感恩于心，感恩于行篇一：感恩于心感恩于行
江西工业职业技术学院
主题班会策划书
感恩于心 感恩于行
主办单位：江西工职院经管分院
承办单位：12级电商（2）班
“感恩于心感恩于行”
主题教育活动策划书
一、活动背景
教育专家曹华这样说道：“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。”现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人，普遍患有“情感冷漠症”，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。感恩节”作为西方一种传统的节日，却在我国有着广大的群众基础，常怀感恩之心的人是最幸福的，要感谢我们的父母、老师、朋友、还有我们周围的一切。因此，我们决定开展一系列围绕“感恩”为主题的活动。为的是能让本院全体师生了解感恩，关注感恩，学会感恩。能进一步宣传感恩这一社会举动，让感恩之歌在身边响起，筑就更加和谐的校园。
由此我们组织这次以“感恩”为主题的心理健康教育活动，题目《感恩于心 感恩于行》，希望学生能够以此为契机，心存感恩，学会懂得感恩父母，感恩他人，回报社会。
二、活动的意义
感恩应该是一笔巨大的精神财富，这种财富属于感恩的人和被感恩的人。因为接受过别人的帮助，我们感恩，这时，感恩是我们心灵悲悯、感情真挚的一个表现，拥有这样的心灵，我们也会时时处处关心国家发展、社会进步，关心每一个需要帮助的人，这样，我们就会逐渐具有崇高的精神境界。同时，接受感恩的人会感到莫大的欣慰和满足，因为自己的无私付出没有白费，这里所说的“白费”的意义是培养、感染了更多的心地善良的人。这时，接受感恩的人扶助弱者的心态会更加强烈，别人的感恩会激励起他们更加积极地为构建充满人文关怀的社会做贡献。
感恩是一次人生启迪，这种启迪同样属于感恩和接受感恩的人。感谢别人的帮助，感恩者收获的是：原来，我也可以在自己的条件允许时回报他人、回报社会，自己也拥有一定的力量，所谓的众人拾柴火焰高，我们尽管力量微薄，也一样可以帮扶贫困和弱小；接受感恩者会感到，世间有许多知恩图报的人，他们没有辜负自己的付出，今后，应该百尺竿头更进一步，才对得起他人和自身。
感恩是一次爱心接力，在为这个社会培养更多的心怀慈善的人。因为回报，就会有更多的人接受来自别人的帮助扶持，这时，最早的个人或者几个人的付出换取的是大众的善良意识的复苏和强大，继而，这种意识会转变成大众对社会、国家、个人的爱、同情、怜悯。这样，愿意帮助他人的人群将以几何数字的速度增长，如此，我们的社会能不美好、不和谐？
中国是一个讲求以儒家思想作为做人、做事准则的国家。在这个思想体系里，感恩，是一个最基本的内容。知恩图报，养育了我们的善良、慈悲、宽容、厚道。今天，我们要构建和谐社会，主要需要的是人际关系的和谐，而感恩，不正是促进人际关系和谐的一个重要手段、方法吗？对父母感恩，是因为养育之恩；对社会感恩，是因为生活在这个群体；对单位感恩，是
因为它给予我们生活的食粮；对朋友感恩，是因为他们曾经无私地搀扶我们；对同时感恩，是因为我们谁都不能单独地完成自己的工作使命??
