让感恩之花在我的班里悄然开放
摘要：感恩是中华民族的传统美德的重要内容之一，感恩教育应让学生学会感恩祖国，感恩父母，感恩老师。首先让学生感受到父母的辛劳，并且在享受父母关爱时，学会珍惜和报答自己的父母，进而学会感恩老师，感恩祖国，感恩社会，感恩自然及给过自己帮助的人，能把自己得到的深切的爱进行延续和传递。
关键词：感恩教育；感恩祖国；感恩父母；感恩老师
中图分类：G625 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）35-0009-03
感恩是中华民族的传统美德的重要内容之一，然而当今青少年感恩意识的缺失已是普遍现象，应引起广泛的关注。据调查表明：现在有50%的子女不会孝敬父母。现在的孩子大多是独生子女，随着生活水平的不断提高，孩子的生活环境也越来越优越，在养尊处优的环境里长大的孩子大都养成了以自我为中心的性格，他们把亲人无私的爱当成了一种习惯，认为是理所当然、天经地义的，他们不懂得体谅，不懂得关心。现在很多家庭只注重满足孩子物质生活需求，忽略了对孩子的品德教育，特别是学会感恩的教育。因此，对学生进行感恩教育已迫在眉睫，让学生知恩图报，让“滴水之恩当涌泉相报”之情生根、开花、结果。因此我在班级里开展了一系列的感恩教育。
一、感恩祖国教育
我们的祖国是伟大的，她为我们书写了上下五千年的文明历史。独一无二的长城、精妙绝伦的赵州桥、巍峨盖世的都江堰等，都是古代人民凭借着勤劳与智慧，倾注了心血与汗水，一砖一瓦建造出来的。这些，又有哪个国家能比？这一切，都是祖国妈妈给予我们的。而如今，祖国已经飞黄腾达，我们也早已经过上小康生活了，这一切更要感恩祖国妈妈，毕竟这些好日子都是她送给我们的！她总是那样的无私！为了让学生更好地爱自己的祖国，我设计这样几个活动：
1.画一画我们的祖国
让孩子们用手中的画笔画画自己心中的祖国。这个活动孩子们非常感兴趣，他们有的画祖国的山水，有的画城市的高楼大厦，有的画孩子们在草地快乐的玩耍……总之孩子们画出了自己对祖国的爱。
2.夸一夸自己的祖国
我先让孩子们收集祖国在各个方面取得的一些成就，然后专门拿出一节课的时间夸夸我们的祖国。通过这节课孩子们充分感受到了我们祖国的巨大变化，知道了幸福的生活来之不易，因此每个人要更加热爱自己的祖国。孩子们还懂得了目前自己爱国的最好方式就是好好学习。
3.利用好课堂这个主阵地对学生进行爱祖国的教育
比如一年级识字课，有这样一首小诗，绿蜡笔画竹子蓝蜡笔画河川……要问我们画什么？画我祖国好河山。在学习这首小诗前我先让学生搜集一下我们祖国的好河山，目的是让学生通过这个活动感受到祖国的美好。课堂上我又安排让学生在心中画一画我们祖国的名川大山，口头上夸一夸我们的名山大川，课后向身边的人讲一讲我们的名山大川。这样的环节设计让学生充分感受到了祖国的美丽，从而使学生增强了对祖国的爱。
二、感恩父母教育
（一）善于抓住生活对学生渗透感恩教育
父母有养育我们的恩情，父母把我们抚育成人，给予我们生命。天下有多少父母，在默默地为儿女付出一切。而天下又有多少儿女，能够感恩于亲人这样一颗爱心！为了让孩子们更好地感恩于父母，我让孩子们每月为父母做一件事，写一段心里话。还记得甲同学这样写到：“妈妈，我的脚不小心扭伤了，您总是叮嘱我不要下床，吃饭、喝水等平常一些细小的事情您都帮助我，照顾得无微不至。每天上学你背我进教师，放学你背我回家，谢谢你！妈妈”。乙同学写到：“妈妈，虽然我是一个调皮的孩子，但您却是我心目中永远的好妈妈，我考试考得不好，您会鼓励我；在我遇到学习难题时，您总是能耐心地帮助我。妈妈，在我的心目中，您是最好的好妈妈。”丙同学这样写“爸爸，谢谢您给了我生命，您送我学跳舞、学钢琴……刮风下雨从不间断，谢谢你爸爸！”孩子们的话让我感动，我相信感恩的种子已经在他们心中生根。
（二）充分利用课堂对学生进行感恩教育
感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。在教学《母亲的恩情》一课时我处处注重对孩子进行感恩教育。
1.用音乐拨动学生心弦
课前播放《世上只有妈妈好》让学生感受一下妈妈的爱。镜头中白发苍苍，身体佝偻的母亲影像，衬着深情的演唱，营造了浓厚的情感氛围，震撼着学生的心灵，随后出示孟母头像揭示课题，为这篇文章的教学奠定情感基础。
2.用文本感染学生心灵
在学生交流1～3自然段的感悟时，当学生说到“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着”这句话时，引导学生抓住“夜深了”、“一针针”、“一线线”等关键词，结合插图展开想象，并通过声情并茂的描述，让学生感受母亲对即将出远门的儿子那种疼爱和牵挂之情。
在教学“沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊”这句话时，我先让学生自由读悟这一段后，引导看图说说小草长得怎样？然后我设问：是谁让小草长得生机勃勃的？这样的设计让学生很容易就理解了“沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊”。再抓住“抚摸”“注视”“心里想”等词语使学生明白母亲对孩子的恩情就如太阳对小草的恩情。小草不忘太阳的恩情，儿女又怎能忘记母亲的恩情呢？这时告诉学生这就是“谁言寸草心，报得三春晖。”。最后指导学生读好段末的反问句和感叹句，再次体会儿子对母亲的感激之情，报答之意。至此学生进一步领悟到母亲对孩子恩重如山，情深似海。
3.课外延伸，升华学生的感恩之情
在教学结尾时我是这样设计的：此时此刻，你一定有许多话要说。让学生说一说父母对自己的爱。老师讲乌鸦反哺的事让学生明白动物尚且如此，更何况我们人呢。更应该懂得孝敬父母。最后让学生联系生活說说母亲关心自己的事情，再引导学生自己设计一份实践作业，送给妈妈一片爱。让学生在生活中升华和延续对妈妈的爱。
三、感恩老师教育
老师辛勤耕耘、无私奉献，传授给我们知识，启迪我们的智慧，规范我们的行为，更为重要的是教育我们懂得做人的道理，培育了我们认真负责的态度和乐观向上、积极进取的精神，使我们在未来成长的路上有了良好的起步基础。
我让学生懂得“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，人更要学会感恩。感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师，再见”，这依然是对老师的感恩；遵守纪律，文明有礼，爱护环境…这些都是感恩。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和爱戴。
经过这一系列的感恩教育我欣喜地发现，感恩之花在我们一（2）班悄然开放了。我还会继续努力让这朵感恩之花开得更旺更美。
【责任编辑 冯荣光】