九年级历史上册知识点

九年级历史上册知识点篇一：九年级上册历史复习提纲

九年级上册历史复习提纲

一、人类文明的开端

（社会的(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:九年级历史上册知识点)发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）

第1课 人类的形成

一、人类的出现

1、起源：非洲南方古猿 （属于正在形成中的人。） 2、时间：距今约三四百万年前形成。

3、形成原因：长期的进化和劳动，在使用工具过程中学会了制造工具。

4、人类进化史上具有决定意义的一步——直立行走。

5、完全形成的人： 进化阶段 主要代表

早期猿人坦桑尼亚的“能人”

晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人

早期智人德国尼安德特人 中国丁村人

晚期智人法国克罗马农人 中国山顶洞人

二、人种的出现

1、时间： 晚期智人出现的同时。2、分类及依据：根据人的体貌特征划分为黄种、黑种和白种人。

3、差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响而成。

三、氏族社会1、形成原因：随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。

会逐渐取代原始社会

四、历史百科：首次提出人和猿有同一祖先的是——赫胥黎

二、古代文明发生在大河流域的原因

1、气候湿润，光热充足； 2、水源充足，便于饮水、灌溉； 3、地势平坦，土壤肥沃。三、古埃及相关知识补充1、评价金字塔：①是古埃及国王权力的象征；②人类建筑史上的奇迹，是古埃及人民智慧和汗水的结晶； ③耗费了大量人力、物力、给人民带来了沉重负担。

▲2、埃及是“尼罗河的馈赠”—— 意思是指：尼罗河不仅养育了埃及人民，也孕育了古代埃及文化四、▲古代两河流域相关知识补充▲1、两河流域的最早居民是苏美尔人。

▲2、汉谟拉比的主要贡献：①统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。②制定《汉谟拉比法典》。

3、“以眼还眼，以牙还牙”见之于《汉谟拉比法典》▲4、《汉谟拉比法典》目的或实质：维护奴隶主利掌握神权?

刹帝利 国王、武士和官吏 把持国家军事和行政大权?

吠舍 农民、牧民、手工业者和商人 向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级； 首陀罗 被征服的土著居民、贫困破产和失去土地的人 几乎没有权利，受剥削和奴役，干最低贱的职业。▲实质：维护奴隶主利益。▲影响：激化了当时社会矛盾，对后来印度社会发展带来了不良影响。

4、亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）

第3课西方文明之源

一、古代希腊文明 “木马计”的故事出自特洛伊战争，与古代希腊文明有关。 与希腊文明发展有

1、雅典城邦建立的时间：公元前8世纪▲2、雅典全盛时间：公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间。3、雅典繁荣表现：经济繁荣，文化昌盛，民主政治达到古代世界的高峰。 4、雅典繁荣的原因：①雅典近海，海上交通便利，工商业发达。②伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定重大问题。③重视文化教育。三、罗马共和国的兴亡（公元前509年——公元前27年）1、罗马城建立：公元前8世纪

2、共和国建立：公元前509年罗马共和国建立。（公元前6世纪）3、共和国发展：①逐步征服意大利半岛。②为争夺地中海霸权，公元前3世纪到公元前2世纪，同迦太基进行了三次布匿战争，胜利，占领北非部分地区。③公元前2世纪，罗马成地中海霸主，繁荣强盛。4、罗马共和国的危机：公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，斯巴达克起义发生于此时。公元前49年，恺撒夺取政权。5、罗马帝国建立的标志：公元前27年，屋大维独揽大权。▲6、帝国取代共和国的主要原因：严重的社会危机。7、帝国繁荣时期：帝国最初大约200年间，是当时世界上强大帝国之一。帝国时期相当于中国的汉朝。▲8、简述公元前8世纪至公元前27年罗马历史发展的基本线索：罗马城建立→罗马共和国→称霸地中海→罗马帝国（屋大维）前8世纪 前509年 前2世纪 前27年

注意：雅典城邦的建立和罗马城的建立都在公元前8世纪。

雅典成为著名的奴隶制共和国和罗马共和国的建立，都在公元前6世纪

一、大和统一日本

1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家，后来本州中部兴起奴隶制国家大和，5世纪时大和统一日本。

二、 大化改新1、背景：①国内：社会矛盾十分尖锐，政局混乱②国际：受中国隋唐制度影响 ▲2、时间：7世纪中期 （中国的唐朝） 3、改革者：孝德天皇 （年号大化▲4、主要内容：①政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 ②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

