，并且不遗余力地“照料照料一只素不相识的鸽子”，是希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐，可是事与愿违，“妻的良苦用心没有得到回报”，鸽子“并没有安静下来”而是拼命抗争，儿子也“对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情”，于是妻子的愿望成了美丽的肥皂泡。每天看到“鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛”“妻的心头都会有些发酸”。点评：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。小题3:试题分析：选文的文题是《鸽子的命运》，而文章的内容除了写了“鸽子的命运”外，还写了“儿子的命运”，其实作者醉翁之意不在“鸽子的命运”，在乎“儿子的命运”也，写“鸽子”的遭遇，其实是暗示当前教育背景下儿子的处境，“鸽子”因为鸟笼的束缚失去了自由，从文章第⑧段内容可以看出年仅“三周岁”的儿子，由于“像其他的
阅读短文,鸽子篇二：鸽子李小雨阅读答案
篇一：鸽子李小雨阅读答案
篇二：鸽子李小雨阅读答案
2．一片、十片、百片的绿色月光可引起你怎样的联想？
________________________
3．以动写静，以有声写无声，是本诗的一个特点。请结合诗歌作一点具体说明。 ________________________
2．此诗显示了朱自清先生深厚的语言运用的功力，即“将陌生的事物用熟悉的事物描写出来”，从而使诗歌生动、形象。请结合诗歌简要分析作者的这一特点。________________b． 卖花郎担着花担一路走来，脚步如春风般轻盈，他的叫卖声引来美人出帘买花。
c．
日暮之时，卖花郎卖花归来，只有蜂蝶相随，他因担有余花，心情孤寂而无奈。
d．
诗的结尾两句运用对比手法，含蓄地表达了作品的主旨，意蕴丰富，给人启迪。
阅读下面诗歌，完成下面的题。 甲：早行陈与义 露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。乙：商山早行温庭筠 晨起动征铎②，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦③，凫雁满回塘。 注：①“驼褐”，是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透。②征铎，远行马车所挂的铃。③杜陵，汉宣帝之陵，温庭筠幼时在靠近杜陵处居住，所以他自称为杜陵游客。1．从体裁上来看，这两首诗都属_______________。2．对这两首诗赏析不恰当的一项是（）a．甲诗写景颇有特色：黎明之前由于地面景物暗，因而天上“星斗”就显得“分外明”，所以写“明”是为了写“早”。b．甲诗借助比喻、对比等修辞，通过感觉、视觉和听觉的交替与综合，描绘出了一幅独特的“早行”甚至是“夜行”图。c．乙诗有一半是在直接写景，景中蕴情，其妙处在于体物入微，形象生动，细腻地刻画出羁旅之人去国怀乡的复杂心理。d．甲诗偏重从感觉、视觉、听觉等方面刻画“早行”意境；乙诗侧重通过对眼前实景的描写，从正面呈现出行之“早”。3．两诗中均写到“梦”，但又有所不同，请结合诗句简要赏析。__________________________________________________
篇三：鸽子李小雨阅读答案
首先，作者写出了夜的静谧的氛围，诗人的巧妙之处，不在于单纯地、直接地写静、而在于以动写静，以偶尔发出的轻微的声响烘托出夜的宁静。
在艺术手法上，作者运用了铺张、反复以及拟人手法。鸟的梦和雷的讲述，都是将夜的景物生命化和人格化，由此表现出夜的静止的外在形态中充满着内部的生命存在和运动。 篇四：鸽子李小雨阅读答案
篇五：鸽子李小雨阅读答案
很经典的现代文阅读题(有答案)_工学_高等教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 很经典的现代文阅读题(有答案)_工学_高等教育_教育专区。花事古老师不懂花。他从小在乡下长大，后来在乡下教书，四十岁了才调进城，对狗尾巴花 以外的花他通通分不清楚。啥花哟，古老师自我解嘲，小时候眼睛好时只认得狗尾巴花，上 了年纪眼不好就能认清花 花事古老师不懂花。他从小在乡下长大，后来在乡下教书，四十岁了才调进城，对狗尾巴花 以外的花他通通分不清楚。啥花哟，古老师自我解嘲，小时候眼睛好时只认得狗尾巴花，上 了年纪眼不好就能认清花尾巴狗。 进了城的古老师知道，城里和乡下不一样，要不跟跟城里的潮流，还那么土气，孩子大 了。会觉得面子上不好看。再说，刚分了新房，不弄几盆花摆摆，阳台上太荒凉也让人觉得 寒碜。于是古老师打定主意上花市街买几盆花。花市街路段不长但历史长，据说打三国时起 这儿就有花鸟集市， 这份历史自然让一条街变得有些古色古香， 也因此在花市街能淘出名花 品种来。而在花市街有一席之地的，多半都是大款儿一级的人物。
古老师是花盲，也不指望 能从花里掘出个宝来，打定主意只照着便宜的买。 但古老师就没料到一进花市街就被人认出来了。 那是个胖胖的中午女人， 一见古老师脸 上顿时笑开了花，问，古老师是闲着散心呢还是想买点花?古老师老老实实说是想买几盆花 弄弄。 女人把大腿一拍，说古老师，您认得我吗? 古老师说不认得。 女人说，我是范晶晶她妈! 范晶晶是古老师班上成绩顶不错的一个学生，还是班干部。古老师也高兴起来，说范晶 晶不错啊，是个乖孩子! 女人很激动， 说谢谢古老师培养有方， 这花您就别花钱了， 我这摊上您喜欢哪样挑哪样! 古老师说，那咋成? 女人说， 您真要给钱我咋回去给范晶晶和她爸爸交待?她爸还不把我揍扁了?说罢硬拉着 古老师要他挑选。 古老师没法子， 只好照着盆小的、 搁在角落里估计不值啥钱的挑。 女人见状， 叹口气说， 古老师您也真是的!说罢，从兰草中挑了一盆出来，说，古老师您也得挑点上档次的嘛!这盆 佛兰在市上很值钱的，我不是要贿赂您什么的，我是不想让人说古老师您是花盲。 古老师把花弄回去，摆在阳台上，阳台果然增色不少。古老师感叹，这城里人的活法是 不一样!正说着，有人敲门，开门一看是班上学生李小雨。李小雨手里捧着一株花。 老师??李小雨说，您搬新房子，我给您送一株??花来。 李小雨手里的花还包着一团厚厚的新鲜的泥， 看得出来是刚挖出来的。 古老师看看满头