知道感恩，是一个人应该拥有的优良品质。
三、活动时间：2012年5月21日
四、活动地点：教一404 五、活动开展
本次活动以“感恩于心 感恩于行”，培养当代大学生的感恩意识。本次活动含有诗歌，歌曲，小品，舞台剧、手语、互动等等来显示主题。
开场、公益广告
1、朗诵诗歌《一颗美丽的心灵》 2、舞台剧《父亲》 3、手语《感恩的心》 4、歌曲《爱因为在心中》 5、小品《感恩父母》 6、歌颂《让世界充满爱》
六、（一）活动准备阶段
5月21日晚上，各寝室长都得到了通知，并负责向寝室各位成员传达5月21日上午10点半开展活动的通知；心理委员负责制作PPT，以及购买奖品；安排人员拍摄。本次活动有生活委员买器具，文艺委员来布置会场，组织委员来组织人员来配合个班干的安排。
（二）举办阶段
活动开展：活动内容分为三个部分。第一，活动背景介绍。助残疾人向大家介绍开展本活动的原因及目的，并以“感恩”为话题讲解了一些关于感恩的故事以及名言警句。第二，按照节目单以晚会形式进行活动。
由劳动委员事先安排好的同学打扫会场，摆好桌椅。接着进行正常晚自习。有班干主持好班上纪律。
六、注意事项
在举办过程中我们要杜绝一切安全问题，若遇到又当场的班干及时通知班长，必要时通知班主任，做必要的处理。
七、经费预算
二零一三年五月十八日
感恩于心，感恩于行篇二：感恩于心,奉献于行
感恩于心，奉献于行
鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。鸟儿为大树送来清丽
的歌声，因为大树给了它温暖的家。有一种行为叫做感恩，有一种感恩叫行动。
学会感恩——感恩我的老师、
感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识 。
我感谢所有的恩师：是您赋予我们最有意义的收获；是您带领我们走进知识
殿堂，使我们不但丰富了知识，还充实了我们的生活；是您给我们一个全新的角
度去发现美、创造美、欣赏美，给我们美的眼睛去发现世界的美，感悟生活的美；
是你教会我们珍惜友谊和时间；是您给了我们看世界的眼睛，是你们用博大的胸
怀，给予我们最无私的关怀和奉献。古语云：“一日为师，终身为父。”我们将
永远感激和尊敬您！
学会感恩——感激我的父母
感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 。感恩充实着我们的生活；感
恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界美丽；感恩，让我们拥有爱心
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生
都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生.我们要懂得报答父母的养育之恩，
我们要珍惜父母的深情。.
人的一生就是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命，让我
们以感恩的心将我们的爱撒向这个世界。对父母常怀感恩之心，才会有孝心乃至孝行。我们
的爱是溪流，父母的爱却是海洋。我们美丽的人生之路穿过的是父母憔悴的青春，我们理应
涌泉回报爱心。遗憾的是许多人对父母真正爱心的唤起，往往是父母入土为安之时。望着空
空的房间，跪在父母的坟前，才真切地体会到自己是从哪里来？是父母给了自己生命，这是
比什么都珍贵的礼物。我们应该珍惜父母健在的日子，捧上我们拳拳赤子之心，不要失去了
才懂珍惜。
我们都是有思想的群体，父母，每个人都有，生我者父母，养我者亦是父
母，借此机会，我向辛勤劳作的爸爸妈妈深鞠一躬，道一声：“爸爸妈妈，你们
辛苦了！”
学会感恩——感恩我的祖国，
感恩我的祖国，因为他们给了我无尚的光荣，我们爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候， 心中就会升起一种神圣的情感。这就是我们对祖国妈妈深深的爱。
奥运会场,我们因看到红旗飘飘而热泪飘扬
入市会议,我们因听见一锤定音而新潮磅礴
我们深深的爱着你--我的祖国
不论你曾贫穷与落后
也不管她曾饱经屈辱.压迫以及折磨
她有满山遍野的宝藏
她有秀丽多姿的山水
她有金碧辉煌的故宫
她有蜿蜒伸展的万里长城
我骄傲我自豪只因为我是炎黄子孙!