▲5、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

三、 阿拉伯国家的建立（跟伊斯兰教的产生有密切关系）

1、 伊斯兰教产生背景：①多神崇拜，部落战争不断。②各种社会矛盾尖锐，人民渴望统一。（了解即可） ▲2、建立时间：7世纪3、建立者：穆罕默德4、地点：麦加5、经典：《古兰经》

6、穆罕默德的主要活动及贡献：① 7世纪初穆罕默德在麦加创伊斯兰教 ； ② 622年在麦地那建立起政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教教历元年。 ③ 攻打麦加，麦加贵族接受伊斯兰教，麦加成为伊斯兰教圣地。 ④ 征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。

▲7、伊斯兰教创立最重要意义：为阿拉伯半岛统一创造了条件。 益。▲5、价值：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。五、▲ 种姓制度婆罗门 祭祀贵族

补充 中日交往始于何时？什么朝代往来密切？那时交往密切的原因是什么？

始于汉朝。唐朝交往密切。原因：①唐朝制度先进，经济繁荣，文化昌盛。②唐朝自身以博大胸怀吸收外来文化的精华。

第5课 中古欧洲社会

一、 等级森严的西欧封建社会

1、 法兰克王国建立：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立起最强大的是。

2、 查理·马特改革（时间：8世纪前期）

①内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。 ②影响：改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封建主之下，农奴等劳动者处在社会最底层。 （最重要的意义是：促进了封建社会的形成。）▲强调：查理马特是法兰克王国宫相

3、 西欧等级制度的特点：

等级森严，层层分封，各级封建主依次从属。（即“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”）

4、罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响：

①罗马教廷有至高无上的权力，②教会和教皇成为西欧最大的土地所有者。③是欧封建制度的精神支柱，

二、 西欧城市的重新兴起

1、 城市的重新兴起：10世纪重新兴起，其兴起带动了城市文明的产生。

2、 市民与封建主斗争：①原因：商品经济的发展 ②方式：金钱赎买、武力 ③典型例子：琅城自治

3、 市民阶级形成的意义：西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。为资本主义的兴起奠定了阶级基础。

三、 拜占廷帝国的灭亡

1、 东罗马帝国建立：395年，定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占廷，所以东罗马帝国又称拜占廷帝国。

2、 东罗马帝国灭亡原因：①为恢复过去的罗马帝国的版图，四处征讨，财金民穷，帝国内忧外患不断。②西方军队东征，征服并统治拜占廷达半个多世纪。③3世纪末奥斯曼土耳其在西亚兴起，威胁了其统治。

3、 结果：15世纪中期，被奥斯曼土耳灭亡。

4、 奥斯曼土耳其的建立：

① 兴起：13世纪末在西亚兴起

② 扩张：占领小亚细亚，渗入巴尔干半岛，灭拜占庭帝国

四、▲西欧封建社会的特点：

①等级森严，层层分封，依次从属的封建等级制度。②教会拥有至高无上的权利，进行经济和精神统治。③封建城市兴起带动了城市文明产生。④市民阶级形成并从中产生了后来的资产阶级，为资本主义兴起奠定了阶级基础。

▲强调：西欧封建社会属于知识分子的是：教会的主教、神甫等神职人员。

第6课 古代世界的战争与征服

一、希波战争

1、波斯帝国建立：前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。

2、扩张：征服埃及，指向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。 3、结果：希腊军民顽强战斗，取胜。

二、亚历山大大帝东征：

1、经过： 亚历山大出兵东征扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

2、影响：给当地人民带来了深重灾难，但在客观上也促进了东西方的经济文化交流。

三、罗马帝国最大规模时：1、疆域四至：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河 2、疆域最大时间：2世纪 ，地中海成为其内湖，地跨欧亚非。

3、帝国强盛原因：内战的停止和统治政策的加强，在最初约200年间，帝国境内局势安定，经济繁荣

4、影响：①罗马帝国的征服和统治充满着暴力 ②罗马文化渗入到它统治的广大地区。

▲5、如何评价古代世界的战争与征服？（如希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张）

①形成了一些庞大的统一的帝国。②给当地人民带来了深重灾难，③但在客观上也促进了东西方的经济文化交流。 第7课东西方文化交流的使者

1、简述阿拉伯人在东西方文化交流中的重要贡献。（了解） ①阿拉伯人把中国的古代发明（罗盘针、造纸术、火药）传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。②在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。 ③发展传播了“阿拉伯数字”。

