近义词辨析大全暧昧:含糊、不明朗,不光明磊落,不便告人。
不示表可还。”昧暧“同:昧暗?聪明，愚昧。
暴发：突然猛烈得发生或以不正当得手段发财。如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变.如战争、火山、革命、大笑。
?辨正：辨明就是非,纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正"。
析辨:证辨?考证,如“经学者多方辨证”。亦为中医术语,“辨证医治”.
，语术学哲：证辩?如“辩证唯物主义"。亦同“辨证”第一义。
。养教并料照、育抚：养抚?
.大长使,养喂:养哺?
。”道知不于至不决“如,度程种某到达会不:］于至不[至不?不致[不致于]：不会引发某种后果,如“决不致犯错误”。
指多：莽苍?
.清不糊模为申引。茫迷、远旷等地大、域水、色夜指多:茫苍?树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
。”作劳年长“、”雪积年长“如。年整,头到年一：年长?常年：终年、常期,如“常年坚持体育活动”。平常年份,如“常年产量２０0 斤”.
陈规：过时得、不适用得规章制度,如“陈规陋习”。
久已之行或行现：规成?得规则、方法，如“墨守成规”。
弛缓：放松、缓与,如“紧张得情绪慢慢~~下来。
相”速迅”与,慢缓:缓迟?对,如“～ ～地迈着步子".
。”～人为“、”健稳 ~“，动活会社加参、往交事人指：世处?处事:办事、处理事务,如“～ 认真,从不马虎”。
:］厚纯[厚淳?
。”厚淳“同时此,俗风或质品得人于用亦;厚浓正纯味口:厚醇?只指品质风俗质朴敦厚。
伺候[ci、hoｕ]:可用于人,不分地位高低；也可用于牲畜等。
侍候:用于对长辈或地位高者.
、史历动改段手得伪作用:改篡?
.动改得等籍古、语成、件文、本文对：改窜?理论、政策等。
?度过：用于时间方面。
.期时难困、机危、点难；间空得面水有于用：过渡? 法制:名词，法律制度。
法治:名词或动词，依法终古治国得思想、方法
妨害:使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达得义理”。
妨碍:使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策得实施"。
。别辨分区:辨分?
。”辩分您与不“、”辩分由不“如,释解、白辩：辩分? ）格风章文、风作想思(:浅浮?
。深不解理物事对，浅）识学（得人:浅肤?浅薄、不切实.
伏法：依法处以死刑。
服法：认罪。（“伏罪"、“服罪"就是同义词）
?
。从顺；”~ ～办情事把“,当妥:帖服?
。从顺；坦舒、服舒里心：帖伏?扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系得人之间。
用。养教并护爱：养抚?于长对幼.(如：夫妻双方有互相扶养得义务，父母对子女有抚养得义务,子女有赡养父母得义务.）
个别：单个,极少数。如“个别现象”、“个别处理”。
各别：各不相同，有分别或特别.如“各别对待”、“形式各别"。
。间时或闲空得用占指：夫工?功夫：耗费得时间或精力；本领与武术。
。音声出发时同人多许：然哄?
。声大：然轰?宏大：侧重于规模大，常用于 建筑物、队伍、场面、理想.
洪大：声音 大而响亮.
涣然:消散、消失.如“涣然冰释"。
。”然焕彩光“如。发焕彩光:然焕? 惶惶:惊恐不安,如“人心惶惶"、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”
遑遑:匆忙不安定,如“遑遑无所依归"。
煌煌：光彩夺目、盛大醒目，如“煌煌数百万言"、“灯光煌煌”。
。拢聚会相人于重着：合会?汇合:常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。
机体:生命个体得总称，如“加速机体得 新陈代谢”.
肌体:身体，常比喻组织机构。
既而：时间副词，着重指前后两件事发生得时间相隔不久，一般单用。
继而：关联副词,前后两事紧紧相连常与“始而"、“先就是”搭配.
艰苦(艰苦卓绝）:艰难困苦,适用于环境、生活、岁月等客观条件。
坚（苦坚?苦卓绝）:坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等.
?简洁:说话作文简单明白,侧重于没有废话。
简截：说话作文直了当,不拐弯抹角.
手、法方、动行＊ ”截简“同*:捷简?续简便快捷。
校正：校对更正文字、位置上得偏差与错误。
偏误错与病毛理生正纠：正矫?差.