是汗的李小雨，心疼了，说，谁让你送花的? 李小雨喃喃地说，我家没钱买，我从乡下姥姥家后坡上挖来了一株，老师您别?? 李小雨话未说完，转身就跑。古老师说，哎哎?? 古老师知道李小雨母亲刚下岗，家里困难，古老师是想留小雨吃饭的，但李小雨很快就 跑远了。古老师说，这孩子! 以后又有学生或家长送花来， 古老师的阳台上很快就花团锦簇起来， 惹得过路的人啧啧 不已。 再后来，古老师就病了，躺在医院里，学生都来看古老师。李小雨是一个人来的，空着 双手，一见古老师就哭了。古老师说，哭啥呢?李小雨说，其他同学送的都是值钱的好花， 只有我送的是一株野花! 古老师哈哈大笑，问，你知道你那花叫啥名字?李小雨摇摇头。 七里香。知道吗?叫七里香!多美的名字!其实，在老师眼里，花都是一样的，美的就是 好的，懂不? 李小雨似懂非懂地点头。 老伴儿说，范晶晶她妈送你那盆哪是什么佛兰，我请内行看了，一盆野兰草!古老师问： 那野兰草开花吗?老伴儿说开花。古老师说，这不就行了?管它啥品种，只要能开花就行，谁 叫古老师我是个花盲呢? 古老师病好之后继续当他的老师。古老师很喜欢当老师的感觉，古老师说，他老觉得一 班几十个孩子个个儿都是开得很漂亮的花，至于啥品种，就没必要在乎了，就像阳台上那些 花。古老师说，在咱花盲眼里天下的花都一样!古老师边说边狡黠地眨着眼睛。 阅读训练：1．本文开篇有一句交待古老师不懂花的话，很精彩，请画出来。 _______________________________________________________________________________ __________ 2.第二自然段介绍了花市的情况，在行文上有何用意? _______________________________________________________________________________ __________
3．本文在塑造范晶晶妈时用了哪些描写表达方式?范晶晶妈是一个什么样的人? _______________________________________________________________________________ __________ 4．画线句中省略号有何作用? _______________________________________________________________________________ __________ 5．本文塑造李小雨的人物形象时用了哪些描写表达方式?李小雨是个怎样的学生? _______________________________________________________________________________ __________ 6．作者塑造范晶晶妈和李小雨人物形象有何意义? _______________________________________________________________________________ __________ 7．古老师说，在咱花盲眼里天下的花都一样!这里的“花”是指阳台上的花吗?为什么? _______________________________________________________________________________ __________ 8．古老师是真正的花盲吗?为什么? _______________________________________________________________________________ _____ (一)阅读下面的文字，完成 1-4 题 夕照透入书房 冯骥才 (1)我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。 (2)此刻， 书房已经暗下来。 到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。 (3)暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；它变得很温和，很红，好像一种橘色 的灯光，不管什么东西给它一照，全都分外的美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此 刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这 一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影， 斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。 阴影的 地方书皆晦暗，光照的地方连书背上的文字也看得分明。 《傅雷文集》的书名是烫金的，金 灿灿放着光芒，好像在骄傲地说“我可以永存” 。 (4)怎样的事物才能真正地永存?阿房宫和华清池都已片瓦不留， 李杜的名句和老庄的格
