两位感恩节绅士篇一：阅读下面的文字,完成下面问题。感恩节①的两个绅士欧·亨利
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
两位感恩节绅士篇二：高三月考语文试题
命题人：刘云鹏
考试时间分钟，试卷满分分。请各位考生一律用黑色墨水的中性笔在答题卡上作答，答在．．．．150．．．．．．．．．．150．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．试题卷上无效。 ．．．．．．．
一、论述类文章阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
儒释道互补的和合文化
对于和合文化，可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略，有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态。在我看来，“和合”一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的集合。道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上“合”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合”了。多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。所谓“和”，应该是指多样性的统一，是指冲突的化解。显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同”。要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说。在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。三教分别满足中国人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的心态。
儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。儒家好比是粮食店，是精神的加油站。人没有饭吃，活不成；没有精神食粮，同样也活不成。道家的精神趣旨是“想得开”；用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“弛”。道家的趣旨与儒家似乎相反，实际上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松，同样也是一门学问。道家好比是药店，当人遇到了精神困惑的时候，光吃粮食是不行的，还需要吃药，上药店。佛教精神趣旨是“放得下”；用一个字来说，那就是“空”。用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，去除我执和法执，把精神追求的目标定位在彼岸的极乐世界。佛教是一个精品店，它要化解人生中的烦恼，达到精神上的解脱，使心灵得以净化。
拿得起，想得开，放得下，人的方方面面的精神需求，都可以在中国哲学中得到解决。儒道两家是中国固有的学问，主要是讲人生哲学。儒家告诉人如何堂堂正正地度过一生，道家告诉人们如何轻轻松松地度过一生，至于人死后怎样，两家都不怎么在意。佛教主要是讲人死哲学。佛教为人设计了“终极关怀”之所，标示出超越的精神取向，告诉人如何干干净净地辞别尘世。人死哲学与人生哲学似乎相反，惟其如此，才构成互补关系：倘若悟不透死，焉能悟透生？综合运用儒释道三家学问，连生死大关都能勘破，还不算是心态和合吗？儒道互补，讲出“张弛和合学”；儒释道互补，进一步讲出“生死和合学”；三教共同培育和合心态的形成。
（2010年11月29日《光明日报》有删节）
1．关于“和合”文化，下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．对于和合文化，可以从多角度来解读，作者认为，“和合”文化是一种健全的心态，它涉及到人的多种精神诉求。
B．孔子力主“和而不同”，强调的是把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的状态，而不是简单的同化。
C．只是单一要素，根本就谈不上“合”，多种要素凑在一起才是“合”，只有“合”而不发生冲突才能进入“和”的状态。
D．中国哲学可以解决人的方方面面的精神需求，儒讲“拿得起”，道讲“想得开”，佛言“放得下”，三者互补，成就和合心态。
2．“在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。”下列说法不能作为其依据的一项是（ ）（3分）
A．人的精神需求是多方面的，要把它们统一起来、协调起来，进入“和”的状态，仅靠一种学说是不可能做到的。
B．只是单一要素，根本就谈不上“合”，所以中国人须同时信奉儒释道三教，借以养成和合的心态。
C．儒释道三教是中国传统文化资源中很重要的组成部分，它们能分别满足中国人精神生活中某方面的需要。
D．儒释道三家可以说是各有各的精神趣旨，看上去有很多对立之处，但在精神实质上互为补充。