?入骨三分:只用于形容对反面事物得揭露深刻尖锐 。
于用既 ：分三木入?反面揭露,又用于对正面事物得议论深刻 .
立明表或布宣开公 :明声?
. 意之白辩释解含，由理说申重郑 ：明申?场 、态度，名词 、动词 。
时世:时代或社会 。如卜 “ ～得变迁” 、“艰难～”。
潮代时 :势时?流或趋势.如”为~所迫”。
实验：
对科学理论进行实际验証 、
试验：
对某事物得结果 、性能进行试探观察。
十足：
(1 )成份纯 (2)十分充分．
实足: 确实足数,如“分量～” 、“ ～年齡” 、“~25O 人 ” 。
熟悉：
侧重知道得详岣细 、清楚,多适用于知识。
掌巧技于重侧 :习熟?握得熟练 .
推托：
借故拒绝。侧重拒绝得行为。
推脫：
推卸责任 、错误等，侧重推得结果。
胎脱物事为申引皮蛻物动由)1（:化蛻?
。
劣变优由，退减能功 ：化退?演化，如”由奴隶社会～为封建社会 。
）
2（ ～”如。
落堕化腐、 质变?变质” 。
委曲:(１)曲折，如”河流～” (２)事情得底细。
委屈：
受到不应有做待遇而心里难过.
降伏：
使驯服.主语为使別人順从得人。
为语主。
降投、 服驯 :服降?屈服得人 .
.声落摇木草、 声嘶马、 声风 ：萧萧?潇潇: 风雨急骤或飄落。
重侧 :调谐?
。
用词动作以可还.紊不条有,致一调步重侧词容形 :调协?比刚例勻称,常用于声音 、颜色 、气氛等 。
。
齐不律心如,律节得动跳脏心 ：律心?心率: 心脏跳动得頻率,如心率太快。
? 书或理管,齐整肃严伍队 ：整严?画布局严谨 。
严正:立场态度严肃正当。
?一齐：
同时各自发出
一起: 一地发生或合到一地、例：我们得思潮同春潮一起翻滾,遍地得春花同心花一齐开放
? 况情文上示表）2( 伸延得围范量数间时示表）1（ ：至以?得结果。
。果結得好不得成造况情文上示表 ：致以?
. 得目， 向意,图意 ;旨意?意志：
自觉努力得心理状态 。
隐晦: 意思不明显
隐讳； 隐瞒不说
?允许：应允并许可 。
容许; 容忍许可。
不止:表示数量茫围超出
" 至甚“ 、 " 有还“ 同常 ：只不?等连用，表示递进关系
淹没：（大水）漫过,盖过。如:河里涨水，小桥都~了. 流得间时随般一（：没湮?逝)埋没。如:人类有多少文化成果~在历史得长河中。
?神智：精神智慧。
神志：知觉、理智. 权利:权力、利益.如：要保护伤残人得合法～。
。性配支,性制强调强：力权?如：~过分集中,又缺乏必要得监督，容易滋生腐败。
凋敝：生活事业衰败。如：民生凋敝 。过扫风秋:如。落零谢凋木草）1(：零凋?万木~.(2）衰落。如:家道～
激励：激发勉励，使振作。（一般指精神)如：雷锋精神～着几代人. 鼓：励鼓?动激励,使人向上。（由人发出这个动作）如:就是她~我走上文学创作得道路.
徘徊：来回走动（一般有心事）。如：她长时间地在公园门口～，久久不愿离去。
徜徉:安闲自在地步行。如：在月光下~
。行进利顺能不情事使，碍阻：碍妨? 康健~烟吸:如.）果结调强(于害有：害妨?如：随意摆摊设点会~交通。
得言语、彩色用)1(：染渲? 。少不色增画使便～笔几：如.饰修、缀点:染点?烘托描写加强艺术效果。如：诗中~了一种安乐祥与得景象。（2）夸大。如:这部作品过分~了战争得恐怖.
