成人教育中学位英语考试阅读能力的养成
摘要：学位英语阅读能力的培养，应从扩大词汇量、掌握语法的基本规律、拓展阅读广度、提高阅读速度以及培养阅读能力等五个方面入手，只有具备了扎实的阅读能力基础，不仅可顺利通过学位英语阅读能力的测试，而且对提高学生今后的英语阅读能力都非常有益。
关键词：学位英语考试；阅读能力；基础培养
中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0214-01
根据国务院国家教委以及江苏省学位委员会对学位外语的基本要求，非英语专业考生英语水平考试的要求包括如下六个方面：阅读、听力、写和译的能力、词汇和语法。
阅读理解 Vocabulary & Reading comprehension 历来在这类考生中占有很大的份量，也是学生能否顺利通过考试的关键，但许多学生对此往往存在一些误解和难点，如简单地认为只要掌握了词汇和语法就可解决问题，因而不了解运用主动的阅读方法来进行有效阅读和解答问题；又有一些学生在读到一篇文章后，词汇似乎都认识，但就是不能完整地理解文章的含意。因此，了解并熟练掌握阅读方法显然是有效阅读的关键，但这一切都离不开学生阅读能力的训练和培养。
1.英语阅读能力基础培养
理解文章的内容、熟练文章的思路、注重阅读速度是考试答题时要掌握的三要素。但要达到上述要求，考生就必须从下述5个方面入手，快速提升自己的阅读能力。在这5个方面中，相对而言，单词和句子理解能力又是这种训练的基本着眼点。下面将重点围绕这两方面能力的培养进行讨论。
要求掌握的词汇。阅读要求掌握的词汇可分为两种类型：一为熟练掌握型，要求拼写、用法、乃至发音都要准确。一为认识型，这类词汇在考试中掌握及相关学术类的学科词汇。需要知道一些专业词汇，但这些词汇并非很难很专。阅读考查的词汇如是偏于专业性质的，是为了考核考生的英语水平能否顺利阅读有关的专业知识，而阅读文章也多从大学课本的简易内容中选取。所以阅读考查的专业词汇难度有限，因为学位英语开始并非针对某一专业，毕竟是一门英语水平考试。难度较大的专业词汇不是考查的内容而且意思可以很容易猜出来。
2.训练方法
考生应根据自己的英语基础制定出每天能够坚持的，切实可行的背单词计划。结合阅读文章记忆是很有效的方法。如脱离语言环境孤立的背单词，就很容易把单词的意义和正确用法遗忘或者混淆。在精度文章的同时背单词除了单词的收获，还能深入了解文章所涉及的知识，从而产生每天坚持阅读、坚持背单词的兴趣和动力。在方法上，词汇记忆的几种方法：（1）利用构词法知识记忆词汇；（2）通过语境记忆词汇；（3）通过朗读记忆词汇；（4）通过归纳法记忆词汇。但单词记忆不同的人可选择不同的方式：如通过泛读和精读相结合的方式，将生词复杂词，并掌握这些词的具体用法。又如通过一个单词或词根联想到词根相同或词型相仿，又或发音相同的单词等。
2.1掌握英语语法的基本规律。掌握语法水平在很大程度上反映了考生的英语运用能力。掌握语法应侧重对句子的理解，应学会从句子的主干成分主谓结构入手，对并列句、比较句、指代句、复合句和双重否定句有充分的把握，并注意人称、语态在句子中的变化，并结合句子上下文，正确地掌握要表达的思想。
2.2长句的分析。有的考生也会遇到这种境况：一篇文章拿到手里，所有单词均认得，但就是搞不清楚其中关系。这里的关键是未读懂长句，根子在于对于语句的语法未分析透的缘故。碰到长句要吃透其中的意思，首先仍需要考生融会贯通所学过的一些常用的语法知识，加上考生原有的掌握的词汇量，攻克长句应该不是问题；其次，平时要加强对所遇长句进行分析，见到和分析的长句多了，熟能生巧，再难的长句也可以克服。
其实，在长句中会出现一些常用的句中句、省略结构、倒装结构等，因此要学会将长句读成一个相对较短的句子， 即长句短读的能力，读完一个长句后，要能总结归纳，提炼句子陈述的要点。
2.3拓展阅读的广度。考生的单词量大小可能有差别，但共同点却很明显：英语的积累阅读量大。有的是考前通读过多种阅读资料，有的是过去读过有关文章，有的是因为工作需要每天上网快速阅读英文参考文献。所以积累和扩大自己的英文阅读量是迈向高分的必由之路。适当阅读英语本土的一些报刊书籍有助于提高阅读与理解能力，如《国家地理》、《自然》、《Time》等。因为相对同类期刊用词用句更为精准，句子相对复杂，其文章选题涉及人文、自然、经济、法律、政治、体育、医学和艺术等。内容也与考试的要求相去不远。
2.4提高阅读的速度。阅读速度包括两方面内容，即提高阅读速度和注意解题速度。提高阅读速度，要求学生在平时有一定的积累和练习，而做题速度是在保证解题的质量的同时，不浪费时间，将时间最大程度的利用起来，之后理解题目的要求后再出答案。顺便说一句，阅读速度与考试掌握的单词量也有很大关系，单词量不足阅读量必然大大打折扣。
2.5培养阅读能力。有了以上基础，还有有针对性的训练和提高阅读所要求的各种阅读能力。例如阅读理解试题中的细节题，要找出文中的定位点，定位点要准确，就要找出关键词，去除与定位无关的选题，就可理解问题的中心思想从而找出正确答案等。
3.关于阅读能力基础训练的一些建议
3.1阅读命题时的注意事项。阅读能力测试中，应避免的几个误区：1不读文章就答题；一字不漏的读题，细读花时太久，不及完成全题的解答，总之阅读速度跟不上。3做词汇题时忽略上、下文的重要性。
3.2阅读解答的思路。明确文章中哪些段落需要匹配标题，并划掉已经用过的标题；画出个标题的核心词；重点阅读各段前两句和最后两句，快速浏览其余文字；根据段落大意找出相符的标题，如遇到不太准确标题，可以根据核心词选出正确标题。
3.3阅读能力培养的一些建议。某些考生在准备考试过程中太注重阅读技巧的提炼，而忘记学习的基础训练掌握上。因此在这里给大家提几点阅读培训的几点建议。（1）基础一般的同学，想要参加学位英语考试，最好提前3-4个月开始准备。（2）阅读备考的本质就是在考句子翻译，考学生对某一句话或段落的理解，而读懂句子的基础是单词。曾经有一语言学家说过"Without grammar without vocabulary， nothing can be conveyed."（3）要从理解文章的结构开始理解文章。（4）积累背景知识相当重要，因此我们在做阅读考试前尽可能地阅读原文出版的材料，从而弥补在词汇上的不足。（5）在复习的最后阶段，适当做一些模拟训练是有帮助的，这样可以有备无患。
4.结语
学位英语阅读理解的备考有许多方法，不少培训机构或书籍也给考生出了不少招，即所谓的"技巧"，但是追根溯源，考生要考好学位英语阅读部分的试题，仍离不开基础能力的培养，基本素质的提高是每个考生所必备的。
参考文献：
[1]江苏省学位委员会办公室.成人学士学位英语考试指南[M].南京：江苏人民出版社，2007