3．下列表述，符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．人只有一种诉求是一种不健全的心态，所以才需要“和合”文化，才需要儒释道三家的互补。
B．中国固有的学问，向来只是研究“生”，从未研究“死”，而佛学的引进则作了必要的补充。
C．综合运用儒释道三家的学问，方能讲“张弛”之道，破“生死”玄关，达成心态和合。
D．儒释道三家互补，缺一则“互补”之说即无从谈起，当然也就无法达到所谓心态的和合。
二、古诗文阅读（36分） （一）阅读下面的文言文，完成4-7题。 （19分）
吴起传
魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉山河之固，此魏．
国之宝也！”起对曰：“在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。” 魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三．
军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所．
以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。公叔之仆曰：“起易去也。”公叔曰：“奈何？”其．
仆曰：“吴起为人节廉而自喜名也。君因先与武侯言曰：“夫吴起贤人也，而侯之国小，又与强秦壤界，臣窃恐起之无留心也。”武侯即曰：“奈何？”君因谓武侯曰：“试延以公主，起有留心则必受之。无留心则必辞矣。以此卜之
楚。
楚悼王素闻起贤，至则相楚。起明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言从横者。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。
4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：（）（3分）
A、武侯浮西河而下 浮：泛舟行于水上 ．
B、魏置相，相田文 相：丞相 ．
C、属之于子乎？属之于我乎？属：委托，托付 ．
D、起易去也 去：除去 ．
5、全都直接表明吴起有杰出的治国才略的一项是：（）（3分）
①若君不修德，舟中之人尽为敌国也。②治百官，亲万民，实府库，子孰与起？③起默然良久，曰：“属之子矣。④吴起见公主之贱魏相，果辞魏武侯。⑤起明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。⑥诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。
A、①②④ B、②③⑤ C、①②⑤ D、②⑤⑥
6、下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是：（）（3分）
A、在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。——（一国之宝）在于国君的德政而不在于山河的险要。如果君王不施德政，恐怕船上这些人都要成为您的敌人啊！
B、主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？——如今国君年幼，国事猜疑，大臣们不能齐心归附，老百姓不能信赖，在这样的情况下，宰相的职位，是托付给你好呢，还是托付给我好呢？
C、君因召吴起而与归，即令公主怒而轻君。吴起见公主之贱君也，则必辞。——您找个机会请吴起一道回家，故意让公主发怒而当面鄙视您，吴起见公主这样蔑视您，那就一定不会娶公主了。
D、起明法审令，捐不急之官，废公族疏远者。——他使法明确，依法办事，令出必行，捐钱给那些做事沉稳的官员，废除王族和那些被疏远的人的供给。
7、翻译下列句子。 ①美哉山河之固，此魏国之宝也！（5分）
②将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？（5分）
（二）、古典诗歌鉴赏：（11分）
阅读下面的诗歌，完成8、9题。
送李中程之汉阳别业
刘长卿
流落征南将，曾驱十万师。
罢归无旧业，老去恋明时。
独立三边静，轻生一剑知。
茫茫江汉上，日暮欲何之。
注释：①征南将：指李中丞。②三边：指汉代幽、并、凉三州，其地皆在边疆。此处泛指边疆。③轻生：不畏死亡。④日暮：天晚，语意双关，暗指朝廷不公。何之：何往，何处去
8、诗中写到的李中丞是一个什么样的人物？试概括其形象特点并简要分析。（5分）
9、本诗主要运用了何种表现手法？表现了作者怎样的情感？（6分）
（三）、名篇名句默写：（6分）
10、（1）且举世誉之而不加劝， ＿＿＿＿＿＿。/至人无己，＿＿＿＿＿＿，圣人无名。 （2）＿＿＿＿＿＿＿，弓如霹雳弦惊。＿＿＿＿＿＿＿，赢得生前身后名。
（3）惶恐滩头说惶恐，＿＿＿＿＿＿＿。人生自古谁无死，＿＿＿＿＿＿＿。
现代文阅读（25分）【提示】请各位考生任选一题作答，多答无效。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
三 文学类文本阅读
11、 阅读下面的文字，完成（1 – 4）题。
两个感恩节的绅士
