九年级上册历史是

九年级上册历史是篇一：九年级上册历史重点知识

十月革命历史意义：①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界第 一个社会主义国家由此诞生。②十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，③推动了国 际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

列宁的探索 实施背景：国内战争结束后 ，苏俄面临的主要任务是恢复被战争严重破坏的经济

1政治上：建立苏联（苏联成立于1922年底，它的全称是苏维埃社会主义

2经济上：在苏俄实施新经济政策 开始实施时间：1921年特点（主要内容）：允许多经 济并存，大力发展商品经济

作用：促进了国民经济的恢复和发展。

实现社会主义工业化而奋斗。

斯大林改革弊端：形成斯大林模式形成标志：苏联1936年新宪法的颁布。

弊端表现 和产量（又称高度集中的经济政治体制）

① 优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；

②片面强调产值

③从农民手中拿走的东西太多，严重损害了农民的利益，农民没有生产积极性； ④经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。

评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但存在严重弊端，从长远看，严重阻碍了苏联的进一步发展。

凡尔赛——华盛顿体系

一、 一战后形成的世界格局是“凡尔赛——华盛顿体系”。它是通过巴黎和会和华盛顿会议的召开形成的。

二、 巴黎和会 时间：1919年

召开目的：战胜的协约国集团为了对战后的世界做出安排操纵国：英、法、美 《凡尔赛和约》内容：

1领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林

2军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。

3政治：德国承认并尊重奥地利的独立

4赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数

5殖民地：德国的全部海外殖民地由英法日等国瓜分

凡尔赛和约的影响：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的新秩序。

（华盛顿会议）时间：1922年

召开目的：协调帝国主义国家，尤其是美日之间在东亚和太平洋地区的矛盾。操作国：英美日

签订的关于中国问题 宣称尊重中国的主权、独立与领土完的主要条约《九国公约》 遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。

华盛顿影响：对亚太地区重新作出了安排，确立了帝国主义在东亚、太平（为美国在中国的扩张提供了方便，使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”） 四、凡尔赛-华盛顿体系的实质：帝国主义重新瓜分世界的体系。

五、对凡尔赛-华盛顿体系的评价：暂时协调了帝国主义国家的矛盾，但这一体系不可能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

资本主义经济大危机 ：开始时间及国家：1929年，首先在美国爆发

②主要特点：范围广，时间长，破坏性大。

③影响：使工业生产大幅度下降，对外贸易锐减，失业人数猛增，人民生活困难，并引起政治危机。

二、罗斯福新政（1933年，罗斯福出任美国总统。为对付经济危机，他宣布实行新政。）

1．背景：经济大危机

2．目的：在资本主义制度内部进行调整, 加强国家对经济的干预和指导, 以消除经济危机。

3．特点：加强国家对经济的干预和指导

4．中心措施：对工业的调整。

5．颁布的法律文件：《国家工业复兴法》（目的：防止盲目竞争引起生产过剩。作用：加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。）

6．新政的作用（意义）

1美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；

2资本主义制度得到调整、巩固与发展

3资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强

4美国联邦政府的权力明显增强

5新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。

法西斯势力的猖獗

一、1929—1933年资本主义世界爆发了一次空前严重的经济危机。为摆脱经济危机，资本主义世界出现了哪两种不同的方式？

①美国实行罗斯福新政，国家加强对经济的干预和指导；

②德国、日本建立法西斯政权，走上法西斯道路。（当时的法西斯国家还有意大利） 第二次世界大战（1939—1945年）

一、慕尼黑阴谋——英法等大国所实行的绥靖政策达到顶峰的标志

1．慕尼黑会议召开的时间、参与国及内容 ： 1938年9月，英、法、德、意四国政府首脑在德国慕尼黑签订协定。规定捷克斯洛伐克政府必须在10天内，把苏台德割让给德

国。历史上称这一历史事件为慕尼黑阴谋。

2．影响：慕尼黑阴谋把英法等国所实行的绥靖政策推向顶峰，

（①绥靖政策的影响： 纵容了法西斯国家的侵略，削弱了反法西斯力量，加速了二战的爆发。②绥靖政策的实质：牺牲小国利益，纵容安抚侵略者的政策。③英法等大国为什么要实行绥靖政策？ 害怕战争想求得一时太平；想把德国的侵略矛头引向苏联。）。

