政治考试复习方法

　政治考试复习方法

　一、复习要有“据”。

　《课程标准》和《考试说明》是命题的依据，所以要仔细研究《课程标准》，课标不作要求的可不复习或不作重点复习。《考试说明》对考试范围及知识点要求更具体和仔细，一定要认真研读，围绕《考试说明》中所规定的素质教育的整体目标，使复习内容覆盖基本概念、基本原理和基本观点，还要将《考试说明》要求培养的“学生在具体情境中使用所学知识提出、研究、分析和解决问题的水平和整合、表达、使用信息的水平”目标渗透其中，在培养学生基本思想政治素养的同时，鼓励学生发挥自己的创新意识和水平，积极主动地发表自己的观点。我们在复习时，要将《课程标准》和《考试说明》相结合，对《考试说明》要求的而《课程标准》中又是情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能等几个方面不同层次的要求做到心中有数，并告诉学生，在教学中能放手的低层次要求的内容即使放手让学生自己看书解决，对理解和要求掌握的内容，要下功夫，探求规律，学活学透。

　二、复习要有“点”。

　一是要强化基础，突出重点。政治中考命题即使愈来愈注重对水平的考查，强调水平立意，但若胸中无数，水平从何谈起。因为扎实的理论知识是基础，这就要求在复习中首先要要注重让学生读熟教材，切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点，要求学生重在理解

　的基础上记住其含义，能复述其主要内容，并迅速而准确地找到它们在教材中的位置，为考试时翻阅教材作好准备，并且要把一个个的基本概念、原理经过归纳、综合、整理，形成知识网络，做到点、线、面的结合，在了解基本概念和内容的基础上，通过联系实际来加深对这些知识的理解，因为考试往往是：“题在课外、理在书内”，所以对基本理论要做到“加深理解、重在使用”，这样才能全面而系统的理解和分析问题。当然，对基础的复习要抓住《课程标准》和《考试说明》的重点，切忌知识“泛滥”。

　二是要注重时政，点击热点。

　《考试说明》明确提出要“体现时代性。注意结合社会热点、焦点问题，以引导学生注重国家、人类和社会的命运”。时政热点是命题的重点，与教材内容密切相关的热点时政、 地方时政更是中考的重中之重。从近几年的中考试题中也能够看出命题者往往注重以最新的时政热点材料为背景，特别注重考查学生在实践中的综合应用知识的水平，考生不能从课本中直接找到答案，而是要自己先弄清楚时事材料所设计的问题，再用所学过的知识实行分析。教师在复习过程中要选择典型的事例来解剖，其重点是方法的指导与解题技巧的培养，力求举一反三，触类旁通，取得较好的效果。今年的中考，我认为构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、科学发展观、依法治国等仍是考察的重点。

　三是要分类研究，找准结合点。

　对热点的透彻解剖，让学生由社会问题回归教材，这仅仅中考备考的一个层面，面对纷繁复杂的热点问题，要做到“处变不惊”，还须对教材再次实行研究，培养学生对知识点实行系统梳理，归纳和提升的水平，不但要对本节、本章的内容实行归纳，更要打破章节和年级对知识实行全面的横向、纵向梳理，协助学生构建知识网络，找准分析热点问题的联结点。以构建和谐社会为例：它和教材能够结合的知识点有八年级的社会公平正义，九年级的社会责任，以经济建设为中心，改革开放，科学发展观，基本国策，社会主义文化和精神文明，依法治国，全面建设小康社会等。

　三、复习要有“序”。复习时的有序安排是提升效率的重要因素。建议你复习采用“三轮复习法”，第一轮是基础知识的系统复习，这个阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。今年的时间紧，因而复习课必须目标明确，重点基础知识突出复习，讲练做到有的放矢；第二轮为专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间实行联系，用所学知识解决实际问题。在这个轮中主要是提升学生的分析水平，要学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。教师要注意即时掌握国内外重大时事政治，分门别类实行训练，并要和课本的相关内容联系起来训练，注意理论联系实际。对于各个热点问题，要引导学生多角度、多层次地去思考，力求穷尽其与教材相结合的知识点，

　并根据开卷考试的开放性和答案的多元性特点，根据材料设计一些开放性训练题，训练全面、准确、迅速寻找材料与书本知识的最佳结合点的答题水平。第三轮为模拟练习，这个轮的复习目标主要是知识综合应用水平训练，知识的再提升。教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评，特别要增强对学生易出问题的知识点或思想理解方面模糊点的训练，要注意通过训练提升学生的审题解题水平，培养学生的探究创新水平。