2、简述阿拉伯数字的由来、发展、传播和影响。（了解）

由来：最初，印度人创造了从0——9十个数字的计数法。阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。16世纪，其写法与现在基本一致。此后，阿拉伯数字传遍全世界。

影响：书写简单，看起来清楚，演算便利，成为世界各国通用的数字和进位法。

3、简述马可。波罗在中国的生活工作经历和〈马可。波罗行纪〉一书的影响。（了解）

经历：①得到元世祖忽必烈的赏识，被留在朝廷中任职。②学说汉语和蒙古语，在大都为大汗工作。③奉命外出视察，认真考察当地的风土人情和物产。④在中国生活17年后，从海路回到祖国。 影响：①马可。波罗行纪〉一书，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的向往。②对后来新航路的开辟起了强烈的刺激作用。

▲4、材料：“学问虽远在中国，亦当求之。”

①材料是谁说的？（穆罕默德）②此人的主要贡献是什么？（①7世纪穆罕默德在麦加创伊斯兰教。622年在麦地那建立起政教合一的国家。⑤加速了阿拉伯半岛的统一。

5、▲古代文明的传播方式与途径有哪些？（大致方式有两种：战争与征服，友好交往。具体如下：） ①古代的战争与征服；②商路和商人的贸易活动；③旅行家的游历活动；④政府间互派使节交往；⑤宗教的流行和传播；⑥国家及民间对文化的典籍的保存；⑦民族间的融合。

第8课古代科技与思想文化（一）

一、古老而神秘的文字

1、 象形文字：前3000年，古埃及人创造，主要使用者是僧侣和书吏 。

作用：对以后的字母文字产生了重要影响。

2、 楔形文字 ：前3000年，苏美尔人创造。

作用：被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展做出了重大贡献。 3、 字母文字演进：楔形文字——腓尼基字母——希腊字母——拉丁字母

二、佛教、基督教和伊斯兰教的创立时间、地点、创始人、创立的背景和教义：

佛教：教义：①佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。②认为世间万物的发展都有因果缘由；

国、缅甸等国和我国境内傣族地区。

第9课古代科技与思想文化（二）

一、文学与戏剧

1、《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，由盲人荷马加工成，是一部不朽的世界文学著作，是研究早期希腊社会的重要史料。

2、《俄狄浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯代表作品之一，把古代悲剧艺术推向成熟。

3、《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，其中名篇有《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》

二、杰出科学家

古希腊——阿基米德的成就：① 发现杠杆定律和浮力定律 ② 发明螺旋式水车

小知识：“给我一个支点，我将撬动整个地球”——反映的是阿基米德的杠杆定律

一、 著名建筑

第一大圣寺是前来朝觐的穆斯林

必须拜谒的地方。

哥特式建筑

1二、古代文明的传播与发展（有暴力冲突和和平交往两种）

三、步入近代

九年级历史上册知识点篇二：九年级上册历史重点知识

十月革命历史意义：①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界第 一个社会主义国家由此诞生。②十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，③推动了国 际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

列宁的探索 实施背景：国内战争结束后 ，苏俄面临的主要任务是恢复被战争严重破坏的经济

1政治上：建立苏联（苏联成立于1922年底，它的全称是苏维埃社会主义

2经济上：在苏俄实施新经济政策 开始实施时间：1921年特点（主要内容）：允许多经 济并存，大力发展商品经济

作用：促进了国民经济的恢复和发展。

实现社会主义工业化而奋斗。

斯大林改革弊端：形成斯大林模式形成标志：苏联1936年新宪法的颁布。

弊端表现 和产量（又称高度集中的经济政治体制）

① 优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；

②片面强调产值

③从农民手中拿走的东西太多，严重损害了农民的利益，农民没有生产积极性； ④经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。

评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但存在严重弊端，从长远看，严重阻碍了苏联的进一步发展。

凡尔赛——华盛顿体系

一、 一战后形成的世界格局是“凡尔赛——华盛顿体系”。它是通过巴黎和会和华盛顿会议的召开形成的。

二、 巴黎和会 时间：1919年

召开目的：战胜的协约国集团为了对战后的世界做出安排操纵国：英、法、美 《凡尔赛和约》内容：

1领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林

2军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。

3政治：德国承认并尊重奥地利的独立

4赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数

5殖民地：德国的全部海外殖民地由英法日等国瓜分

凡尔赛和约的影响：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的新秩序。

（华盛顿会议）时间：1922年

召开目的：协调帝国主义国家，尤其是美日之间在东亚和太平洋地区的矛盾。操作国：英美日

签订的关于中国问题 宣称尊重中国的主权、独立与领土完的主要条约《九国公约》 遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。