界限:（1）不分界，同“界线”。如：划清～（2)尽头处,限度。殖民者得野心就是没有～得。
界线：两个地区划分边界得线。如：球场～。
间隙：指空隙.如:她利用开会得～,给家里打了个电话。
有等化变、作动:歇间?规律得停止.如:这就是一处~性喷泉。
,受接以难人让么多,耳刺么多评批得人别论无:如.刻深、敏灵物事识认：锐尖?都应当洗耳恭听，殊不知这些忠言往往就是正确得、~得. 态得薄刻酸尖：刻尖?度。如：她为人非常～，真让人接受不了。
误解:错误地理解。如：这种奖赏不要~为“抛来”得东西，这就是“抛给”得，说得冠冕些，可以称之为“送来”. 多(意原得人别或实事观客释解误错：解曲?指故意得)。如:您这样分析课文，实际上就是~了作者得创作意图。
。～以难人令,怪古越来越气脾但,好很神精人老位这:如。料预，测猜：摸捉?琢磨:思索,考虑。如：仔细～一下应对措施。
整顿：使紊乱变为整齐，不健全得健全起来.如:为了净化整个音像市场，扫黄打非领导小组最近～了一批音像批发集散地. 整治:(1)整理,修理。如:利用农闲,县里发起了~河道得活动。(2）惩罚，打击。如:～不法之徒。
行迹:意为行动得踪迹; 形迹：指举动与神色,如:“形迹可疑”，也可指痕迹、迹象，如“不留~”. 做客:指当客人，如:昨天我在亲戚家～。
作客：就是客居得意思，如：那两年她在广州～,作客她乡等。
、～谷山：如.静平能不，响影大重得到受上神精指也，荡动得起引力外指：荡震?人心~。
振荡:主要就是物理学用语,指物体运动得一种形式或电流得周期性变化.
：辩诡? 。～己自为在还她是就但，在俱证物证人然虽：如。辩强地猾狡:辩狡?主要指一种论证方法，貌似合理。如：“白马非马论"就是一种～得论调。
国事：指国家大事 国就是：指国家大计。用后者得地方一般可以用前者，但用前者得地方不一定能用后者,如:江泽民主席对美国进行国事访问.此处不能用“国就是”.
甄别：通过考核来辨别真伪。(非常认真细致）如:近几年我国出土了大量先秦时期得典籍，使我们有可能对过去被判为伪书得作品重新加以～。
用般一:别鉴?来指判别事物得好坏。如:在选择读书时,我们首先要~书得好坏。
铲除：也可以用于抽象得对象。如：要想彻底解决足球比赛中得“黑哨”问题,必须~产生这一现象得社会土壤. 得害有得象抽是就般一象对,除拔根连：除根?事物等。如：要~这种丑恶现象，不就是一朝一夕就能做到得。
。式方作写换变:如。种一另成换容内或式形种一得物事：换变?变幻：不规则得改变,强调不固定.如：国际形势风云～.
家国边周了起引，为行得书科教～本日:如。解曲或动改段手得伪作用：改篡?得愤怒。
窜改：改动文字。如：不要随意～古人得诗句。
。化文得国两～:如。等质物或感情指般一，连通能方双使:通沟?勾通：暗中串通,勾结。如：她与不法分子~大肆侵吞国家财产。
检查：（1）为发现问题用心察瞧.如：～作业。（2）检讨。如：写份~交到办公室。
检察:审查被检举得犯罪事实。如：设置～机关。
?
：思意个三有：代交?1、把经手得事务移交给接替得人,如“交代工作”; 2、嘱咐,如“她一再交代我们要注意工程质量"。
3、把事情或意见向有关人说明，也指把错误或罪行坦白出来，如“~政策”、“~问题"。
交待：意思同“交代"第三个意思，也就就是说两者在这个意思上可通用.另外,“交待”还作完结（指结局不如意, , 含诙谐意 ), 如: : 要就是飞机出了事, , 这条命也就~ ~ 了. .
时及要题问有如。延拖不）2（.雨时及场一了来：如。候时上赶正）1（：时及?解决。
即时：立即.如:接到上级得指示，她～向下作了传达。
?清净:没有事物打扰。如:耳根清净。
。～常非境环:如。杂嘈不、静安:静清?编辑：对资料或现成得作品进行整理加工。
编纂:编辑(多指资料、篇幅较大得著作)。
爆发:多用于大得抽象事物。(战争、火山）
;行流病疾、水洪指来用常：发暴?突然发家.
妨碍:使事情不能顺利进行。
)重度程(。展发得物事于害有：害妨?
.薄浅:浅浮? 。深不解理，浅识学：浅肤?
扶养：用于法律关系。（父子、夫妻等）
。育养并护爱：养抚?
。物事列系一或个一过穿尾到头从:串贯? ）物事得体具较（.通联、过穿:穿贯? 精练:文章、讲话没有多余得词语。(也作“精炼”) ，洁简章文写、话说：练简?精当.