欧?亨利
斯塔弗·皮特坐在联合广场喷泉对面人行道旁边的第三条长凳上。九年来，每逢感恩节，他总是不早不迟，在一点钟的时候坐在老地方。但是，斯塔弗·皮特今天出现在一年一度的约会地点，似乎是出于习惯，而不是出于饥饿。
皮特一点儿也不饿。来这儿之前他刚刚大吃了一顿，如今只剩下呼吸和挪动的力气了。他的衣服当然褴褛，衬衫前襟一直豁到心口，可是夹着雪花的十一月的微风只给他带来一种可喜的凉爽。因为那顿特别丰富的饭菜所产生的热量，使得斯塔弗·皮特不胜负担。
那顿饭完全出乎他意料之外。他路过五马路起点附近的一幢红砖住宅，那里住有两位尊重传统的老太太。她们派一个佣人等在侧门口，吩咐他在正午过后把第一个饥饿的过路人请进来，让他大吃大喝，饱餐一顿。斯塔弗·皮特去公园时，碰巧路过那里，给管家们请了进去，成全了城堡里的传统。
斯塔弗·皮特朝前面直瞪瞪地望了十分钟之后，觉得很想换换眼界。他费了好大的劲儿，才慢慢把头扭向左面。这时，他的眼球惊恐地鼓了出来，他的呼吸停止了，他那穿着破皮鞋的短脚在砂砾地上簌簌地扭动着。
因为那位老先生正穿过马路，朝他坐着的方向走来。
九年来，每逢感恩节，这位老先生总是来这儿寻找坐在长凳上的斯塔弗·皮特，总是带他到一家饭馆里去，看他美餐一顿。
老先生又高又瘦，年过花甲。他穿着一身黑衣服，鼻子上架着一副不稳当的老工眼镜。他的头发比去年白一点儿，稀一点儿，而且好象比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖。
斯塔弗·皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。
“你好。”老先生说，“我很高兴见到一年的变迁对你并没有什么影响，你仍旧很健旺地在这个美好的世界上逍遥自在。仅仅为了这一点幸福，今天这个感恩节对我们两人都有很大的意义。假如你愿意跟我一起来，朋友，我预备请你吃顿饭，让你的身心取得协调。”
老先生每次都说同样的话。九年来的每一个感恩节都是这样。这些话本身几乎成了一个制度。除了《独立宣言》之外，没有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗听来，它们象音乐一般美妙。现今他却愁眉苦脸，眼泪汪汪地抬头看着老先生的脸。细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上，几乎咝
咝发响。但是老先生却在微微打战，他掉转身子，背朝着风。
斯塔弗抬着头，瞅了他一会儿，自怨自艾，好不烦恼，可是又束手无策。老先生的眼睛里闪出光亮，他脸上的皱纹一年比一年深，但他那小小的黑领结依然非常神气，他的衬衫又白又漂亮，他那两撇灰胡髭典雅地翘着。
“谢谢你，先生。非常感谢，我跟你一起去。我饿极啦，先生。”
饱胀引起的昏昏沉沉的感觉，并没有动摇斯塔弗脑子里的那个信念。老先生带着他的一年一度的受惠者，朝南去到那家饭馆和那张年年举行盛宴的桌子。 “老家伙来啦，”一个侍者说，“他每年感恩节都请那个穷汉吃上一顿。”侍者在桌子上摆满了节日的食物——斯塔弗叹了口气，举起了刀叉。
在敌军中杀开一条血路的英雄都没有他这样勇敢。火鸡、肉排、汤、蔬菜、馅饼，一端到他面前就不见了。他跨进饭馆的时候，肚子里已经塞得实实足足，食物的气味几乎使他丧失绅士的荣誉，但他却象一个真正的骑士，打起精神，坚持到底。
一小时之后，斯塔弗往后一靠，这一仗已经打赢了。
“多谢你，先生，”他象一根漏气的蒸气管子那样呼哧呼哧地说，“多谢你赏了一顿称心的中饭。”接着，他两眼发直，费劲地站起身来。一个侍者把他象陀螺似地打了一个转，推他走向门口。老先生仔仔细细地数出一块三毛钱的小银币，另外给了侍者三枚镍币做小账。
他们象往年那样，在门口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。
在第一个拐角上，斯塔弗转过身，站了一会儿。接着，他的破旧衣服象猫头鹰的羽毛似地鼓了起来，他自己则象一匹中暑的马那样，倒在人行道上。
救护车开到，年轻的医师和司机低声咒骂他的笨重。既然没有威士忌的气息，也就没有理由把他移交给警察局的巡逻车，于是斯塔弗和他肚子里的双份饭就给带到医院里去了。
过了一小时，另一辆救护车把老先生送来了。他们把他放在另一张床上。 不多久，一个年轻的医师碰到一个眼睛讨他喜欢的年轻的护士，便停住脚步，跟她谈谈病人的情况。
“那个体面的老先生，”他说，“你怎么都猜不到，他几乎要饿死了。从前大概是名门世家，如今落魄了。他告诉我说，他已经三天没有吃东西了。”
11、（1）下列对文章的理解，不正确的两项是（）（5分） A. “微风只给他带来一种可喜的凉爽”“细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上”文中这两处环境描写，直接表现了皮特饱餐后的真实状况。
B. 选文用词准确，第④段“他的眼球惊恐地鼓了出来”的“鼓”字，“簌簌地扭动着”中的“扭动”都形象地表明皮特此时又懊恼又激动的心理。
C. 老先生“好象比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖”，并在细雪中“微微打战”“背朝着风”，这些描写为后面情节的发展，埋下了伏笔。
D．小说讲述流浪汉皮特与老先生坚持“感恩节传统”，最后一个被撑病，一个被饿昏的故事。看似简单的故事背后，却透射出人性的光辉。