华盛顿影响：对亚太地区重新作出了安排，确立了帝国主义在东亚、太平（为美国在中国的扩张提供了方便，使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”） 四、凡尔赛-华盛顿体系的实质：帝国主义重新瓜分世界的体系。

五、对凡尔赛-华盛顿体系的评价：暂时协调了帝国主义国家的矛盾，但这一体系不可能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

资本主义经济大危机 ：开始时间及国家：1929年，首先在美国爆发

②主要特点：范围广，时间长，破坏性大。

③影响：使工业生产大幅度下降，对外贸易锐减，失业人数猛增，人民生活困难，并引起政治危机。

二、罗斯福新政（1933年，罗斯福出任美国总统。为对付经济危机，他宣布实行新政。）

1．背景：经济大危机

2．目的：在资本主义制度内部进行调整, 加强国家对经济的干预和指导, 以消除经济危机。

3．特点：加强国家对经济的干预和指导

4．中心措施：对工业的调整。

5．颁布的法律文件：《国家工业复兴法》（目的：防止盲目竞争引起生产过剩。作用：加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。）

6．新政的作用（意义）

1美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；

2资本主义制度得到调整、巩固与发展

3资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强

4美国联邦政府的权力明显增强

5新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。

法西斯势力的猖獗

一、1929—1933年资本主义世界爆发了一次空前严重的经济危机。为摆脱经济危机，资本主义世界出现了哪两种不同的方式？

①美国实行罗斯福新政，国家加强对经济的干预和指导；

②德国、日本建立法西斯政权，走上法西斯道路。（当时的法西斯国家还有意大利） 第二次世界大战（1939—1945年）

一、慕尼黑阴谋——英法等大国所实行的绥靖政策达到顶峰的标志

1．慕尼黑会议召开的时间、参与国及内容 ： 1938年9月，英、法、德、意四国政府首脑在德国慕尼黑签订协定。规定捷克斯洛伐克政府必须在10天内，把苏台德割让给德

国。历史上称这一历史事件为慕尼黑阴谋。

2．影响：慕尼黑阴谋把英法等国所实行的绥靖政策推向顶峰，

（①绥靖政策的影响： 纵容了法西斯国家的侵略，削弱了反法西斯力量，加速了二战的爆发。②绥靖政策的实质：牺牲小国利益，纵容安抚侵略者的政策。③英法等大国为什么要实行绥靖政策？ 害怕战争想求得一时太平；想把德国的侵略矛头引向苏联。）。

二、二战中的重大事件及影响或作用（按时间先后顺序记住这些事件）

1．1939年9月1日，德国军队突然进攻波兰——二战全面爆发。

2．1941年6月，德军突然进攻苏联——苏德战争爆发，二战规模扩大。

3．1941年12月7日，日本偷袭太平洋美军基地珍珠港——美国对日宣战，美日之间的 太平洋战争爆发，二战规模进一步扩大。

4．《联合国家宣言》签署 ①时间：1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》。②内容：保证用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。③影响（作用）：《联合国家宣言》的签署，标志着国际反法西斯联盟正式建立。它对最后战胜法西斯国家起了决定性作用。

5．斯大林格勒战役——第二次世界大战的重要转折点。（1942年7月至1943年2月）

6．美英盟军在法国诺曼底登陆——开辟了打击德军的欧洲第二战场。（1944年6月）

7．雅尔塔会议（①1945年2月，美、英、苏三国首脑在苏联雅尔塔召开的会议。主要内容：打败德国后，对德国实行军事占领；决定成立联合国；苏联承诺在德国投降三个月内，参加对日本法西斯的作战。②作用：协调了反法西斯国家的军事行动，加速了世界反法西斯战争的胜利进程。）

8．攻克柏林战役 1945年4月，苏军对柏林发动了总攻，希特勒自杀身亡。（柏林战役 作用：迫使德国投降，加速了世界反法西斯战争的胜利进程。）

9．1945年5月8日，德国正式签署投降书——第二次世界大战的欧洲战争结束。 10．1945年9月2日，日本正式签署投降书——第二次世界大战结束。

三、二战的性质：世界人民的反法西斯战争。

四、二战是人类历史上一场空前的浩劫。二战给了我们哪些启迪？

和平来之不易，我们应珍惜来之不易的和平，远离战争；对侵略者不能妥协纵容；不同意识形态的国家面对共同敌人应加强合作；国际社会的矛盾与争端应该通过对话、谈判的方式来解决，而不应该诉之武力等。