二、二战中的重大事件及影响或作用（按时间先后顺序记住这些事件）

1．1939年9月1日，德国军队突然进攻波兰——二战全面爆发。

2．1941年6月，德军突然进攻苏联——苏德战争爆发，二战规模扩大。

3．1941年12月7日，日本偷袭太平洋美军基地珍珠港——美国对日宣战，美日之间的 太平洋战争爆发，二战规模进一步扩大。

4．《联合国家宣言》签署 ①时间：1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》。②内容：保证用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。③影响（作用）：《联合国家宣言》的签署，标志着国际反法西斯联盟正式建立。它对最后战胜法西斯国家起了决定性作用。

5．斯大林格勒战役——第二次世界大战的重要转折点。（1942年7月至1943年2月）

6．美英盟军在法国诺曼底登陆——开辟了打击德军的欧洲第二战场。（1944年6月）

7．雅尔塔会议（①1945年2月，美、英、苏三国首脑在苏联雅尔塔召开的会议。主要内容：打败德国后，对德国实行军事占领；决定成立联合国；苏联承诺在德国投降三个月内，参加对日本法西斯的作战。②作用：协调了反法西斯国家的军事行动，加速了世界反法西斯战争的胜利进程。）

8．攻克柏林战役 1945年4月，苏军对柏林发动了总攻，希特勒自杀身亡。（柏林战役 作用：迫使德国投降，加速了世界反法西斯战争的胜利进程。）

9．1945年5月8日，德国正式签署投降书——第二次世界大战的欧洲战争结束。 10．1945年9月2日，日本正式签署投降书——第二次世界大战结束。

三、二战的性质：世界人民的反法西斯战争。

四、二战是人类历史上一场空前的浩劫。二战给了我们哪些启迪？

和平来之不易，我们应珍惜来之不易的和平，远离战争；对侵略者不能妥协纵容；不同意识形态的国家面对共同敌人应加强合作；国际社会的矛盾与争端应该通过对话、谈判的方式来解决，而不应该诉之武力等。

第9课 西欧和日本经济的发展

一、二战后，欧洲的联合过程

1． 20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”。

2．1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。

3欧盟的成立时间：1993年

作用（影响）：欧盟成立后，成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展；欧盟成为世界上最大的经济体，促进了世界格局的多极化；降低了欧洲内部发生战争的可能性，有利于欧洲的安全与稳定。

三、二战后，西欧、日本经济迅速发展的共同原因：①美国的援助；②都引进了最新的科学技术并大力发展教育和科技；③都制定了适当的经济政策。

四、二战后，美国、西欧和日本的经济发展，对我国经济发展有什么启示？ 大力发展教育和科技，实施科教兴国战略；结合国情制定适合我国特点的经济发展政策，坚持走有中国特色的社会主义道路；坚持改革开放，引进外资、先进技术和管理经验等。 第10课苏联的改革与解体

一、 赫鲁晓夫改革

1 1953年，斯大林逝世后。赫鲁晓夫担任苏联党和国家领导人

评价：赫鲁晓夫改革，在一定程度上冲击了斯大林模式；但并未从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制。 结果 1964年，赫鲁晓夫被迫下台。

二、戈尔巴乔夫改革

改革过程：1985年，戈尔巴乔夫首先把经济改革作为重点，但没有取得成果，后把改革的 重点放在政治方面。

2改革的结果：苏联的政治体制发生急剧变化，由一党制转变为多党制，国家权力分散； 各加盟共和国脱离苏联的趋势加强并最终导致苏联解体。

三、苏联解体：1991年底，苏联解体

东欧社会主义国家的改革与演变

1．二战后，东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。东欧社会主义国家先后进行改革，其中较为突出的是匈牙利的改革。