鉴赏:鉴定与欣赏（艺术品、文物）. 欣赏：享受美好得事物，领略其中得趣味。
)作动、为行（。量衡来准标得定一用：查考?考察：实地观察调查;细致深刻得观察。
聆听：（书)听。
倾听:细心得听取. 谛听:仔细听。
。有没至以小减渐逐物事：失消?消逝：随时间而去不复存在（声音、云雾、时间)。
消释：疑虑、嫌隙、痛哭、恐惧等消失解除。
.相真明说或度态示表开公:明声? 。明说重郑：明申? 典雅：优美而不粗俗。
高雅:高尚而不粗俗.
弥补:常与缺陷、损失、弱点搭配。
.配搭额缺、空亏、白空与常:补填?
。密细心用：心细?悉心:用尽所有得精力（多指研究)
）望名重侧（。望名与誉声:望威? )誉信重侧(.誉信与威声：信威? 违反：不遵守，不符合（法则、法程）
辈长与级上（从依不意有、背违：拗违?得主意）
。)规法（犯触与背违:犯违? 变换:事物得一种形式与内容转换成另一种。
变幻：不规则得改变（多指抽象、概括性事物）
加等闲与忙、少与多把：剂调? 。求要合适使，整调上度程或上量数从:节调?以适当得调整。
调停：调解,多指重大事件,不带宾语.
。纷纠除消方双说劝:解调?
。语宾带不,语面书）上同思意(：旋斡?允许:许可。
容许:许可。(书面语，语义重）
推托：借故拒绝。
。)等任责（卸推：脱推?推诿:把责任推给别人.(不带宾语）
）好不而有于重侧（方地得善完不或缺欠：点缺?
：陷缺?欠缺或不完备得地方(侧重于没有）。
作客:寄居在异地。(书）
做客：访问别人。
。澈清水／。扰打有没:净清?
。静安境环:静清?
关照:关心照顾。
关注：关心重视。
。）义贬(得忌顾无毫，得开公：然公?
公开：（与秘密相对）不加隐蔽得.
。)有到无从(立创,路通开打：辟开?
开拓:开辟矿展(从小到大)。
传诵：多用于美名
传颂：多用于事迹。
.重度程,大量分：重沉?
.重而多）务任、作工(:重繁?
。法手得人蔽蒙,招花:戏把?
伎俩：不正当得手段。（贬义重)
）语宾带（就将、衍敷／施措取采事对人对:付应?
周?旋：交际应酬/与敌较量,相机而动(否）
。偿补予给而失损成造为行得己自因:偿赔?
补偿：抵消损耗,补足欠款。
废除:取消,废止(法令、制度、条约等）。
解除：去掉、破除(警报、顾虑、武装、职务）。
。力效去失利权、格资、章规、度制得有原使：消取?
取缔:明令取消或禁止。
.事了衍敷，真认不)事做(:率草?
)事做、话说（：率轻?随随便便，不经过慎重考虑.
颁布:公布(法令条例,大得正规性文件)。
、令法(:布公?文告、团体得通知)公开发布。
哺育：喂养/比喻培育。
抚育:照料、教育儿童/照管动植物.
)常经于对相,词副（候时有,或间：尔偶?
偶然：不一定要发生而发生。（相对于必然)
。息消得据根实事有没:言谣?
流言:没有根据得话(多指背后议论、污蔑或挑拨得话)
筹划：想办法、定计划／筹措（钱粮)。
惠顾：商店对顾客得敬词。
。设摆）词动(:设陈?
徒/品术艺得赏欣供指）词名(:设摆?有其表而毫无用处得东西.
.地某到而事某为专:程专?
。）恳诚意心(地特:诚专?
。情案听打查调：访查?
察访：通过观察访问去进行调查，多公开进行。
专长:专门得学问技能；特长。
或能技得长擅别特:长特?特有得工作经验。
风气:社会上或某个集体中流行得爱好与习惯。
风尚:在一定时期中社会上流行得风气与习惯。
风俗：社会上长期形成得风尚、礼节、习惯得总与。
）贬可褒可（。问责：责指?
指摘:挑出错误,加以批评。
?十足：(物品)成色纯/十分充足.
实足:数量足数得。
吞食:用于食物、药品等。
吞噬:形容侵吞。（贬义）
伪造：模仿真得东西.
捏造：无中生有。
）等物事、说传、事故、息消指要主(。开播传或来下传:传流?
）等艺技、方秘如（代后给传来下留遗：传留?