北雁南飞,是因为家的诱惑
落叶归根,是因为风儿的吹过
游资洒泪,是因为祖国在眼前掠过
因为祖国我们才能有如此强大的凝聚力
唯有爱,我们才能在祖国的土地上吸取爱的乳汁营养
唯有爱,我们才能在这土地上找到发展自我的道路和途径
感恩于心，感恩于行篇三：感恩于心回报于行的演讲稿
《感恩于心，感怀于行》演讲稿尊敬的xxxxx
我是来自07级计算机的xxx，今天，我演讲的题目是《感恩于心，感怀于行》。 水滴感激大海，因为大海让它永不干涸，花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟
感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔??自然界中的动物，植物尚且知道感恩，那我们岂不更应
该学会感恩，常怀感恩吗？“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮物表示感激，铭记在心。当国
家把第一笔助学金发放到我的手里时，我便记住了那一刻。当时，我以一颗激动的心感受着
国家对我们的关爱。伟大的祖国从来就没有忘记过我们这些需要她帮助的贫困孩子，她以自
己宽大的双手温暖着我们每一个人的心灵，让我们在她温暖的怀抱中感受着她那无尽的爱。小时候，老师教育我们要感恩于父母，因为他们给了我们生命，感恩于社会，因为它给
予我们安定的生活环境，感恩于自然，因为它给予我们无私地爱，感恩? 感恩于社会吧，在风平浪静的今天，没有战火，没有硝烟，有的只是安宁的社会和仁义
的国家。看不到伊拉克的战火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有这充满欢乐的社会。 感恩于政府吧，它是一个和平、稳定，并且蓬勃发展的政府，它曾领导人们摆脱压迫，
真正站起来；它曾领导人民进行经济建设，使人们开始富强起来。更重要的是，在2007年，
它颁布了令所有中职生欢呼的助学金政策。感恩于老师吧，是他们为我们辛辛苦苦传授知识，如果我们没有老师，光有补助金，又
有什么意义呢？文化课老师教给我们基本的知识，专业课老师教给我们日后在社会立足的本
能。
感恩于父母吧，是谁为我们准备早餐，是谁为我们的冷暖担心，是谁为我们在冬天准备
棉被，是谁在夏日为我们打摇着薄扇，是父母啊，无私地奉献，毫不所取，不求回报。 在此，我要感谢国家，是他们给了我安心学习的机会，让我不再为家庭的经济状况而烦
恼，是他们让我有了积极的心态，重新找回了学习的信心，是他们激励我在理想的道路上奋
勇拼搏，勇敢地挑战自我。同时，我也要感谢我们亲爱的老师，是他们给我知识的甘甜雨露，
是他们的辛勤培育托起了我美好的明天。作为21世纪的青少年，我们享受了来自祖国母亲的
温暖与关怀，我们更不要忘了我们的责任。曾经见过这样一句话“最大的罪恶是无条件的获
取。”当我拿到助学金时，我明白我要肩负起一个崇高的使命，那就是立志做一个有益于社会，
有益于人民的人。篇二：感恩于心 回报于行总结书 德育课程
《感恩于心回报于行》总
结
书 学院：应用工程
专业：建筑工程技术 班级：1125 美好的生活，需要一颗感恩的心来创造，感恩的心，需要美好生活来滋养。感恩，是一
种处世哲学，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才会懂得付出，有了感恩之心的人，
才会担当责任，才能学会自立，才会懂得回报，回报亲人，回报社会。正因如此，一首流行
歌曲《感恩的心》才会唱遍大江南北，正是如此，西方的美国和加拿大才会把每年的11月的
第四个星期四定为传统的法定节日——感恩节。 本次课程让我们明白：感恩是中国人的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。
谁言寸草心，报得三春晖。我们一定要学会感谢父母，父母给了我们的生命，父母是我们人
生的第一位老师，父母对我们倾注了毕生的爱和奉献。我们还要学会感谢老师，老师是我们
成长道路的引路人、启蒙人，老师给了我们前进的动力，给了我们飞翔的翅膀，给了我们指
明人生的方向，给了我们放飞世界的希望。本次课程还让我们懂得：“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，感恩不仅