2．1989年东欧各国共产党纷纷丧失政权，社会制度也随之发生变化，史称东欧剧变。

3．东欧剧变以后，版图一分为五的是南斯拉夫；一分为二的是捷克斯洛伐克；民主德国与联邦德国合并，实现了统一。

亚洲：在尼赫鲁的领导下，1947年印度获得独立。 （1947年，英国被迫同意印度独立，但是把原来的印度分成印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。）印度独立后，工农业有了巨大的发展，科技领域的成就卓著。

非洲民族独立运动 二战以后，非洲的民族独立和解放运动最先在北非展开。 1在纳赛尔领导下，埃及真正独立并将苏伊士运河收归国有。

21960年，非洲有17个国家独立，这一年被称为“非洲独立年”。

31990年纳米比亚独立。（纳米比亚独立的意义：标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长 达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。）

一、冷战政策

1．什么叫冷战政策？ 二战后，为“遏制”共产主义，美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻以外的一切手段的敌对行动。（背景：二战后，美国的经济、军事实力居世界第一位，它企图称霸世界，但又不得不正视苏联等社会主义国家。）

2．冷战政策的具体表现

1政治上——杜鲁门主义的出台

影响：杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系 正式破裂、美苏之间冷战的开始。 ②经济方面——推行援助西欧的“马歇尔计划”

③军事方面——建立北大西洋公约组织（简称北约）

3．两极格局的形成 北约建立后，苏联针峰相对，成立了华沙条约组织。北约和华的 建立，标志着美苏对峙的两极格局形成。（注：1991年，苏联解体，美苏两极格局随之结 束。）

世界政治格局的多极化趋势

一、东欧剧变、苏联解体后（或两极格局结束后）的世界政治格局

1．当今世界格局的基本特点：

①两极格局结束后，暂时形成了“一超多强”的局面（“一超”是指美国，“多强”是指日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家和国家联盟）；

②世界政治格局朝着多极化方向发展；

③一个新的相对稳定的世界格局尚未定型。

2．多极化趋势的主要力量（多极化趋势的表现）：

①冷战后，美国成为世界上惟一的超级大国，凭借其强大的军事、经济实力，美国想称霸世界，成为“世界领袖”。

②欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界，促进世界格局多极化的重要力量。

一、当今世界经济发展的趋势：经济的全球化加速发展

1.背景：20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界 的发展趋势。（和平与发展是当今世界的两大主题。）

2．概念（或主要特征）：各国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不可能孤立发展， 世界经济日益成为一个整体。

3．经济全球化趋势的表现

具体表现1国际投资和国际贸易迅速增长。

2跨国公司的影响增大，其生产活动的全球化趋势加快

重要表现：世界贸易组织成立（简称WTO）时间：1995年1月1日

成立目的：希望通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化

作用：推动了世界贸易的自由化，促进了世界经济的发展。

九年级上册历史是篇二：九年级上册历史重点知识整理

九年级上册历史重要知识点

一、英国资产阶级革命：

1、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展；

2、任务（目的）：推翻封建专制统治，建立资产阶级政权，发展资本主义；

3、开始的标志：1640年新议会的召开。

4、结束的标志：1688年宫廷政变即“光荣革命”。

5、结果（主要成果）：1689年，英国议会通过《权利法案》，建立起君主宪制的资产阶级政权。

6、影响：英国资产阶级革命，建立了君主立宪制的资产阶级国家，为英国资本主义发展扫清了道路，推动了世界历史的发展进程。

二．美国独立战争（美国历史上的第一次资产阶级革命）：

1、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展；

2、任务（目的）：摆脱英国殖民统治，获得民族解放，发展资本主义。

3、导火索：波士顿倾茶事件。开始标志：1775年来克星顿的枪声。

4、建军：1775年，第二届大陆会议决定组建“大陆军”，任命华盛顿为大陆军总司令。建国：1776年7月4日，第二届大陆会议通过《独立宣言》，宣告英属北美13个殖民地独立，标志美利坚合众国诞生。

5、转折点：1777年萨拉托加大捷。独立标志：1783年，英美签订《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。