言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。 世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。 能 够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。 (5)当夕阳移到我的桌面上，每件案头物品都变得妙不可言：一尊苏格拉底的小雕像隐 在暗中，一束编辑（得）细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想 撬开他的嘴巴， 听一听这位古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言。 但 他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。 (6)昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。这样说来，一声不吭的原来 是我们自己。 (7)陈放在桌上的一块四方的镇尺最离奇。这个镇尺是朋友赠送给我的。它是一块纯净 的无色玻璃，一条弯着尾巴的小银鱼被铸在玻璃中央。当阳光透入，玻璃非但没有反光，反 而由于纯度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。它圆瞪眼睛，似乎 也感到了一种匪夷所思。 (8)一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进 夕阳里，又赶紧缩回来。它究竟畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗?黑暗总是给人一半恐 惧，一半安全。 (9)人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里反倒觉得安全。 (10)夕阳的生命是有限的。 它在天边一点点沉落下去， 它的光却在我的书房里渐渐升高。 短暂的夕阳大概知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目。此时，连我的 书房里的空气也是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚 能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游弋着，好像徜徉 在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能创造的景象——它能使最平凡的事物变得无比神奇。 (11)在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我的书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架 上边无限明媚。 那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。 雪白的身子， 彩色翅膀， 特大的黑眼睛， 威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小 商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下 来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这 叫声似乎也感动了夕阳。 一瞬间， 高高站在书架上端的泥公鸡竟被它最后的阳光照耀得通红， 好似燃烧了起来。 (选自《文汇报》2005 年 12 月 12 日) 1.作者在书房中享受到夕照穿窗带来的哪些“异样的神奇”?(不超过 30 个字) 答：______________________________ 2.①第(4)段中作者为什么说“文字是我们的生命?” 答：______________________________ ②第(6)段中“一声不吭的原来是我们自己”这句话中包含了作者怎样的观点? 答：______________________________ 3.第(7)段中的小银鱼和第(8)段中的小蚂蚁在描写上有什么异同点?结合具体内容，作 简要说明。 答：______________________________ 4.文章最后一段重笔叙写书架上面“幸存下来的泥公鸡” ，这流露了作者什么样的思想 感情?作者写泥公鸡的目的又是什么? 答：______________________________(二)阅读下面的文字，完成 5—8 题。
阅读短文,鸽子篇三：鸽子与勋章阅读答案
篇一：鸽子与勋章阅读答案
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邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，中间还夹着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。它们的毛像拉绒围巾一样，摸起来滑溜溜的，真舒服。
它们的 卧室 很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬!这下可热闹了，两对鸽子打起来了。你用嘴啄我的身子，我同翅膀打你的头，结果，你啄我打两败俱伤，我只得把它们各自送回自己家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下忙坏了公鸽子，它给母鸽子找食。不到一个月小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手想去模一下鸽子毛，我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说： 母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，它就要啄你了。 我听了点点头。 啊!小鸽子，你真有意思!