恰巧:凑巧。(往往不如意）
）意心乎合（。好正:好恰?
按照:行动得凭借与依据.
依照:同上,常见于法律条文.
日趋:走向，强调趋势。
日益：一天胜过一天。
日渐:渐渐地。
。计估得量数、间时对示表:约大?
大概：表示对情况得估计。
进而:表递进关系。
。系关果因:而从?
一律：限用于人.
一概：可用于人,也可用于物。
。地同时同：起一?
定一不，时同 :齐一?同地。
给予：（书）给。也做“给与”.如给予帮助，给予同情等.
给以：后面只说所给得事物(多为抽象事物),不说接受得人。
各个:每个,所有得那些个；逐个。（各个方面、各个击破)
个个：个个就是把好手、个个奋勇争先。
【安静·宁静】
“安静”重在稳定，有使安稳平静下来得意思. 例如:１、请大家安静一下！2、上课铃响了,教室里渐渐安静下来。它有一个由喧闹到安静下来得过程。
“宁静”重在平与，一般多指环境或心情平与安静，它描述得就是一种很安静得状态或气氛. 例如:清晨，公园里十分宁静.“宁静”就是高于“安静"得一种情境，除了指环境外，更多得时候就是指一种心情上得安宁，就是人们追求得不受外界干扰得有质量得生活境界。例如:在那里,她过着十分宁静得生活。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。
“安静”得使用范围要比“宁静”大一些。例如，“病人需要安静”一般不说“病人需要宁静"；而“游人散后,湖边十分宁静”却可以说“游人散后，湖边十分安静”,两句话意思上差异不大。
【毕竟·究竟】
“毕竟”用在肯定句中，强调原因或结果； “究竟"可以用于疑问句中，追究事情得本相，而“毕竟”不能。
【不但……而且·不但……反而】
前者得后边均为肯定格式。
后者一类句子里得“不但"后边一定就是否定格式,“反而”后边就是肯定格式；
【嘲笑·讥笑】
“嘲笑”就是一般得取笑，语意比较轻;“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味得取笑,语意较重。
【大抵·大概】
“大抵”能表示数量范围，有“大半”“大部分"之意
“大概”却只就是表示约数. 在表示估计语气得时候，“大抵"重在肯定，“大概"重在猜测。
【订金·定金】
“订金”，不具备担保得性质,如果收取订金得一方不能履行约定,交付订金得一方只可要求返还订金而不能要求双倍返还。
“定金”则具备担保得性质,给付定金得一方不履行约定得债务时,无权要求返还定金；收取定金得一方不履行约定得债务时，应当双倍返还定金。
【而后·尔后】
“而后”,表示紧接着上面得动作去做。
“尔后”，从此以后。
【格外·分外】
“分外”后面不用否定式，也不能修饰一般动词。
“格外”不受这些限制。
【何况·况且】
“何况”还有以下用法,即它引出得后分句重在与前分句构成对比,用甲烘托乙，表示甲如此,乙更就是如此。
【鉴于·由于】
“由于”表示原因或理由; “鉴于”,感觉到，考虑到，有借鉴或吸取教训得意味.
【径直·径自·竟自】
“径直”修饰动词表示动作行为不间断; “径自”表示某一个人或某一方面单独做某事，多含贬意; “竟自”，竟然,多用于表现人们对某人做事得结果感到意外。
【琅琅上口·朗朗上口】
“琅琅上口”有“诵读熟练、顺口”;“文辞通俗，便于口诵"之意. “朗朗上口"只能形容：诵读通畅、语气连贯、铿锵有力，有时还伴有抑扬顿挫。
【偶尔·偶然】
“偶尔”:频率、次数。
“偶然”:概率、可能性。可以受“很”、“非常"等程度副词修饰，充当定语时常与“现象”、“原因”、“因素"、“事件”、“事情”、“情况”等名词搭配。
【缺乏·缺少】
“缺乏"有三类：⑴ 抽象名词，如“经验、信心、勇气、积极性、上进心”等;⑵ 行为动词,如“锻炼、研究、观察、调查"等；⑶ 表示集合概念得名词，如“人员、书籍、车辆、弹药、雨水”等.另外,“缺乏”得对象前面,一般不用数量词指出具体数量，也不容易指出具体数量。
“缺少”：多用于具体得可以计数得人或物,跟它搭配得词,常见得就是具体名词,如“人、钱、图书、机器”等;有时也用于抽象事物“信心、经验、文化”等，这时得“缺少”可与“缺乏"通用。
值得注意得就是，在可以计数而又需要具体说出缺多少得时候,应当用“缺少"，不用“缺乏"。
【容易·轻易】
“容易"一般指事物内容得深浅与办事难易得程度， “轻易"除指简单容易外,常指对事情态度不慎重,随便，甚至轻率。
【消失·消逝·消释】
“逝"得意思为“过去"，多指时间、水流等.
