积极适应高等教育新常态努力提升高校学生工作水平
【摘要】高等教育是科技生产力和人力资源的重要结合点，是经济社会发展的智力支撑，这就要求高等教育发展也要及时适应新的变化。本文结合高等教育新常态的要求，围绕党中央提出的“五大发展战略”，依据人才培养规律，探讨了高校学生工作新思路、新方法，以努力提升高校育人质量，真正找寻到适合自身的发展道路，赢得更为广阔的发展空间。
【关键词】高等教育 五大发展战略 新常态 转型发展 学生工作
党的十八届五中全会指出：“实现‘十三五’时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”。坚持“五大发展理念”是实现全面建成小康社会的路线图，是“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。牢固树立并切实贯彻这“五大发展理念”，是关系我国发展全局的一场深刻变革，攸关“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方式和发展着力点，是我们党认识把握发展规律的再深化和新飞跃，丰富发展了中国特色社会主义理论宝库，成为全面建成小康社会的行动指南、实现“两个一百年”奋斗目标的思想指引。为把握区域经济社会发展需要带来的发展机遇，应对新常态下高等教育结构调整的挑战和机遇，攀枝花学院党委结合“十三五”发展任务，在顶层设计上秉持“特色、需求、绩效、开放、协调”五大理念，以积极推进地方高水平特色大学建设。
在当前新常态形势下，高等教育的发展需要与时代接轨，及时有效的进行改革，特别是在教育体制机制以及人才培养的模式方面，如果单纯地沿用传统的教育方式，不仅不利于学生的成长，而且对高等教育自身的发展，也很容易造成阻碍。在我国产业结构不断调整以及经济不断发展的形势下，高等教育已经不能够完全适应当前社会新形势的整体发展。因此，对于高等教育的研究，不仅要注重其自身的质量问题，还要关注在当前新常态形势下，高等教育自身的适应能力如何有效提升。在充满希望的“十三五”发展过程中机械学院要敢为人先，要有所作为，就必须牢固树立“五大发展”理念，就必须立足学院实际，不断提升办院水平，努力提升学生工作水平，提高育人质量和效果。
一、坚持创新发展，科学构建学生工作机制，培育学生工作特色
树立学生工作先进理念，突出思想引领。创新是引领发展的第一动力。观念的创新是基础，思想是行动的指南，观念是行动的先导。树立机械学院学生工作先进理念，加强学生思想政治教育，提高学生综合素质，服务学生成长成才，促使学生全面发展。面对“十三五”发展目标，我们要紧紧把握学生工作规律，以学生为中心，努力构建育人长效机制，推进学生工作创新，提升我院育人工作水平，打造我院育人工作精品项目，并结合我院学生的特点，强化学风院风建设，充分发挥辅导员的主观能动作用和学生党组织的示范引领作用，突出学生的主体性，积极探索新时期学生工作的新思路、新途径、新方法。
大力推进学生工作制度创新，探索学生工作新途径、新方法。高校的学生工作者既是一般意义上教育者、引导者、服务者，也是广义上的的管理者。在学生工作中，要全力推行求真务实、注重实效的工作方法，大力提倡辅导员工作方式、工作手段的创新。制度的创新是灵魂，创新的种子要发芽生长，需要适宜的气候和环境。发展创新文化、培育创新精神，需要观念的支撑，方法的执行，更呼唤制度的保障。学生工作制度创新的灵魂是尊重辅导员、服务于辅导员。时代在发展，社会在前进，实践在变化，我们的思想观念也要由浅入深，逐步升华。机械学院学生辅导员是一支年轻队伍，这就要求辅导员必须用长远的眼光来看待问题，鼓励他们要有一股气，一股不甘落后的志气、奋起直追的勇气、后来居上的豪气：一股勇于探索的气势、敢为人先的气概、尊重学生个性的气量，推动辅导员成为学生工作制度、方法创新的探索者和实践者，从而培育机械学院学生工作特色，提高学生工作水平。
二、坚持责任意识，不断满足学生新需求，提高学校工作绩效
学生工作既是育人的關键，也是贯穿于学院人才培养全过程的重要工作，引导全院上下形成共识。因此，全体教师应坚持责任意识，不断强化育人观念，奉行学生需求导向，从解决广大学生共同关心的问题出发，通过切实可行的措施努力满足广大学生新需求，全方位做好育人工作。学院将通过实行学业导师制，加强与学生的交流与指导，解决学生学习中的困惑，使教师成为学生的良师益友。加强教师对学生第二课堂和专业社团的指导，激发和培养学生的兴趣爱好，增强学生学习的动力。建立教师帮扶特殊学生制度，有效解决学生的问题和困难。实行任课教师与辅导员定期交流制度，及时掌握学生的学习和思想动态，使任课教师和辅导员之间架起理解和支持的桥梁，促进课内课外的良性互动。加强班级目标管理，增强班级凝聚力和集体荣誉感，激发学生勤奋学习和奋发向上的精神，充分展现各班级健康向上的精神风貌和班级目标建设的丰硕成果，促进我校学风建设长效机制的形成。同时，建立党员和学生干部骨干示范责任制，发挥党员和学生干部骨干示范带头作用，通过建立各种兴趣小组、项目团队、学生自律组织，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能。
结合大学生成长成才的环境多元化，为更好做好学生工作，全面提高学生的综合素质，我们要立足发挥校园文化的温暖、融合、凝聚、导向、教育功能，学院要大力推动本院文化活动特色化、品牌化和多元化建设。整合育人资源，努力打造校园文化“一院一品”工程。根据学校十三五发展规划，我们将聚全院之力，整合院内外，校内外育人资源，努力打造本院文化“一院一品”建设工程。通过借力校友、企业家、关工委、校内示范、先进人物的典型引领，借助新媒体、网络信息的平台的便利，建立学院育人资源和校园文化互动信息库。同时，结合学院自身学科专业特点和多年来开展文化建设活动的传统优势，在全院范围内讨论、研究基础上，凝练出“一院一品”品牌：机械学院“十个一”人文素质培育工程，并充分挖掘品牌的价值和特点，努力探讨实施的新途径。
站在时代新的起点上，我们认为检验高校学生工作绩效的标准，就是我们的工作要能更好满足学生思想、心理需求，满足学生成长成才的渴望，為学习者创造价值，让家长放心。同时能结合经济发展新常态更好满足企业对人才的要求，让社会满意，这也是我们一切工作的出发点和落脚点。