6、结果（主要成果）：推翻了英国的殖民统治，取得了民族独立，根据1787年宪法，确定美国为联邦制国家。

影响：美国独立战争既是民族解放运动，又是资产阶级革命。它推翻了英国的殖民统治，取得了民族独立，为美国资本主义发展扫清了道路。

三．法国大革命：

1、根本原因：法国腐朽的封建专制统治阻碍了资本主义的发展。

2、任务（目的）：推翻封建专制统治，建立资产阶级政权，发展资本主义。

3、导火索：三级会议的召开。开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。

4、法国大革命的高潮：雅各宾派专政。

5、结果（主要成果）：通过了《人权宣言》，推翻了君主专制统治，建立了资产阶级共和国——法兰西第一共和国。

6、意义：法国大革命是世界历史上一次彻底的资产阶级革命。它不仅摧毁了法国的封建制度，还震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，打击了欧洲的封建势力。

四．美国南北战争（美国历史上的第二次资产阶级革命）

1、根本原因：南方奴隶制种植园经济阻碍了资本主义经济在全国的发展。

2、导火索：1860年，林肯当选总统。南北方矛盾焦点：黑人奴隶制度的存废。

3、任务（目的）：废除黑人奴隶制度，维护国家统一，进一步发展资本主义。

4、战争起止时间（1861年——1865年）。战争结果：以北方胜利而告终。

5、意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。它维护了美国的统一，废除了黑奴制度，扫清了资本主义进一步发展的障碍，为美国经济的发展创造了条件。

五．补充说明：

1，欧美资产阶级革命爆发的共同原因：资本主义发展受到阻碍。

2，判定17——18世纪欧美革命性质为资产阶级革命的理由是：革命后都建立

了资产阶级政权。

3,1689年英国议会通过的《权利法案》的目的：限制王权。《权利法案》的发表，标志着英国君主立宪制资产阶级政权的建立。

4，美国独立后，于1787年制定了宪法，即1787年宪法，确立美国是有各州联合组成的实行三权分立的联邦制国家。

5，早期资产阶级革命文献的核心思想都是：提倡自由、明主、平等。产生的社会根源都是由于资本主义经济的发展。

6，英法美三国在资产阶级革命高潮前颁布的重要文献是：英国没有，法国——《人格宣言》，美国——《独立宣言》。在革命高潮后颁布的重要文献有：英国——《权利法案》，法国——拿破仑制定的法典，美国——1787年宪法。

六、文艺复兴和启蒙运动：

（一）文艺复兴

1、出现时间：14—16世纪。诞生地：意大利。根本原因：资本主义萌芽的出现。

2、性质（实质）：反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。

3、指导思想：人文主义。人文主义的核心内容：提倡以人为本，肯定人性，肯定现实生活。

4、代表人物及成就：（1）但丁——长诗《神曲》；（2）达.芬奇——绘画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等；（3)莎士比亚——戏剧《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。

5、影响：文艺复兴猛烈地冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成就，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。

（二）启蒙运动

1、出现时间：17—18世纪。运动中心：法国。

2、性质：反封建的资产阶级思想解放运动。

3、核心思想：反对封建专制和天主教会，主张自由、平等、民主。

4、代表人物及主张：（1）伏尔泰：对封建制度进行了无情的揭露与批判，宣扬人天生的自由，主张法律面前人人平等，抨击天主教会的野蛮与黑暗；（2）孟德斯鸠；提出“三权分立”学说；（3）卢梭：提出“主权在民”的思想，主张建立民主共和国。

5、影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建制度和教会的批判，促进了人们思想的解放；启蒙思想家提出的民族、人权、法制等资产阶级学说，激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础。

（三） 文艺复兴和启蒙运动的比较：

1、相同点：都是资产阶级性质的思想运动，都反对封建主义和天主教会，都促进了人们思想的解放。

2、不同点：（1）核心思想不同：文艺复兴的核心思想是人文主义，提倡以人为本，肯定人性，肯定现实生活；启蒙运动的核心思想是反对封建专制和天主教会，主张自由、平等、民主。（2）所起作用不同：文艺复兴促进了人们思想的解放，为资产阶级革命准备了思想文化条件。启蒙运动激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础。

七、新航路开辟

1.新航路开辟的原因

（1）商品经济的发展，欧洲人对货币狂热追求。（根本原因）

（2）《马可·波罗游记》激发欧洲人对东方的向往。

（3）旧商道受阻。（奥斯曼帝国）(直接原因)