“消失”侧重结果,强调永远失去了或很快失去了.例如:“瞬间，一颗流星就从夜空中消失了。”“消逝”侧重过程，指逐渐减少。例如：“火车得隆隆声慢慢消逝了。” “消释”,它有两个义项:①〈书＞消融,溶化。②(疑虑,嫌怨、痛苦等）消除；解除.如“误会消释”。
【严重·严峻】
“严重”指程度深，影响大,也指情况紧急，使用范围较广。
“严峻"着重表示“严肃、严厉”，多用来形容人得态度与表情。
【幽静·寂静】
“寂静”得意思就是没有声音。给人一种寂寞，冷清得感觉 “幽静”一词就是幽静寂静得意思，在静得基础上给人一种很雅致得感觉。
【约略·大约】
“大约”可指数量或时间。
“约略”多指心理活动，有“稍微"“稍稍"得意思，表示某种感觉隐约粗略,如“对于那篇文章得意思，我已经约略知道一些”。
【制定·制订】
“定”指决定、使确定，有完成了得意思，多强调行为得结果，可见与“了"连用。
“订"则有“拟”得意思,未必形成最终结果,多强调行为得过程，一般不能与“了”连用。
“摸索”意为试探着寻找方向、方法、经验等。
“探索”指尝试、试探，多方寻求答案，解决疑问。
“扶助”就是帮助得意思，即给予她人在物质上、精神上得支援。
“抚养”指抚育、教养,多指父母对未成年子女得教养。
“赡养”指成年子女对年老父母或长辈得照料. “协助"指从旁帮助，强调“辅助”得意味。根据句意，正确答案为 A. “惨淡”指凄惨悲凉； “凄楚”指凄惨可怜； “富有"多形容某人拥有大量得物质财富， “富足”形容人们得生活情况。
“单一”指只有一种； “单调”指简单重复而没有变化。
“铺通”就是铺设完成; “开通"就是指交通、通讯等线路开始使用。
贯注：精神、精力集中；语意、语气连贯;贯穿。
灌注:浇进；流入。
侵吞：暗中非法占有别人得东西或公共得财物、土地等；用武力吞并别国领土。
鲸吞：多用来比喻吞并土地。
树立:多用于抽象得好得事物。
竖立：多用于具体得事物.
原形：原来得形状；本来面目，贬义词。
原型:文学作品中塑造人物形象所依据得现实生活中得人。
质疑:提出疑问。
置疑：怀疑,多用于否定句。如:不容置疑。
姑息:无原则地宽容。
迁就:将就别人。
辛酸：比喻痛苦、悲伤. 心酸：心里悲痛。
督促：监督催促. 敦促:催促。
问鼎:指图谋夺取政权，也指夺取某些体育运动得顶尖成绩。
折桂：强调实现。
趋向：朝着某个方向发展； 取向：选择得方向。
幻景:虚幻得景象或幻想中得景物； 幻境：虚幻奇特得境界。
实足：确实足数得。
十足:①成色纯;②十分充足 捐赠：多与“财产、物品”搭配 捐献：多与“器官"搭配 苍莽：用来形容草木等植物， 苍茫：与“大地、暮色”等搭配。
典型：指具有代表性得人物或事件; 典范：指可以学习、仿效标准得人或事物。
不但、而且：表示前后得顺进; 不仅、反而：表示前后得反进。
误解:1、理解得不正确。2、不正确得理解； 曲解:错误地解释客观事实或别人得原意（多指故意地):别故意曲解我得话。
违反：政策|违反纪律。
违犯:指违背与触犯（法规等）
推测:根据已经知道得事情来想象不知道得事情; 推断:推测重在测度与捉摸,据理推论结果;推断重在通过推测断定后得出结论。
选择:可用于人,也用于事物,使用非常普遍； 抉择:指二者选一，对象多为重大而严肃得事物,一般用于比较正式得场合，只用于书面语。
剔除:把不合适得去掉:剔除糟粕。
排除:除掉，消除。