让感恩之花在我的班里悄然开放


  摘要:感恩是中华民族的传统美德的重要内容之一,感恩教育应让学生学会感恩祖国,感恩父母,感恩老师。首先让学生感受到父母的辛劳,并且在享受父母关爱时,学会珍惜和报答自己的父母,进而学会感恩老师,感恩祖国,感恩社会,感恩自然及给过自己帮助的人,能把自己得到的深切的爱进行延续和传递。
  关键词:感恩教育;感恩祖国;感恩父母;感恩老师
  中图分类:G625 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2016)35-0009-03
  感恩是中华民族的传统美德的重要内容之一,然而当今青少年感恩意识的缺失已是普遍现象,应引起广泛的关注。据调查表明:现在有50%的子女不会孝敬父母。现在的孩子大多是独生子女,随着生活水平的不断提高,孩子的生活环境也越来越优越,在养尊处优的环境里长大的孩子大都养成了以自我为中心的性格,他们把亲人无私的爱当成了一种习惯,认为是理所当然、天经地义的,他们不懂得体谅,不懂得关心。现在很多家庭只注重满足孩子物质生活需求,忽略了对孩子的品德教育,特别是学会感恩的教育。因此,对学生进行感恩教育已迫在眉睫,让学生知恩图报,让“滴水之恩当涌泉相报”之情生根、开花、结果。因此我在班级里开展了一系列的感恩教育。
  一、感恩祖国教育
  我们的祖国是伟大的,她为我们书写了上下五千年的文明历史。独一无二的长城、精妙绝伦的赵州桥、巍峨盖世的都江堰等,都是古代人民凭借着勤劳与智慧,倾注了心血与汗水,一砖一瓦建造出来的。这些,又有哪个国家能比?这一切,都是祖国妈妈给予我们的。而如今,祖国已经飞黄腾达,我们也早已经过上小康生活了,这一切更要感恩祖国妈妈,毕竟这些好日子都是她送给我们的!她总是那样的无私!为了让学生更好地爱自己的祖国,我设计这样几个活动:
  1.画一画我们的祖国
  让孩子们用手中的画笔画画自己心中的祖国。这个活动孩子们非常感兴趣,他们有的画祖国的山水,有的画城市的高楼大厦,有的画孩子们在草地快乐的玩耍……总之孩子们画出了自己对祖国的爱。
  2.夸一夸自己的祖国
  我先让孩子们收集祖国在各个方面取得的一些成就,然后专门拿出一节课的时间夸夸我们的祖国。通过这节课孩子们充分感受到了我们祖国的巨大变化,知道了幸福的生活来之不易,因此每个人要更加热爱自己的祖国。孩子们还懂得了目前自己爱国的最好方式就是好好学习。
  3.利用好课堂这个主阵地对学生进行爱祖国的教育
  比如一年级识字课,有这样一首小诗,绿蜡笔画竹子蓝蜡笔画河川……要问我们画什么?画我祖国好河山。在学习这首小诗前我先让学生搜集一下我们祖国的好河山,目的是让学生通过这个活动感受到祖国的美好。课堂上我又安排让学生在心中画一画我们祖国的名川大山,口头上夸一夸我们的名山大川,课后向身边的人讲一讲我们的名山大川。这样的环节设计让学生充分感受到了祖国的美丽,从而使学生增强了对祖国的爱。
  二、感恩父母教育
  (一)善于抓住生活对学生渗透感恩教育
  父母有养育我们的恩情,父母把我们抚育成人,给予我们生命。天下有多少父母,在默默地为儿女付出一切。而天下又有多少儿女,能够感恩于亲人这样一颗爱心!为了让孩子们更好地感恩于父母,我让孩子们每月为父母做一件事,写一段心里话。还记得甲同学这样写到:“妈妈,我的脚不小心扭伤了,您总是叮嘱我不要下床,吃饭、喝水等平常一些细小的事情您都帮助我,照顾得无微不至。每天上学你背我进教师,放学你背我回家,谢谢你!妈妈”。乙同学写到:“妈妈,虽然我是一个调皮的孩子,但您却是我心目中永远的好妈妈,我考试考得不好,您会鼓励我;在我遇到学习难题时,您总是能耐心地帮助我。妈妈,在我的心目中,您是最好的好妈妈。”丙同学这样写“爸爸,谢谢您给了我生命,您送我学跳舞、学钢琴……刮风下雨从不间断,谢谢你爸爸!”孩子们的话让我感动,我相信感恩的种子已经在他们心中生根。
  (二)充分利用课堂对学生进行感恩教育
  感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人,更不会主动地帮助别人。在教学《母亲的恩情》一课时我处处注重对孩子进行感恩教育。
  1.用音乐拨动学生心弦
  课前播放《世上只有妈妈好》让学生感受一下妈妈的爱。镜头中白发苍苍,身体佝偻的母亲影像,衬着深情的演唱,营造了浓厚的情感氛围,震撼着学生的心灵,随后出示孟母头像揭示课题,为这篇文章的教学奠定情感基础。
  2.用文本感染学生心灵
  在学生交流1~3自然段的感悟时,当学生说到“夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着”这句话时,引导学生抓住“夜深了”、“一针针”、“一线线”等关键词,结合插图展开想象,并通过声情并茂的描述,让学生感受母亲对即将出远门的儿子那种疼爱和牵挂之情。
  在教学“沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊”这句话时,我先让学生自由读悟这一段后,引导看图说说小草长得怎样?然后我设问:是谁让小草长得生机勃勃的?这样的设计让学生很容易就理解了“沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊”。再抓住“抚摸”“注视”“心里想”等词语使学生明白母亲对孩子的恩情就如太阳对小草的恩情。小草不忘太阳的恩情,儿女又怎能忘记母亲的恩情呢?这时告诉学生这就是“谁言寸草心,报得三春晖。”。最后指导学生读好段末的反问句和感叹句,再次体会儿子对母亲的感激之情,报答之意。至此学生进一步领悟到母亲对孩子恩重如山,情深似海。
  3.课外延伸,升华学生的感恩之情
  在教学结尾时我是这样设计的:此时此刻,你一定有许多话要说。让学生说一说父母对自己的爱。老师讲乌鸦反哺的事让学生明白动物尚且如此,更何况我们人呢。更应该懂得孝敬父母。最后让学生联系生活說说母亲关心自己的事情,再引导学生自己设计一份实践作业,送给妈妈一片爱。让学生在生活中升华和延续对妈妈的爱。
  三、感恩老师教育
  老师辛勤耕耘、无私奉献,传授给我们知识,启迪我们的智慧,规范我们的行为,更为重要的是教育我们懂得做人的道理,培育了我们认真负责的态度和乐观向上、积极进取的精神,使我们在未来成长的路上有了良好的起步基础。
  我让学生懂得“鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩”,人更要学会感恩。感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,这也是感恩;放学了,向老师招招手,说上一句“老师,再见”,这依然是对老师的感恩;遵守纪律,文明有礼,爱护环境…这些都是感恩。因为在这点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和爱戴。
  经过这一系列的感恩教育我欣喜地发现,感恩之花在我们一(2)班悄然开放了。我还会继续努力让这朵感恩之花开得更旺更美。
  【责任编辑 冯荣光】