2.新航路开辟的技术条件

(1)地圆学说的盛行

(2) 指南针的应用

(3)多 桅 战 船

1、都在大西洋沿岸，地理位置有利

2、掌握了先进的航海技术

3、都是中央集权的国家，有能力支持和供应远航必备的装备

4、热衷于传播天主教

八、工业革命

（一）工业革命（18世纪60年代——19世纪上半叶）

1、含义：工业革命是以机器生产代替手工生产的重要变革；

2、根本原因：资本主义的发展；工业革命带来的交通方面的巨大变革：发明了轮船（美国人富尔顿）、火车（英国人史蒂芬孙）

3、最早进行工业革命的国家：英国；最早进行工业革命的行业：棉纺织业；

4、工业革命开始的标志：珍妮纺纱机的发明；工业革命的标志：蒸汽机的发明与广泛应用；

5、影响：（1）工业革命使人类进入“蒸汽时代”，机器生产代替手工劳动，是生产技术上划时代的变革，极大的提高了社会生产力；（2）直接导致了工厂企业形式的出现，促进了城市的兴盛和城市人口的增长。（3）巩固了新兴的资本主义制度，英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国。

（4）工业革命带来的资本主义的飞速发展，促使了新的世界格局的形成，使世界出现了富国更富穷国更穷的局面，从此东方从属于西方。

（二） 第二次工业革命（19世纪下半叶——20世纪初）

1、背景：19世纪下半叶（1870年后），科学技术飞速发展引发了第二次工业革命。第二次工业革命以美国、德国为中心；

2、主要标志：电力的广泛应用；第二次工业革命带来的交通方面的巨大变革：发明了汽车（德国人卡尔·本茨发明三轮汽车、美国人享利·福特发明四轮汽车）、飞机（美国人莱特兄弟）

3、打开电气时代的领袖爱迪生最重要的发明：电灯；

4、影响：（1）电力的广泛应用，使人类进入了“电气时代”，社会生产力发生

巨大飞跃，促使资本主义经济迅猛发展；（2）资本主义国家经济、政治发展不平衡，各国实力发生了重大变化，帝国主义国家之间矛盾加剧，导致两大军事集团——三国同盟和三国协约的形成，加速了一战的爆发。

九、资产阶级性质的改革：

A、俄国1861年改革（或俄国废除农奴制改革）：

1、根本原因：落后的农奴制严重阻碍了俄国本主义的发展。

导火索：俄国在“克里米亚战争”的失败

2、目的：缓和阶级矛盾，维护封建统治。领导人：亚历山大二世

3、内容：（1）法令规定农奴有人身自由，地主不得买卖农奴，不得干涉他们的婚姻和家庭生活；（2）农奴有占有动产和不动产，从事工商业活动等权利；

（3）农奴解放时，可从地主那里赎买一块地份地

4、作用：（1）农奴制的废除是俄国历史上的重大转折；（2）俄国工业生产迅速增长；（3）使俄国走上了资本主义发展道路。

5、局限性：改革不彻底，保留了大量的封建残余。

B、日本的明治维新（1868年）：

1、根本原因：封建幕府统治阻碍了日本资本主义的发展。

2、主要背景：改革前的日本面临严重的民族危机（美国欲使日本成为它的殖民地）。

3、目的：发展资本主义，摆脱外来压迫。

4、改革开始的标志：维新政体书的颁布。

5、内容：（1）消除封建割据，加强中央集权；（2）创办近代企业，引进西方技术；（3）允许土地买卖，承认土地私有；（4）改革封建军制，建立近代化军队；

（5）提倡文明开化，大力发展教育。

6、作用：（1）明治维新使日本走上了资本主义道路；（2）使日本逐渐强大起来；（3）使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，成为亚洲唯一的民族独立国家。

