农村成人教育助力乡村振兴
【摘 要】农村成人教育是实现乡村振兴重要抓手。采用知识图谱的可视化分析方法对我国农村成人教育研究相关文献进行梳理，结果表明现有研究主要集中在成人教育与农村经济发展关系、“农科教”结合视域下农村成人教育与职业教育协同发展、新农村建设背景下新型职业农民培育、农村成人教育经费问题、农村成人教育问题与对策、农村成人远程教育研究等领域。未来还需要在乡村振兴战略下农村成人教育的定位与功能定向研究、“互联网+”农村成人远程教育发展研究、农村成人教育比较研究、农村成人教育助推精准扶贫研究等领域展开。
【关键词】农村成人教育;乡村振兴;研究热点;共词可视化
【中图分类号】G725 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2019）02-0048-08
乡村振兴战略是在党的十九大报告中首次提出的，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中明确提到实施乡村振兴战略“是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代‘三农’工作的总抓手”。[1]乡村振兴战略是一项长期的历史性任务，是中国特色社会主义现代化建设必不可少的一环。农村成人教育是推动乡村经济社会发展、提高国民素质、加强精神文明建设、构建和谐乡村的重要手段和途径。研究乡村振兴战略下的农村成人教育问题意义重大、时间紧迫。本研究对二十多年以来我国农村成人教育的相关研究热点进行可视化分析，意在呈现农村成人教育研究的现状与趋势，为今后的此类研究提供借鉴。
一、资料来源与研究方法
1.资料来源
本研究以中国知网（CNKI）为数据来源，以“农村成人教育”为主题词对“期刊”进行检索，时间范围为1979—2017年，来源类别选定“核心期刊”和“CSSCI”。于2018年6月6日进行检索，共得到472条结果，筛选后得到有效文献443篇。导出数据时选择“自定义”文献导出格式并勾选“关键词”“年”等条目。将所有数据汇总为以ANSI编码并命名为“数据汇总”的txt文件。
2.研究工具
本研究所用的工具为Bicomb2.0书目共现分析系统软件和SPSS 23.0统计软件。
3.研究进程
第一，在Bicomb2.0中点击“管理员”按钮，新增自定义的格式类型，命名为“自定义CNKI.〈txt〉”，并设定好“关键字定义”与“节点1”;第二，在“项目”一栏选择自定义的格式类型，设置编号和项目说明;第三，在“提取”一栏选择443篇文献的数据文档输入并提取;第四，关键词统计，共得到原始关键词1 840个。基于研究的需要，将相同含义的关键词合并，得到频次大于等于7的高频关键词38个;第五，建立高频关键词的词篇矩阵;第六，进行系统聚类分析，将关键词词篇矩阵导入SPSS23.0中，采用系统聚类分析，得到关键词聚类谱系树图;第七，对关键词近似值矩阵进行多维尺度分析;第八，根据上述两步的结果，绘制农村成人教育研究热点知识图谱并进行解释、分析。
二、研究结果与分析
1.农村成人教育研究的年份分布
在所设定的检索条件下，相关文献的时间分布区间为1992—2017年。以发文篇数为纵坐标，以年份为横坐标，绘制得出农村成人教育研究相关文献年份分布图（见图1）。如图1所示， 核心期刊涉及农村成人教育的研究从1992年开始出现，普通刊物的相关研究则从1985年开始。这一时期农村成人教育的重点是扫盲。[2]经历了十年的平稳发展之后，2002年教育部印发《关于进一步加强农村成人教育的若干意见》，各地加大力度发展农村成人教育，相关研究迎来高潮。这一时期，随着中国加入WTO，社会主义市场经济体系开始构建，进城务工人员持续增长，农村成人教育的工作重点从扫盲逐渐转向新农村建设、新型农民培育以及农民工培训教育等方面。此后农村成人教育研究逐渐降温，直到2012年，随着“美丽乡村”、“新型职业农民”以及乡村振兴战略的相继提出，农村成人教育的研究开始增加并有望迎来新一轮高潮。
2.高频关键词词频统计与分析
关键词是对文献内容的高度概括和精炼，是反映文献核心主旨与内容的线索。关键词频次决定了该学科关注的焦点与趋势，用关键词来分析学科研究的热点较为普遍。对我国农村成人教育研究文献的关键词统计后得到1840个原始关键词。根据齐普夫高频词界定公式，并综合考虑本研究需要，设定高频关键词频次阈值为7得到38个高频关键词，如表1所示。 由表1中38个高频关键词的排序可以初步一览二十多年来我国农村成人教育研究的热点与趋势。排在前十位的关键词依次为农村成人教育（161）、农村（118）、成人教育（88）、农民（40）、农村教育（32）、劳动者（30）、新农村建设（21）、农村成人（17）、对策（15）、农业（15），频次均大于等于15，其余高频关键词频次均大于等于7。这表明学者关于农村成人教育的研究一般跟“三农问题”、农村教育和成人教育、新农村建设等相关。以上是对高频关键词初步分析，为了进一步挖掘不同研究之间的联系需要运用关键词共现技术。
3.高频关键词的相异系数矩阵分析
运用Ochiai系数法构建高频关键词相异系数矩阵能够深入分析高频关键词之间的共现关系，数值越小则表明关键词间的关联度越大。首先将Bicomb2.0产生的关键词词篇矩阵导入SPSS23.0，进行系统聚类分析，生成谱系图（如图2所示）和近似值矩阵，再用Excel将近似值矩阵转换为高频关键词Ochiai系数相异矩阵（如表2所示）。由表2可以看出，农村成人教育研究常常将“农村成人教育”与“新农村建设”“农民”“劳动者”“农村”“农业”结合起来论述。研究者倾向于关注农村成人教育与新农村建设、农村成人教育与“三农问题”、农村成人教育提升劳动者素质、农村成人教育与农村教育结合等领域。
4.高頻关键词聚类图及其分析