浅析经济发展对成人教育的影响
摘 要：进入21世纪，我国经济实力明显增强，人们生活水平不断提高。人们以终身教育和终身学习理念为指导，重新认识成人教育。成人教育的规模、目标、教学手段和办学形式都发生了很大变化。
关键词：经济发展； 成人教育； 教育理念
中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-176-001
近几年来，随着各项改革措施的出台、金融危机的出现、某些经济政策等因素的影响，中国经济出现了生产过剩、国有企业严重亏损、大量国企职工下岗失业、个人预期收入下降、消费欲望不振的现象。但是近十年，我国的经济一直保持高速发展，经济实力明显增强，人们生活水平不断提高。
一、我国近十年经济发展现状
1.经济实力明显增强。近十年，我国国内生产总值一直平稳增长，即使在国际金融危机背景的影响下，国家统计局2010年1月21日发布的统计数据显示：2009年中国国内生产总值为335353亿元，比上年增长8.7%。2009年中国农业生产继续稳定发展，工业生产逐季回升。全年粮食总产量达到53082万吨，比上年增长0.4％，连续6年增产；全年规模以上工业增加值比上年增长11.0％。我国的经济发展已经登上了一个新的台阶。
2.人民生活水平不断提高。统计数据显示，2009年全年城镇居民家庭人均总收入18858元。其中，城镇居民人均可支配收入17175元，比上年增长8.8%，扣除价格因素，实际增长9.8%。去年农村居民人均纯收入5153元，比上年增长8.2%，扣除价格因素，实际增长8.5%。
3.进入知识经济时代。知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一个概念，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。知识经济是以智力资源的占有、配置，以科学技术为首要依托的一种可持续发展的经济。在现代社会生产中，知识已成为生产要素中一个最重要的组成部分，以此为标志的知识经济将成为21世纪的主导型经济形态。
二、经济发展对成人教育的影响
1.知识经济引起教育理念的变革。21世纪人类进入了知识经济时代，它对人类现有的生产方式、生活方式和思维方式都将产生难以估量的影响，对成人教育也必将产生巨大影响。传统的经济发展，着重在资本、土地、设备、劳动、原料等，知识的重要性相对被贬损。现在，经济高速发展，人类进入了知识经济时代，知识已成为最有价值的商品。每个人只有不断地吸收新知识，才能应对社会的挑战。因此整个社会将树立起全民终身教育和终身学习的新理念，人们开始重新认识成人教育。
在旧的观念中，人们认为成人教育是非正规、非正统的教育，是失去学习机会的成年人在文化知识上的补充，因此对成人教育持轻视的态度。在知识经济时代，学习应该是个人从生到死持续的过程，应该是随时在每个人需要的时候以最好的方式提供必要的知识和技能。现代的教育理念早已不限于学校教育，已发展成为终身教育，成人教育就是终身教育的一个重要组成部分。知识经济的兴起，将完全改变旧有思想，树立起终身学习的教育理念。这种教育理念的更新将会改变人们对成人教育的认识，对成人教育的发展起到先导作用。
2.当前经济发展状况，促使成人教育规模扩大。一方面，经济平稳增长，居民收入的增多，促使成人教育的规模扩大。由于我国经济实力的增强，人民生活水平的不断提高，居民生活质量与生活结构变化具有某些特点：一是职业生活时间的相对缩短和工作压力的增大；二是业余生活时间的相对延长，人们从繁重的家务劳动中解脱出来。例如2009年重庆市成人高校招生报名总人数为67851人，比2008年增加了5280人，增幅达8.4%。这是近年来成人高校招生生源的又一次大幅度增长。
另一方面，在世界金融危机背景下，大学生就业率低，企业职工下岗及失业人员增加，严峻的就业形势无疑会让许多人选择接受继续教育。随着产业结构的调整，人事制度的改革深化，从业人员出现的转岗、待岗，使得他们为适应生存求学深造、提高学历层次、增强自身素质的愿望比任何时候都更为强烈。
3.当前经济发展状况，促使成人教育目标的转变。进入知识经济时代，社会对劳动者的素质要求越来越高，因此成人教育目标也发生了转变。成人教育由原来培养知识型、学科型或单纯技能的模式，逐渐转化为培养成人动手能力和实践能力，培养更多的“应用型”人才，注重成人能力的提升、潜能的发展。
过去人们接受成人教育尤其是成人高等教育，大多数人是为了提高学历，现在人们接受各种培训是为了提高自身的素质。因此教学内容上引进高新科技和社会发展最新成果，体现高新科技发展特征的多学科知识交叉、渗透、融合，为他们探索新事物，培养创新能力奠定基础。
4.经济实力的增强，促使成人教育网络化、信息化。由于近10年经济持续发展，人们生活水平的提高，电脑在家庭也逐渐普及。中国互联网络信息中心发布的《第24次中国互联网络发展状况统计报告》）显示，截至2009年6月底，中国网民规模达到3.38亿人，较2008年底增长13.4%，上网普及率达到25.5%。网民规模持续扩大，互联网普及率平稳上升。信息化与网络化已成为人们生活和工作不可或缺的一部分。网络教育作为继函授教育、广播电视教育之后的第三代远程教育，利用现代信息技术和教育技术，建立起计算机、卫星电视和现代通信相结合的网络环境，为人们提供了更多元的学习机会和条件。
5.经济实力的增强，促使成人教育办学形式多样化。我国经济持续增长，促使成人教育办学形式多样化。成人教育办学机构包括广播电视大学、普通高等学校举办的成人教育（函授部、夜大学、教师进修班）以及高等教育自学考试等成人高等教育。
当前经济的发展为成人教育提供更大的市场和更广阔的发展空间。因此成人教育应该主动改革，适应客观形势变化，面向市场，调整专业设置，以适应经济社会的发展，为市场提供更多的应用型人才。
参考文献：
[1]陶国强,姚天德.浅谈知识经济对成人教育的影响和对策[J].开放教育研究,2000,(01)
[2]孙希波.黑龙江省高等教育与经济协调发展研究[D].哈尔滨工程大学,2006
[3]白浔.中国市场经济与高校成人高等教育改革[J]. 继续教育研究,2006,(04)