7、局限性：改革不彻底，保留了大量的封建残余，并保留了“天皇制”。

九年级上册历史是篇三：人教版九年级上册历史教案全套

人教版九年级上册历史教案全套 第一单元 人类文明的开端

第1课 人类的形成

教学目标

教学重点 氏族的产生及其特点和作用

教学难点 人类怎样从猿到人进化而来

课件下载

导入新课

组织学生阅读1页“导入框”图文，讨论回答：读了《赫胥黎在演讲》，你是否愿意加入到“庄严的科学讨论中”？ 承上启下，教师讲授：牛津大主教认为人是上帝造出来的，他完全依据神话传说，含有许多夸张、虚构的成分；赫胥黎认为人和猿有同一祖先，人是由类似猴子那样的动物进化而来的，他所依据的是科学分析。现在就让我们一块了解这个科学分析的进程。（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

人类的出现

. 人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？（猿类→正在形成中的人→完全形成的人） ·教师强调：“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的. 根据第3页“动脑筋”：直立行走是不是人类进化史上具有决定性意义的一步？为什么？（应该是的。因为：①直立行走使双手解放出来，用于制造工具、进行劳动等，使得人类与动物有了根本的区别。②直立行走开阔了眼界，促进了脑的发育，最终使得人类完全从动物中脱离出来。）

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根据第3页表格《完全形成的人》进行课堂“接龙练习”：

《完全形成的人》

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. 根据现代人的体貌特征，世界上的人类分为哪些主要人种？（黄种、白种和黑种） 他们之间的差异是怎样形成的？（自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果） 教师指导学生观看第6页自由阅读卡·《美洲的早期人类》，首先指出其中的“蒙古利亚种”即黄种。然后说明：印第安人的体(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:九年级上册历史是)貌含有黄种特征，就是历史上亚洲人种的遗传因素所起的作用；他们的体貌又含有黑种特征，则是因为地理环境与非洲相似所起的作用。

. 怎样批驳种族优劣论？（各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分，种族主义者的种族优越论是站不住脚的。）

. 教师介绍第4页插图《早期人类的生产活动》，指出：在这种条件下，人们必须结成群体才能生存。后来，随着生产力和社会的进步，这种群体从“居无定所”发展到比较固定的血缘集团——“氏族”，人类历史就此进入氏族社会。

氏族社会

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. 人类社会的历史开始后，最初经历的是什么社会？（原始社会） 原始社会初期，人们为什么必须结成小集体过群居生活？（生产力低下，物质匮乏） 教师讲解氏族社会产生的原因：

a．生产力发展：会制造工具，能人工取火等。（以山顶洞人为例，说明人脑对于自然的认识产生了飞跃） b．婚姻关系变化：群婚→血族群婚。（以古代希腊崇拜大地女神该亚的传说为例，说明当时人类社会的婚姻关系是不论行辈的，尚处于群婚阶段。后来随着人们认识到近亲繁衍的害处，对于婚姻关系的限制也越来越严格，逐步从群婚发展到血族群婚[在同一族群内，辈分不同，限制通婚；同辈之间通婚则不受限制]。这种婚姻制度使得比较固定的血缘集团形成，氏族产生。）

. 氏族社会的产生有什么作用？（它是原始人类社会组织和经济组织的基本单位，使得人类具备了远比动物高级的理智性和社会性，既避免了近亲通婚对人类素质的危害作用，也增进了人们之间的凝聚力，有力地推动了人类社会经济文化的发展。）

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母系氏族和父系氏族有何不同点？

. 教师介绍厄瑞斯忒的传说，反映当时男女社会地位的变化，强调指出：上表说明了随着生产力水平的提高，人类社会就会根据人们在生产、生活上的不同贡献，自发调节人们的社会地位。所以，生产力是推动人类历史发展的根本动力。

. 原始社会是怎样解体的？

（a.时间：父系氏族晚期

b.过程：生产力进一步提高→出现剩余产品和家庭私有财产→奴隶和统治阶级产生→国家机构形成） .