是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件！永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大
的情感回报。那么，我们不仅要正确理解感恩的内涵，还要拓宽感恩的外延。对父母、老师
固然要常怀感恩之心，做一个胸有大恩的人，因为他们在我们心里的地位比较特殊。同时我
们还要学会感恩世界的多彩，社会的和谐，生活的美好，祖国的强大；学会感谢你 周围的每一个人，包括你的同学，你的朋友，你的对手，甚至是一个陌生人。 同学们，有几句歌词说得好：“我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/
我情归何处 /谁在下一刻呼唤我/天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/ 我还有
多少爱/我还有多少泪/让苍天知道/我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做
我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜”。 让我们珍惜今天这个特殊的日子吧，今天，我们有幸，全校师生共聚于此，感受“感恩
教育”带来的巨大震撼。
同学们，水有源，树有根，做人应怀感恩心。真诚地希望同学们能从今以后，常怀一棵
感恩之心，做一个知恩图报的人。“滴水之恩，涌泉相报”，“感恩于心，感谢于行”。“得人花
果千年香，得人恩惠万年记”。让我们记住今天这个值得感谢的日子吧，也希望同学们以后能
将一颗感恩得心把感恩付诸与实际行动。对于父母，一声甜甜的称呼，一杯暖茶，一句关心
的话语，一点细微的进步，就是对父母最好的报答。对于老师，一句精彩的问题回答，一次
认真的作业书写，一次独立的考试，一节安静的晚自习，一次尽心尽力的卫生值日，就是对
老师最大的感恩。
谢谢大家！
2012年12月篇三：感恩于心 回报于行 感恩于心 回报于行
——记吉祥花园中学2015届毕业生感恩母校赠匾活动 7月2日上午，吉祥花园中学迎来一批特殊的客人，——刚毕业的初三学生及部分家长
代表。为感谢学校的培育、关爱之恩，学生自发向学校赠送“不忘母校恩 永记师生情”“桃
李满天下 雨露润春华”两块牌匾。学校组织了简洁隆重的赠匾仪式。 仪式由副校长巩利军
主持。家长代表作了真诚的讲话，向学校及初三全体教师送上了诚挚的谢意，随后与孩子们
一起向学校赠送感恩匾并合影留念。校长杨勰接受赠匾后代表学校对毕业同学与家长表示感谢，他说：“小小牌匾凝聚了家长
对学校的信任和对教师的感激”，表示“学校承载着社会与家长的重托和期望，展望未来，吉
祥花园中学一定会成为一所令人民满意的学校”，祝毕业同学金榜题名。 最后，巩利军副校长还号召参加仪式的初一、初二学生要努力学习，以2015届毕业生为
榜样，奋勇争先，做一名优秀的初中生。篇四：感恩于心,回报于行感恩于心，回报于行
作者：杜雪丽
来源：《新课程·小学》2015年第01期
【活动背景】
天镜之星是我校特有的、促进学生素质全面发展的德育活动，每月都有一个主题。十一
月争创的阳光笑笑奖的主目的要是教育学生要懂得感恩，以实际行动来感恩父母，感恩社会，
感恩身边的人和事。
【实施过程】
1.学习细则，正确认识
在月初的第一周晨会和班队课上学习阳光笑笑奖的争创细则：学会手语歌《感恩的心》；
坚持每天为父母做贴心事（例如，捶背、倒茶、分担家务、自己理书包、叠被子、整理房间
等）；举行“难忘瞬间分享会”，交流家人疼爱自己的亲情故事；父母填写“感恩在行动反馈
单”。月底在板报中展出优秀评价单。当然，仅仅让学生了解争创的要求还不够，关键是要让
学生明白为什么要做这些事，不能为了争创而应付。因此，每一项细则的执行和考评都要向
学生解释清楚。例如，学会手语歌这个要求全班学生在音乐课和活动课上学习都能学会，但
学会不是目的，应该让学生理解歌曲的含义，以及明确学会了手语歌《感恩的心》要唱给谁
听，我为什么要唱歌给他们听，他们为我付出了什么。学生只有理解了这些，活动才有意义。
2.每周一个主题，强化行动第一周主要是学会手语歌，懂得感恩。在第一周的周五进行考核，每个学生都会演唱，
然后交流家人，老师和同学对自己的关爱和帮助，谈一谈这首手语歌可以表演给哪些人听，
