大班主题教案《时间主题活动》含反思

　按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。

　活动目标：

　 1、感知钟的特征：钟面，指针;

　 2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的`运转关系。

　 3、知道时钟是计时工具。

　 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　活动准备：

　制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。

　活动实录：

　 1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：

　 (1) 仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有 2 的指针，)一共有几个数字?(***个)

　 (2) 时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与 12 相对，下面的数字是什么?(中间的数字是 12,下面的数字是 6)

　 (3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼

　儿学讲:时针和分针)

　 2、教师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。

　 3、教师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途?

　 4、美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆)

　 5、教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。

　教学反思：

　对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备.