小组合作学习,构建初中英语高效课堂
摘 要:初中是学生学习英语课程的非常关键的时期,经过小学阶段的英语学习的启蒙,在初中阶段学生的英语思维逐渐地形成,并且对学习英语的方法也有自己的见解,所以英语教师应该建设更加高效的初中英语课堂,为学生更好地学习英语提供良好的平台,教师在不断探索的过程中也取得一定的成效,其中小组合作学习是比较常见的英语教学方式,但是在教学策略上应该按照教学的实际情况进行安排。
关键词:初中教育;英语课堂;小组合作
学生在学习英语中可以通过多种学习方式进行,教师在教学中也能够选择更多的教学方式,小组合作的学习方式经过长期的探究,在进行教学的过程中也取得比较满意的效果,学生对于小组合作的学习方式也基本认同,能够积极地配合教师布置的学习任务,小组合作学习的教学方式可以提升学生的多方面的能力,在开展该种类型的教学的过程中应该将优势发挥到最大程度,保证学生的学习效率,使得他们的英语水平稳步提高。
一、 小组合作学习的教学优势
初中英语的关键之处在于学生不仅要掌握基础的英语词汇知识,而且要对词语的运用和语法知识熟练地掌握和学习。英语作为一门语言性的学科有其本身的特点,学生在学习中不仅要通过课本掌握所学内容,更要锻炼自身的听说读写的能力,这样才能使得英语成为一门用于交流的工具,学生学习英语知识重在运用,所以小组合作学习方式的出现能够促进学生之间的相互交流,为学生提供更多自我展现和沟通的机会。
例如在七年级下册第12单元学习祈使句和情态动词的用法中,学生之间通过交流“周末做了什么”这一话题,了解祈使句和情态动词的用法。开展小组合作的学习方式更重要的是以学生为中心,在教师指导的前提下,学生可以获得更多的学习自由,能够按照自己的兴趣寻找交流的伙伴,共同探究和学习有价值的英语知识,在一定程度上能够节省学习的时间,而且也可以更好地提高学生学习英语的效率。
小组合作的学习方式能够促进学生与学生之间的共同合作,为相同的学习目标一起努力,学生在相互交流的过程中会逐渐地学会沟通的技巧,学会与他人交往的能力。在小组中学生通过与其他同学的相互交流会发现自身的知识漏洞,进而能不断地补充和提高,学生与学生之间的沟通会更加的平等,这种平等的和谐关系有利于学生表达自己的真实想法,对自身的英语水平的提高有很大的帮助。
教师为学生提供交流的平台也是对学生的英语能力的一种锻炼,因此小组合作的学习方式在提高学生英语水平上有一定作用,而且对学生整体的能力的提高也有很大的促进。这也是小组合作学习被广泛应用在初中英语教学中的原因。
二、 构建融洽的小组合作学习的氛围
良好的学习氛围能提高学生的学习兴趣,如何构建和谐融洽的学习气氛是教师需要考虑的事情之一。小组划分之后每个小组对学生来讲就是一个共同学习的小家庭,所以和谐的小组关系有利于学生更好地学习英语知识,小组中的每个成员应该学会相互帮助,英语水平好的学生应该主动帮助在英语学习上有困难的学生,在帮助别人解决问题的过程中也能更好地巩固已经学习过的知识,甚至会对知识有不同的见解,相互帮助的过程中能增进学生之间的感情,有利于学生之间的相互团结,每个学生都会有自己在学习上的优点,所以相互学习能不断地促进学生的英语水平的提高。
在构建小组合作学习氛围的过程中教师应该做好监督工作,协调好学生之间的关系,小组与小组之间的竞争关系,让学生之间既相互竞争又要共同合作,形成良性的互动和循环,对于小组成员的共同问题就需要教师出面解决,在学习上遇到的疑难问题教师也要及时地做好指导和解决,学生之间的差异性也会导致各种问题的出现,但是教师不能将学生进行同化而解决他们之间的问题,在保持学生的特殊性的前提下让学生之间学会包容地看待问题,这样也有利于培养学生的英语思维。
三、 合理的划分小组
小组的划分需要教师对学生的基本情况有较为清楚的了解,教师根据学生的特點按照教学的计划进行分组和平衡,保证每个小组的英语水平基本一致,这样在完成共同的学习任务时可更加的顺利。
教师对每一个小组都要保持公平的态度,让学生能公平的相互竞争和学习。教师了解学生的学习情况有很多种方式,例如通过平时的考试成绩对学生的能力有大致的掌握,或者根据课堂上学生的表现对学生的水平进行评定。例如有些学生的英语写作能力较强,而有些学生的口语表达能力较好,或者语法水平较强,这些优势都可以作为教师划分小组的依据,制定合理的教学计划的同时也要参考学生反映的建议。
四、 结束语
小组合作学习的发展也有比较长的时间,对于教学策略教师也做了比较多的探究,但是教学过程中出现的问题不是固定的,需要教师根据教学的实际情况和学生的真实水平做出调整,无论采用哪一种教学策略都是为了将小组合作学习的优势发挥出来,根本目的是为了提升学生的英语水平,为学生的未来发展做出努力和贡献。
参考文献:
[1]尚春霞.初中英语高效课堂之小组合作学习[J].教育教学论坛,2013(20).
[2]李爱荣.浅析高效课堂模式下小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].中国校外教育旬刊,2015(4).
作者简介:
郭晏君,吉林市长春市,东北师大附中明珠学校。