阅读题：
1.用线把左右两组词语搭配起来。
雨点般的 羽毛
宝石般的 小嘴
金黄的 小眼
红红的 小脚
2.概括第一，二，三小节的意思。
第一小节：______
第二小节：______
第三小节：______
3.文章最后一句话的作用是 ( )
a.总结全文的内容。
b.点明文章的中心思想。
c.交代事情的结果。
4.最后一句中的 小鸽子 是指 ( )
a.没有长大的鸽子。
b.文章中的两对鸽子。
c.指所有写到和没写到的鸽子
d.文章中写到的两对鸽子的孩子。
5.文章中的鸽子很好斗，从文章中可以看出这一点的句子有 ( )
a.一上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
b.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
c.我的手还没有碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
d.那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时提防谁来侵犯它似的。 参考答案：
1.雨点般的羽毛;宝石般的小眼;金黄的小嘴，红红的小脚。
2.邻居朱伯伯养了四只美丽的鸽子。鸽子很认窝。可爱的小鸽子受着母鸽全身心地保护。
3.a4.b5.b
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鸽子的命运 ①深夜，一个不经意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地，房间里洒满整床的银白，熟睡的妻和儿子淹没其中，恬恬的，静静的。我头枕着臂弯，眼睛注 鸽子的命运
①深夜，一个不经意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地，房间里洒满整床的银白，熟睡的妻和儿子淹没其中，恬恬的，静静的。我头枕着臂弯，眼睛注视着天花板，神经被那一只鸽子硌得生疼，让我的睡意全无。
②一只鸽子突然闯进了我的视线，闯进了我的心灵。
③那天，我和妻正在客厅休息，突然一只鸽子穿过防盗窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落阳台。我把他捧在手中，细细观察，发现这是一只幼年的鸽子，嘴角边还有黄黄的斑纹。也许是因为它太淘气了，迷失了方向，才使我们有了一面之缘。
④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情，专门从集市买回一个鸟笼，又从远在几十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居，显然这只鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。
⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它，妻有自己的打算，她希望这只鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后，变得闷闷不乐，失去了原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活，所以才有了这样的想法。
⑥然而事与愿违，这只鸽子并没有安静下来，它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。每天鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛。看到这样的情景，妻的心头都会有些发酸。我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。 ⑦妻的良苦用心没有得到回报，儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情，在玩耍了几次之后，便拂袖扬长而去，一头扎进玩具车堆里，把妻的心放在了一边。
⑧儿子今年三周岁，像其他的同龄人一样被送进了幼儿园，本是无知的快乐之年却早早地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由，无拘无束的孩子，像在天空中自由自在飞翔的鸟儿一样。每次送到幼儿园门口时，儿子的泪水就像断了线的一珠子不停地往下掉，两只手不停地向我挥舞着，像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地疼痛。每次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴，滚铁圈，弹玻璃球，早出晚归，那时天空蓝蓝的，感觉整个世界都任我们来翱翔。
⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势，我劝妻还是把它放了吧，妻却迟迟不肯。她相信会有一天鸽子会停下来接受现实。
⑩果真有一天，鸽子终于安静了下来。它不吃不喝，身体日渐消瘦，失去了以往的精神。妻没有办法，只得同意我的观点。就在我为这只鸽子感到庆幸时，就在这个生物即将回到大自然的怀抱时，来家作客的表弟，得知我们决定放生时，不由分说便把鸽子带回了老家。 ⑾鸽子消失了，从我们的视线中消失了，生活恢复了往日的平静，变得静悄悄的。儿子依然把自己埋在玩具车堆里享受着车给他带来的快乐，妻显得有些憔悴，一段时间以来的折腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松，至少鸽子没有在我们的视线中死去，没有看到人类残酷的手段夺去它的生命，虽然这是自欺欺人。
⑿它现在怎么样了，还像以前一样吗，它适不适应乡下的生活，是否已经消失在世界的某个角落里。
⒀突然有了些睡意，闭上眼睛，却还是睡不着。
⒁儿子呢，儿子将来会怎么样呢？
18.依据鸽子的遭遇，完成下面的填空。（3分）
撞上玻璃，跌入我家阳台 ▲▲ 不吃不喝，身体日渐消瘦▲ 。
19.品析第⑥节两处划线句，按要求答题。（4分）
（1）赏析下面句子。（2分）
它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。