E．作者没有直接表露自己的感情倾向，而是通过故事本身来客观表达。这种写法更易使读者深入故事，引发共鸣，从而增强作品的感染力。
（2）老先生是一个什么样的人？结合文本简要概括。（6分）
两位感恩节绅士篇三：东南中学高一语文第一次限时作业
东南中学高一语文第一次限时作业（10月）
卷首语：从今天起，做一个幸福的人，积累与体验，阅读与鉴赏，表达与交流，神游世界，且歌且吟。在语文的浩瀚世界里，每个人都有一片属于自己的土地。现在我们就来检阅一下，这个月的耕耘，自己收获了些什么……
考生须知：
1．答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号、姓名和准考证号
2．选择题答案（1—6，9—12）必须涂在答题卡上；其它主观题答案写在答题卷上，写在试卷上无效。
一、语言基础知识（25分）
1、下面词语中加点字读音全都正确的一项是（ 3分 ） ．．．．
Ａ、怪癖（pǐ）颓圮（pǐ）巷道（hàng）蛟龙（jiāo） ．．．．
Ｂ、妄自菲薄（fěi） 句读(ｄòｕ) 劈柴（ pi ）慰藉（jiè） ．．．．
Ｃ、骐骥(ｊì)给予（gěi）露面（lù） 槁暴(ｐù) ．．．．
Ｄ、寂寥（liǎo） 阿谀(ｙú)跬步(ｇｕǐ) 狭隘（ài） ．．．．
2、下面词语中字形全都正确的一项是（ 3分 ） ．．．．
A、橘子州头 笔杆 不屈不挠 精力旺盛
B、峥嵘岁月愁彷徨 窗扉 德高望重
C、独出机杼 开宗明义 贻笑大方 麻痹
D、人云亦云 弩马 槁曝 暇不掩瑜
3、 下列各句中，没有语病的一句是 （ 3分 ）
A．据专家介绍，避免蜱虫不叮咬是降低感染“人粒细胞无形体病”风险的主要措施。
B．地方性砷中毒、克山病、大骨节病以及地方性甲状腺肿等病在“老少边穷”地区和部分农村地区尤其普遍。
C．汶川地震有逾６００亿元左右民间捐款，玉树地震的募捐也超百亿元，普通民众用淳朴的善良支撑起中国的慈善大业，他门才是慈善事业的顶梁柱。
D．《建党伟业》影片由青年演员担纲，这样是否要了明星效应，少了伟人风范，颠覆了本该严肃以待的题材？
1
4、 标点符号使用正确的一项是（ 3分 ）
A.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起
人们深深地思考。
B.储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储藏一切至真
至善至美。
C.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了
新剧目。
D.她是从四叔家出去就成乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成为乞丐的呢？
5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ 3分 ）
A．这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩．．．
瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。 ．
B．社会的发展越来越迅猛，人们的思想也随之大大改变，安土重迁的观念越来越深入．．．．
人心，即使是年愈花甲的老人也愿意去外地生活了。
C．你不用担心，你的难处，也就是我的难处，如果你生活中遇到什么困难，或是工作
中遇到什么阻力，我一定会鼎力相助的。 ．．．．
D．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的
老英雄们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。 ．．．．
6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分 ）
大多数人选择网购的理由是省钱，“同样的东西，网上买的比商场便宜”。
________。
①因为网络中新奇有趣、受人追捧的商品太多了
②事实的确如此
③所以普遍的现象是，消费者一开通网银，就沉溺于网购不能自拔
④但仔细一算账，更多的是没有什么用、图便宜或新奇买回来的闲置品
⑤但很少有人只在网上购买单一货品
⑥虽然买回不少物美价廉的产品
A．②⑤①③⑥④
C．②①③⑥④⑤
2 B．⑥①④⑤②③ D．⑤②③⑥①④
7、 在下面的横线处填上适当的句子，并组成前后呼应的排比句。（4分）
也许孩子是首诗，而老师就是诗的作者，在作者精心的创作下，小诗才能发表。
也许孩子是棵树，而老师就是 ， ，小树才能长大。
也许孩子是梅花，而老师就是 ， ，梅花才能绽开。
8、根据下面给出的格式，在空缺处补写诗歌的中间一节。(3分)
妹妹说
门前一口水塘
妹妹说——那是一张绿色的唱片
二、文言文阅读（共25分），， ， 浮标上下跳跃 妹妹说—— 那是一曲《欢乐的童年》
（一）课内文言文基础练习 （共12分）
9、下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（ 3分 ）
A．非能水也（游泳）其下圣人也亦远矣（低于） ．．
B．而闻者彰（清楚）士大夫之族（类） ．．
C．作《师说》以贻之（遗留） 而绝江河（横渡） ．．