在班级内掀起一股感恩潮。第二周开展“一日小当家”主题活动，让学生坚持每天为父母做贴心事。学生利用课余
时间学会扫地、拖地、叠被子，再学会洗衣、择菜、洗碗，最后学会给父母捶背，帮父母招
待客人。并将每日学会的一件事让父母记录在“一日小当家反馈卡”上，然后在班级里开展
“小当家技能比赛”，评比表现优秀者。第三周召开班队会，学会感恩，分享我的亲情故事，制作孝心卡片。首先让学生观察自
己的父母每天为自己做了哪些事，然后用几句话将今天的感受记录下来，最后通过一周的观
察体会和回忆过去父母对自己点点滴滴的关爱，写出自己最受感动的亲情故事，在班内交流，
并让全班同学谈谈自己今后应当用怎样的实际行动来报答父母的恩情，升华感恩之心。最后
请学生制作孝心卡，将要对父母表达的感谢话语和自己今后的承诺记录下来，送给父母，以
示感谢。第四周继续坚持落实行动，父母参与反馈。第四周的周四下发“感恩在行动反馈单”给
学生家长，根据学生一个月的行为习惯，体贴父母，做家务等的情况给予学生公正真实的反
馈，周五时全班展示每一个学生得到的反馈，然后将表现好的学生的反馈单布置在黑板报上，
并全班投票选出本月的争创活动获胜者。
3.学会感恩，奉献自己的爱心结合学生对父母的关爱的理解，让学生观察老师和同学以及社会上一些关心、帮助和爱
护自己的事，学会懂得感恩，并通过日行一善的形式来奉献自己的爱心。这些小事可以是帮
助学习有困难的学生，可以是周末去做义工，可以是帮助受伤的同学整理书包，最后通过小
报的形式，展示大家做过的善事，弘扬感恩他人、助人为乐的精神。
【亮点呈现】
1.在生活中懂感恩
从生活细节中观察记录和“一日小当家”活动入手，体会父母的艰辛，感悟来自父母的
关爱，感受来自家庭的温暖，进而懂得教师同学和朋友对自己的付出和帮助，通过暖心话、
孝心卡、小报墙表达心中的感恩，感悟生活的美好，树立正确的人生观和价值观。
2.在行动中内化精神
仅仅明白父母，老师和同学对自己的恩惠只是最浅层次的理解。通过具体的行动，让学
生在实践中体会助人者的艰辛和父母老师的立场，从而在深层次地挖掘他人精神品质和行动
力量的过程中懂得如何回报他们，进而产生要将这种爱传递下去的强大动力，通过帮助更多
的人，理解家庭和社会赋予自己的责任和义务。
3.周周主题系列化，来源于已定规则而又不拘泥于内容 每周都有明确的目标，注重在活动中的体会师生、家校之间的互动，将一条条死板的规
则转化为学生要参与的实践活动，并拓展到学校和社会层面，让学生在实践活动中体会为何
要感恩，在家长和教师的反馈中懂得自己小小的行动就能让他们感动。这样的系列实践活动，
加深了学生对爱的理解，促进他们表达爱的强烈情感，他们将会用实际行动来回报他人的爱，
而不仅仅是为了完成任务，表达空洞的心得体会。
【反思提升】
1.重视情感教育，塑造健全人格大多数学生认为他们得到的一切是理所当然。对幸福的来之不易，他们缺少感受、体验；
对别人的辛勤付出，他们缺乏感谢之情和感恩之心。面对社会转型期学生思想道德建设中出
现的新问题，我们通过在课堂中渗透，在争创活动中教育，在生活中培养，引导他们常怀
一份感谢之情和一颗感恩之心，真诚地努力回报别人的付出，并将爱心传递下去。那样，他
们才会真正体会到我们的生活多么快乐，我们的生活多么幸福！
2.知行合一，回归生活德育活动不是为了活动而活动，应从实际生活着手，于细微处育人，在实践中感悟，在
总结中提升。让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，
进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己时时刻刻都在感受父母、教师、朋友
和社会的恩惠。
编辑 李 姣篇五：感恩于心回报于行 “感恩于心 回报于行”
赵 淑 琴 大连市开发区第十三中学活动主题 感恩于心 回报于行 大连市开发区第十三中学赵淑琴 活动目标
1．通过“活动准备”，学生能根据自己的兴趣、爱好确定子课题，具有自主制定活动方
案，包括活动时间、过程、基本方法等。
2．通过各种“实践体验”活动（感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会、等事例的
搜集），培养学生获取信息和处理信息的能力,通过对家长、老师、社会的调查采访培养人际