▲
（2）解释下面句子含义。（2分）
我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。
▲
20.文中多次提到儿子，这样写有何作用？（3分）
▲
21.你希望鸽子在乡下过怎样的生活，为什么？（2分）
▲
22.下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
a．文章第①节中景物描写，表达了 我 因挂念鸽子而伤感。
b．妻子精心地照料一只素不相识的鸽子是因为儿子。
c．文中写 我 无忧无虑的童年是运用对比的手法，突出主题。
d．鸽子没有在我们的视线中死去， 我 感到前所未有的轻松是有些自欺欺人的。
参考答案：
18.（3分）被关进鸟笼，精心照料 拼命挣扎，不惜头破血流 被表弟带回乡下老家（每点1分，意对即可）。
19.（4分）
（1）（2分） 挣扎 撞 掀 等动词，生动地写出鸽子渴望冲出鸟笼的抗争行为（1分）； 头破血流也在所不惜 写出鸽子坚决反抗的态度。 (1分，意对即可)
（2）（2分）妻子希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐（1分） ，而鸽子的抗争让妻子的苦心变成了泡影。(1分，意对即可)
20.（3分）文章既写鸽子被迫接受精心照料，丧失自由的悲惨命运（1分），也暗示当前教育背景下儿子的命运令人担心（1分）；当前教育束缚孩子发展，扼杀儿童天天性的现象发人深思（1分）。 （答出 既写鸽子命运，也写儿子的命运 得2分 ；答出 当前教育 得1分，意对即可。）
21.（2分） 自由自在，无拘无束的生活等等。（ 1分）因为自由生活才符合它的天性，自然环境能适合它的个性发展。 ( 理由合理1分)
22.（3分） a
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鸽子
【美】欧·亨利
陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥；他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖。他点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张，稍微缓和了一些。他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不决地注视着那个公文包，公文包里装着他的命运。虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定了。片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不再复回。但是，他真不能相信，个人五十四年来的信誉，即将就此毁于一旦。因此他取出飞机票来，困惑地审视着。
这是一个周末盼下午，办公室里静寂无声；陶柏蒙的视线，迟缓地从大写字台移向红皮沙发，然后经过甬道、外室，停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产；这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中。这似乎太霸道,太残酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也长出刺来保护自己！
他长长地叹了一口气，提起公文包，整整衣冠，悄悄走过玫瑰花旁，出门去了。
正是醉人的春天，公园里的景致,灿丽锦簇；陶柏蒙决定在回家准备行李之前，先散散步，虽然到南美去颐养天年，是他的毕生大愿；但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快！这完全是医生为他决定的，他回想起医生对他说：“一切取决于你自己如何调养，享乐优裕，也许还能多活几年。”
他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张；他和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑，甚至想要拦住他，而且告诉他：“警察先生，我实在不如我的外表一般值得别人尊敬；我是个拐骗六百家客户的经纪人；我自己也和别人一样，对于我自己的行径感到惊奇，因为我一向诚实；但是，我在世之日已经无多，公文包里的钱财，足够我作最后的享用。”
路过一处玫瑰花丛，他又想起了魏尔德小姐。记得是在两个月以前，她怯怯地交给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你把这笔款子替我投资好吗？”她忸怩地说，“我觉得我早就应该托付给你了。储蓄存款比较起来是最可靠的，而且自一九二九年以来，我一向对股票证券不大信任。”
“魏尔德小姐，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又变了主意呢？”
她低下头，羞答答地不作声，停了半晌才说：“是的，我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱．?”
“你总该知道，这种事情多少有些冒险性，万一有个三长两短，你真准备承受吗？”’ “我相信托付给你是不会有什么不妥的，”她看看他，爽直地说，“万一不幸，我也不会有二话的。”
他提提精神，继续向前走去，远处，哥伦布广场已经隐隐在望了。
忽然，他看见路边蹲着一个人，那人的年纪，和他自己不相上下，也许比他还稍稍大一点；头上蓬着苍苍白发，衣衫褴褛，补绽斑斑。
陶柏蒙放缓脚步，许多野鸽子正围绕着那个人飞舞，争着啄食他手上的花生；在他怀里，还露出花生袋子。从侧面看去，那个人很和蔼，很慈祥；满面皱纹斑驳，想是历经风霜使然。他看见陶柏蒙正在看他，就说：“可怜的鸽子哟！它们经过了漫长的严冬，自从飘雪以来，它们早就被人们忘了，我只要能买得起花生，不论气候多么恶劣，我都必定会来的，因为我不愿意让它们失望。”陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神：“那个人这么穷苦，还肯把仅有的钱用来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主??”