第9课 西欧和日本经济的发展

一、二战后，欧洲的联合过程

1． 20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”。

2．1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。

3欧盟的成立时间：1993年

作用（影响）：欧盟成立后，成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展；欧盟成为世界上最大的经济体，促进了世界格局的多极化；降低了欧洲内部发生战争的可能性，有利于欧洲的安全与稳定。

三、二战后，西欧、日本经济迅速发展的共同原因：①美国的援助；②都引进了最新的科学技术并大力发展教育和科技；③都制定了适当的经济政策。

四、二战后，美国、西欧和日本的经济发展，对我国经济发展有什么启示？ 大力发展教育和科技，实施科教兴国战略；结合国情制定适合我国特点的经济发展政策，坚持走有中国特色的社会主义道路；坚持改革开放，引进外资、先进技术和管理经验等。 第10课苏联的改革与解体

一、 赫鲁晓夫改革

1 1953年，斯大林逝世后。赫鲁晓夫担任苏联党和国家领导人

评价：赫鲁晓夫改革，在一定程度上冲击了斯大林模式；但并未从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制。 结果 1964年，赫鲁晓夫被迫下台。

二、戈尔巴乔夫改革

改革过程：1985年，戈尔巴乔夫首先把经济改革作为重点，但没有取得成果，后把改革的 重点放在政治方面。

2改革的结果：苏联的政治体制发生急剧变化，由一党制转变为多党制，国家权力分散； 各加盟共和国脱离苏联的趋势加强并最终导致苏联解体。

三、苏联解体：1991年底，苏联解体

东欧社会主义国家的改革与演变

1．二战后，东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。东欧社会主义国家先后进行改革，其中较为突出的是匈牙利的改革。

2．1989年东欧各国共产党纷纷丧失政权，社会制度也随之发生变化，史称东欧剧变。

3．东欧剧变以后，版图一分为五的是南斯拉夫；一分为二的是捷克斯洛伐克；民主德国与联邦德国合并，实现了统一。

亚洲：在尼赫鲁的领导下，1947年印度获得独立。 （1947年，英国被迫同意印度独立，但是把原来的印度分成印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。）印度独立后，工农业有了巨大的发展，科技领域的成就卓著。

非洲民族独立运动 二战以后，非洲的民族独立和解放运动最先在北非展开。 1在纳赛尔领导下，埃及真正独立并将苏伊士运河收归国有。

21960年，非洲有17个国家独立，这一年被称为“非洲独立年”。

31990年纳米比亚独立。（纳米比亚独立的意义：标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长 达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。）

一、冷战政策

1．什么叫冷战政策？ 二战后，为“遏制”共产主义，美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻以外的一切手段的敌对行动。（背景：二战后，美国的经济、军事实力居世界第一位，它企图称霸世界，但又不得不正视苏联等社会主义国家。）

2．冷战政策的具体表现

1政治上——杜鲁门主义的出台

影响：杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系 正式破裂、美苏之间冷战的开始。 ②经济方面——推行援助西欧的“马歇尔计划”

③军事方面——建立北大西洋公约组织（简称北约）

3．两极格局的形成 北约建立后，苏联针峰相对，成立了华沙条约组织。北约和华的 建立，标志着美苏对峙的两极格局形成。（注：1991年，苏联解体，美苏两极格局随之结 束。）

世界政治格局的多极化趋势

一、东欧剧变、苏联解体后（或两极格局结束后）的世界政治格局

1．当今世界格局的基本特点：

①两极格局结束后，暂时形成了“一超多强”的局面（“一超”是指美国，“多强”是指日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家和国家联盟）；

②世界政治格局朝着多极化方向发展；

③一个新的相对稳定的世界格局尚未定型。

2．多极化趋势的主要力量（多极化趋势的表现）：

①冷战后，美国成为世界上惟一的超级大国，凭借其强大的军事、经济实力，美国想称霸世界，成为“世界领袖”。

②欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界，促进世界格局多极化的重要力量。

一、当今世界经济发展的趋势：经济的全球化加速发展

1.背景：20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界 的发展趋势。（和平与发展是当今世界的两大主题。）