. 比较国家与氏族的组成，你觉得它们之间最明显的不同是什么？（氏族是按血缘关系顺其军队、监狱等机构的设置，证明奴隶社会的统治阶级是十分残暴的。为什么还说奴隶社会自然组成的，国家是按地域关系通过政府、军队、监狱等机构来组成的。） 取代原始社会是历史的进步？(原始社会时，虽然在血缘集团内部财产共有、集体生活、平等相处，但是那时生产力水平极端低下，人们生活也极端艰苦；而且在不同的血缘集团之间，互相杀戮非常残酷和野蛮。奴隶社会的阶级分化则是生产力提高的结果。从整体上看，人们生活的物质来源大大地丰富了，精神上也逐步摆脱了蒙昧野蛮状态，跨入了文明时代的门槛，比原始社会进步得多。)

如时间许可，练习巩固

. 完成第5页“练一练”：把下列完全形成的人进行分类（标上相应的字母）： a.早期猿人 b.晚期猿人c.早期智人 d.晚期智人

中国山顶洞人（d)德国尼安德特人（c）印尼爪哇人 （b）

中国丁村人 （c） 法国克罗马农人（d） 中国元谋人和北京人 （b）

坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” （a）

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. 准确地说，上题7个选项应当属于人类进化的哪个阶段？（b） “没有劳动，就不会发生从猿到人的进化，也就没有我们的今天和明天。”这句话对你有a.正在形成的人 b.完全形成的人 c.猿人d.智人 什么启示？（集体生产和劳动实践，是从猿到人转变过程中的决定因素、是促进头脑发育的前提。而头脑的发育，最终使得人类完全从动物中脱离出来。所以，热爱劳动、肯动脑筋，才能保证人类生生不息地繁衍下去并且不断地发展完善起来。）

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根据《新学案》，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。 提醒学生预习第2课《大河流域——人类文明的摇篮》。 第2课 大河流域——人类文明的摇篮

教学目标

教学重点 金字塔的建造、汉谟拉比法典

教学难点 人类古代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度 课件下载

导入新课

组织阅读7页“导入框”图文，完成下列活动：

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. 亚非大河流域的古代文明诞生在哪里？（埃及、两河流域、印度、中国） 学生集体朗读第一段有关狮身人面像5个问题，先请其中几位介绍，后由老师补充：（希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。它是古代埃及国王哈佛拉在为自己修建金字塔时，征集劳动人民制作成的，是自己威严的象征。在古埃及神话里，狮子乃是各种神秘地方的守护者。据说国王死后要成为太阳神的，所以就造了这样一个狮身人面像为国王守护陵墓。在埃及吉萨附近哈佛拉金字塔旁的一座狮身人面像最为著名。石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的，它面向东方，硕大无比，一只耳朵就有2米长，下颌的胡须长达6米。除狮爪是用石块砌成之外，整个狮身人面像是用建筑金字塔时留下的一块天然巨石雕成的。1798年拿破仑率军远征埃及时，曾用大炮轰击狮身人面像，希望打开通往内部的入口，破坏了雕像的面部，鼻子崩落，眉目模糊，形成一种奇特的“笑容”，每当风沙弥漫、日影昏暗的时候，出现一种朦胧的神秘感。它至今已有4500多年历史。）

承上启下，教师讲授：与狮身人面像密切相关的金字塔是怎样建成的？两河流域和印度的古代文明各有什么特点？现在就让我们一块了解这些有趣的历史知识。（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

金字塔的国度

学生阅读7至8页的内容及其相关历史资料，在现有条件下获取知识的有效信息，讨论并回答下列问题： . 请根据第8页《古代埃及》地图以及英语资料，思考回答：为什么说埃及是“尼罗河的馈赠”？（古希腊历史学家希罗多德“egypt is‘the gift of the nile‘”这句话，一语道出了尼罗河与埃及文明两者的关系。在非洲广阔的土地上，尼罗河由南向北、倾泻而下，注入地中海。它每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。尼罗河不仅养育了埃及人民，而且也孕育了埃及文化。古代埃及人留下了赞颂尼罗河的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及??一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”这些诗句反映了古代埃及与尼罗河息息相关的事实。马克思也说过说：“计算尼罗河水的涨落期的需要，产生了埃及的天文学”。这个论断也反映了古埃及的科学文化知识正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。因此，尼罗河是埃及的母亲河，尼罗河河水犹如母亲甘甜的乳汁，养育了世世代代的埃及儿女。） . 金字塔是通过什么方式建筑的？（金字塔的建筑，从古到今都给人留下了许多不解之谜。传统的说法，特别是希罗多德的历史著作，都认为是依靠奴隶的集体劳动建成的。但是在当时生产力水平非常低的情况下，埃及人是如何用原始的工具将一人来高、两吨半重的巨石从山上凿出？