交往能力。
3．通过“活动汇报总结”，学生能用流畅的语言，文明、大方、从容自信的姿态，采用
多种方式进行活动成果展示。
4、通过活动，提高学生的感恩意识，让他们通过活动，真正能够抱着感恩的心去悦纳老
师、悦纳父母、悦纳社会，努力学习，积极向上。 活动内容本主题共分三个活动阶段即：活动准备阶段、活动实施阶段、活动总结与交流 汇报阶段。在《活动准备》阶段中，在老师的引导下，学生根据 在《活动总结与交流》过程中学生可采用多种方式进行活动成果展示汇报。如：幻灯片、
文字资料、图片、影像(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:感恩于心，感恩于行)、展版、小短剧等形式。 活动实施
1、通过教师的情境导入，学生讨论确定自己感兴趣的活动主题。 2、通过参与策划
活动，学会制定活动方案能对活动过程进行预测，提高组织活动，解决问题的能力。
3、通过组员分工培养良好的团结合作意识，善于发现对方的闪光点。
【活动过程】
1、 播放一段视频，引入问题情境切入活动主题。
2、组建合作小组（指导学生以有共同兴趣的同学组成一个探究小组）。
3、制定活动方案， 绘制调查表、调查内容，确定调查范围及对象，做好分工。
4、强调计划的周密性与可行性，每一个环节都要做详细的记录。
【活动目标】：
1、通过搜集整理利用通过调查、采访、实践活动等各种方式，培养学生搜集、分析、处
理信息的能力，和动手实践的能力，以及交流与合作的能力，
2、通过对“父母”“老师 ”、“他人”、“社区”等调查活动，让学生学会关心 、体贴、
孝敬父母，以报答父母的养育之恩；专心听讲，勤奋学习，成绩优异，以报答老师的教诲之
恩；同学之间相互鼓励、相互支持、和谐相处，以报答同学的帮助之恩。关注弱势群体，关
心公益事业，遵守社会公德，以报答社会的关爱之恩。增强本领，守纪律，讲文明，树新风，
以报答党和人民的培育之恩。自觉爱护环境，保护环境，以报答大自然的赐予之恩。
3、初步学会运用摄像机和照相机的获取资料，制作幻灯片。
【活动过程】：
1、以小组为单位，让学生利用已有的经验走向家庭、走向校园、走向社会去实践，实施
和完善小组的计划，并通过这一环节，提高学生对感恩的理解与认识，丰富学生的社会经验。
学生在进行实践活动时，我们教师积极参与到学生的活动中去，对学生的活动随时给予指导
和帮助。
2、利用网络、报刊图书 等资源，搜集有关的感恩故事、案例、图像资料并采用作摘录
笔记、电子储存等方法对资料进行初步整理。
3、根据小组的活动方案，进行实践活动，搜集资料，记录活动感受，总结经验，培养社
交能力。
4、整理分析、处理获取的各种资料，找出可以在小组内交流和推荐的有效的、有意义的
资料，并输入软盘。
5、指导撰写论文、倡议书。引导各小组根据各自搜集的文稿、图片、影像调查表统计图
进一步加工整理，推荐出本次活动的展示材料。
5、设计好展示汇报形式，鼓励学生大胆展示，培养良好的心理素质。
6、指导学生制作展示课件，短剧的彩排及活动成果展示汇报活动。
【活动目标】：
1、学生能用流畅的语言、文明、大方、端庄的姿态， 采用多种方式进行活动成果展示。
2、比较熟练的运用多媒体课件进行展示汇报，在汇报中，感情真挚，更加体会到。
3、培养学生合作能力，良好的心理素质。
【活动过程】：本活动展示分四块进行。
1、教师运用简单的语言导入活动，激发学生进入活动的热情。并宣布活动主持人。
2、主持人宣布活动开始，各小组进行活动的过程及活动成果的展示汇报。 第一小组“感恩父母”、第二小组“感恩老师”、第三小组“感恩社会”、第四小组“感恩
他人”、第五小组“感恩大自然”。
3、学生进行活动总结，畅谈活动感受，在活动展示汇报中学生更加认识到：学会感恩，
要拥有一颗感恩的心；学会感恩，要懂得感恩，经常怀揣感恩之心去感受生活，；学会感恩，
要做一个感恩的人，永远感谢生活给予我们的一切恩惠。
4、指导教师对活动进行简短的概括总结。
5、手语《感恩的心，感谢有你。。。 。。。 》结束活动。活动评价
1、评价内容：学生参与活动的积极性、活动过程的完整性、活动方式的多样性、实践活
动的有效性、团队合作的协调性、活动成果的丰富性。
2．评价方式：采取学生自评互评、师评和社会评价相结合
3、评价标准根据教师拟订的评价表格，对学生进行多元评价。