D．吾尝跂而望矣（踮起脚后跟） 今之众人（一般人） ．．．
10、下列句子中，“而”的用法与“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一句是（3分）
A．吾尝终日而思矣。 B．君子博学而日参省乎己。
C．而耻学于师。D．永州之野产异蛇，黑质而白章。
11、下列加点字的意思相同的一组是（ 3分 ）
A、师者，所以传道受业解惑也圣人之所以为圣 ．．．．
B、惑而不从师 于其身也，则耻师焉，惑矣 ．．
C、则耻师焉 不耻相师 ．．
D、假舟楫者 乃悟前狼假寐 ．．
12、下列各组句式不同的一组是（ 3分 ）
A、师者，所以传道受业解惑也城北徐公，齐国之美丽者也。
B、不拘于时 耻学于师
C、蚓无爪牙之利盖简桃核修狭者为之
D、句读之不知 古之人不余欺也
3
（二）阅读课外文言文，完成以下各题。（共13分）
齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，
则尽富贵也。其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，吾将瞷良人之所之也。”
蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。卒之东郭墦间，之祭者乞其余；不
足，又顾而之他。此其为餍足之道也。
其妻归，告其妾，曰：“良人者，所仰望而终身也，今若此。”与其妾讪其良人，
而相泣于中庭，而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。
由君子观之，则人之所以求富贵利达者，其妻妾不羞也，而不相泣者，几希矣。
13、解释下列加点字的意思（每空1分，共4分）
（1）吾将瞷良人之所之也（） （2）蚤起，施从良人之所之（ ） ．．
（3）卒之东郭墦间（ ） （4）遍国中无与立谈者（） ．．14、翻译如下句子（每句3分，共9分）
（1）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（2）其良人出，则必餍酒肉而后反。
（3）而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。
三、名句默写
15．补出下列各句的上句或下句。（每空1分，共10分）
（1）、 故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
（2）、， ；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）
（3）、吾师道也，？（韩愈《师说》）
（4）、巫医乐师百工之人， ， ，其可怪也欤！（韩愈《师说》）
（5）、闻道有先后， ，如是而已。（韩愈《师说》）
（6）、恰同学少年， ；书生意气， 。（毛泽东《沁园春?长沙》） 4
四、名著填空（每空1分，共12分）
16、为下列横线上填空。
（1）、《女巫的面包》这个故事讲的就是一位有钱的小姐人名）注意到了布卢姆伯格，并认为他一定是因为穷才只买陈面包，所以她很好心地在面包里偷偷地加上了黄油。
（2）、《 最后的常春藤叶 》一个穷苦的老画家不顾年迈体弱，冒雨在常春藤下的墙上画了一片藤叶。这位老画家是（人名）。
(3)、《 麦琪的礼物》中为了给丈夫（人名）购买一条白金表链 作为圣诞礼物，妻子德拉卖掉了头发。而丈夫出于同样的目的，卖掉金表给妻子买了一套 发梳。
（4）、《 》写流浪汉（人名）为了谋得食宿，想要进监狱，他六次犯事，为非作歹，可是都没有如愿，正当他听到教堂的赞美诗，决定重新做人时，却被莫名其妙逮捕了。
（5）、《忙碌经纪人的浪漫史》中一个只图发财的经纪人（人名），除了金钱，别的都不放在心上，忙得竟连自己已经结婚都忘掉了，居然再次去向妻子求婚。
（6）、《两位感恩节的绅士》故事讲述的是一个常年受饥饿折磨的穷人（人名）与一位老绅士之间的故事。
（7）、《公主与美洲狮》中有只美洲狮在公主吉文斯身边，一个牛队的头目（人名）想英雄救美，但却被公主抢先杀了狮子，于是编了谎言说狮子是他们营地的宠物，只不过跟公主闹着玩，公主不动声色地配合着他，其实她早已知道他的谎言。
（8）、《华而不实》中有些可怜的小职员（人名）做着发财的梦，在忙碌了一个星期后，还要去冒充阔佬。
（9）、《没有完的故事》描写一位每周只挣五美元的贫穷女工（人名）在阔佬的诱惑下，虽一时动摇但最终拒绝．她复杂的内心世界真实感人的被表现出来．
（10）、《慈善事业数学讲座》（人名）在天景旅馆的阳台上向他们演说了一番，全镇的居民万人空巷，都上街庆祝。
（11）、《重新做人》（人名）来到艾儿摩尔后，碰到了年轻姑娘安娜贝尔亚当斯，并越来越为她的魅力所倾倒.
五、现代文阅读(18分)
阅读下面文字，完成17～20题。
相约雨巷
①撑一把油纸伞，相约雨巷。
②纵然是红尘之外还有红尘，纵然是路的尽头已没有尽头。纵使我枯瘦如叶，我都要择路而来。只因半个世纪的情缘，我早已相思成疾。还是用当年的纸伞挡雨，却怕你的名字湿成深深浅浅的泪痕，以勾起我心灵的唯一伤痛。从此再也无法紧握你的身影取暖，甚至走尽这雨巷。
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