又是如何将巨石从几英里甚至几十英里外运来，再吊上甚至高达一百多米的塔顶？对于这些问题，无人能作出令人信服的解释。一些学者推断，古埃及人是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜坡，把巨石沿着斜坡拉上金字塔。就这样，堆一层坡、砌一层石，逐渐加高就是金字塔。近年来，又有一些学者推断金字塔并非地球人所造，而是外星人所为。当然，要真正揭开金字塔的建筑之谜，还得依靠人们的不懈努力和勤奋研究。）

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A. 怎样评价金字塔？ 古埃及的国王[法老]们不仅仅满足于生前统治着人世，而且幻想死后复活成神，仍是阴间的统治者。根据埃及的神话传说，只有保存好尸体，灵魂才有寄托的地方，才能复活。因此，他们把尸体挖去内脏，浸以盐水等防腐剂，填以香料，然后用麻布裹紧。这种可以保存很久很久的尸体叫做“木乃伊”。金字塔便是存放木乃伊的地方，是国王死而“复活”后的“永世的城堡”。建筑雄伟壮观的金字塔和威风凛凛的狮身人面像，其目的就在于使人们相信，国王凌驾一切的权威是永世不可动摇的，企图以此震慑人民的心灵，维护奴隶主专政。

B. 建筑金字塔，耗费了大量的人力和物力。金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑。同时，金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。

. 根据第8页“动脑筋”：今天，有人对古代埃及人建造金字塔的能力表示怀疑。你怎样看待这个问题？谈谈你的理由。（本世纪来，随着飞碟观察和研究活动越来越广泛，有人甚至把神秘的金字塔同变幻莫测的飞碟上的外星人联系起来。不过，有位叫戴维杜维斯的法国化学家，得到5块从埃及胡夫金字塔上取下的小石块，对它们逐个加以化验。出乎意料的是，化验结果证明，这些石块由贝壳石灰石组成。 因为在这之前的考古活动曾证明过，人类在几千年前就已掌握混凝土制作技术，所以戴维杜维斯推测，古埃及人建造金字塔是将搅拌好的混凝土装进筐子，抬上或背上正在建造中的金字塔。更出乎意料之外的是，他还在石块中发现了一缕一英寸长的人头发。这缕头发可能就是古埃及人辛勤劳动和灿烂智慧的见证。）

新月沃地孕育的古国

. 要求学生认真观察第9页《新月沃地》地图，根据下列问题在图中和课文里做出标记：“新月沃地”指什么地方？哪些古代居民在此生活过？（亚洲西部有一条弧形的狭长地带，有人称它为“新月沃地”。从地图上看，这条狭长地带犹如一弯新月，土地又很肥沃，因此得名。古代，在这条地带上先后居住过苏美尔人和阿卡德人、腓尼基人和希伯来人。苏美尔人和阿卡德人生活在沃地东部，那里有幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，称为两河流域，是人类文明的又一摇篮。腓尼基人和希伯来人生活在新月沃地西部、地中海东岸的“中东”地区。腓尼基人曾在这里建立过一些奴隶制城邦。他们以航海和经商著称，还在海外建立了一些殖民地。在地中海东岸巴勒斯坦一带，希伯来人建立过统一的国家。这个国家后来分裂为北部的以色列和南部的犹太两个王国。数百年后，以色列王国和犹太王国先后被外族灭亡。从此，希伯来人逐渐流散到世界各地，被统称为犹太人。）

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. 两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点？（定期泛滥，水退后留下肥沃的两河流域人类文明产生的过程中，最早的奴隶制城市国家是什么人建立的？请说出这里完淤泥，便于农业种植，为当地居民的生存和繁衍提供了基本条件。） 成统一的时间、国家及其国王。（幼发拉底河和底格里斯河下游平原的南部在公元前3500年左右