这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心，使他瞿然一惊。他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户，其中有几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节衣缩食地活着：其中有一只鸽子是魏尔德小姐。而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是这样一个人物。但是，他不但从来不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食！羞恶之心，不禁油然而生。
他回过头来，跑回公司；虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼，为人役使，太不聪明；但是他的意念趋于坚定，不再为邪恶的企图心所撼动，心志固如金汤磐石一般。他为那个喂鸽子的人祝福，因为那个人把他从噩梦中拯救出来，使他及时省悟，悬崖勒马。
这时，那个喂鸽子的人还在公园里：他茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴；他熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起来。“朋友们，很抱歉！”
他对四散飞舞的鸽子们温和地说：“你们知道，我也需要果腹呀！”
（原文有删改）
1.说说小说题目“鸽子”在文中有什么含义？（4分）
2.魏尔德小姐因为陶柏蒙决定再投资，这一情节在小说中有何作用？（5分）
3.陶柏蒙有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
4.对于这篇小说的结尾，有人认为应该从强烈讽刺的悲剧意义上去认识，还有人认为应该从社会底层小人物的生活艰辛来思考。你认同哪一种观点?请谈谈你的观点和理由。（6分）
【答案】1.陶柏蒙将自己的客户想象成了嗷嗷待哺的鸽子，题目是作者的匠心所在，鸽子象征了善良纯朴弱小美好而易被扼杀的人或物（4分）
2.①可以从侧面补充陶柏蒙人物形象，他在过去工作态度认真，诚信而受人尊重。②加速情节的发展，为下文写陶柏蒙受到喂鸽子的老人的感化而转变思想提供依据。③使文章情节波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。
3.①自私贪婪。在查出重病后想卷走客户的资金过自在逍遥的生活。②诚实努力。认真工作了五十四年，诚信待人，受到六百个客户的信任。③自尊悔过。在逃走的路上，不停地回忆自己清白时的人生、受到的尊重，甚至想向警察坦白，很快就被喂鸽子的老人感化悬崖勒马。
4.观点一：这篇小说讽刺意味很强，有强烈的悲剧意识。
①促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的，原来是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的谎言。这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞。②喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差。展示了不择手段追逐利益和私欲的疯狂。③促使人们放弃恶念追求尊严的外部原因如果不是美好与善良，仅靠偶然的灵魂发现，会使整个社会缺乏向善向美的原动力。生存在这样的社会中,人们会感到悲凉和无助。
观点二：这篇小说描绘了社会底层小人物的生活艰辛，赞美了他们的人性美。
①小说结尾，喂鸽子的老人的语言“朋友们，很抱歉！”以及他对四散飞舞的鸽子们“温和地”说，都反映出他的举动仅仅为了生存，而非贪婪的掠夺。②老人同陶柏蒙谈及鸽子的那段话是他对自己形象的一种期盼，也正是这种善意生活的真诚态度促成了陶柏蒙的思想转变。③相对于对上流人物巧取豪夺、利欲熏心的无情揭露和鞭挞，欧·亨利在本文中对卑微的小人物充满温情，写他们的悲惨与堕落，也展示他们的自尊悔恨以及在痛苦中的相互帮助和慰藉。
【解析】
1.
试题分析：多年来，全国各地高考语文试题对现代文阅读的考查都保持着较为固定的形式，如考查文中词语的含义、句子的含意，考查某句话在文中的作用等等。此类题型重在考查概述能力，考生首先要找到“鸽子”于原文中所在的信息区间，再看看它前后的内容是否能够作为答案，然后对相关信息进行勾画、圈点、提炼。分析之后，我们可以很快地发现这些信息在文中主要体现在倒数第一段至第四段，特别是倒数第三段中“他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户，”，这句话更是重点，再结合全文的意思及作者所要表达的情感，不难拟出答案。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。 2.
试题分析：这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力。可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的 作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要 从以下五个方面来考虑：1、从情节与小说环境的关系角度考虑，