2．概念（或主要特征）：各国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不可能孤立发展， 世界经济日益成为一个整体。

3．经济全球化趋势的表现

具体表现1国际投资和国际贸易迅速增长。

2跨国公司的影响增大，其生产活动的全球化趋势加快

重要表现：世界贸易组织成立（简称WTO）时间：1995年1月1日

成立目的：希望通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化

作用：推动了世界贸易的自由化，促进了世界经济的发展。

九年级历史上册知识点篇三：人教版九年级上册历史中考复习提纲

人教版九年级历史上册复习提纲

第1课 人类的形成

中考目标要求：知道三大主要人种的名称；了解人类形成的大致时间和地点。 课文内容提要：

1、人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四．．．．

百万年前形成；形成标志：制造工具。 ．．．．2、三大人种的形成：

⑴根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。即：黄种、白种、黑种人。 ⑵三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。

⑶人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。

第2课时 大河流域——人类文明的摇篮

中考目标要求：1、知道金字塔、《汉谟拉比法典》。

2、了解人类早期文明产生的自然地理环境。

课文内容提要：

一、

二、汉谟拉比法典：

⑴制定者：古巴比伦国王 汉谟拉比 ⑵目的：维护奴隶主的利益。 ⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域

⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；

⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。

第3课：西方文明之源——古希腊

中考目标要求：了解伯利克里改革内容和影响；知道古希腊是西方文明的发源地。 课文内容提要：

一、伯利克里改革：

⑴时间、地点：公元前五世纪后半期、雅典

⑵措施（内容）：

①伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；

②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育

⑶影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 ⑷启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。

②杰出人物对社会发展起一定推动作用。 ③要顺应时代潮流适时进行改革。

④要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。

二、西方文明发源地——古希腊

第4课：亚洲封建制国家的建立

中考目标要求：了解大化改革的基本内容。

课文内容提要：

大化改新：

⑴时间：七世纪中期

⑵内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；

②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

⑶影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会

第5课：中古欧洲封建社会

中考目标要求：了解西欧封建等级制度的特点。 课文内容提要：

一、查里·马特改革： ⑴时间：8世纪前期 ⑵人物：查理·马特

⑶内容：改变以前无条件赏赐贵族土地做法，实行有条件的土地分封。 ⑷影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。 二、西欧封建等级制度的特点：

⑴西欧的土地制度，建立起以土地为纽带的封建主和附庸之间的关系，加强中小封建主阶层，是西欧封建社会骑士制度的基础。后来，国王以下各级封建主也纷纷效仿，层层分封，形成了不同等级的封建主。

⑵西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级贵族之间没有严格以的上下级的制约关系。

三、西欧城市兴起：

⑴有的城常用金钱购买，有的通过武力赢得了自治权，法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。

⑵城市兴起意义：①市民阶级形成了，②富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

第7课：东西方文化交流的使者

中考目标要求：知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播，认识世界各民族各地区和

平交往的历史意义。

课文内容提要：

一、阿拉伯数字的由来

①阿拉伯人在不同的文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，被称为东西方文化交流的使者。 ②阿拉伯数字的发展和传播。

a. 印度人用梵文字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。 b. 阿拉伯人学会并改造传播了这一计数法。 二、马可·波罗来华：

①1271年，马可·波罗跟随父亲和叔叔前往中国；

②在中国，马可·波罗一行得到元世祖的赏识，被留在元朝朝廷中任职； ③马可·波罗回国后写成《马可·波罗行纪》一书；

④《马可·波罗行纪》一书影响：激起了欧洲人对东方的憧憬和向往；对后来新航路的开辟起了强烈的刺激作用。

三、世界各民族各地区和平交往的历史意义

①促进了世界各地区之间的相互了解，加深了彼此间的联系和交流。 ②传播了先进的文化和生产力，促进了各地区各民族经济和文化发展。 ③使世界日益成为一个息息相关的整体。

第8课：古代思想文化（二）

中考目标要求：知道象形文字、楔形文字和字母文字，了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生

与传播。

课文内容提要：

一、三大主要文字

1、象形文字：⑴时间、地点：公元前3000前左右，古代埃及人最早使用。

⑵含义：用图形表示事物。

⑶地位：是世界上最古老的文字之一。

⑷影响：埃及象形文字对以后的字母文字产生了主要影响。

2、楔形文字：⑴时间、地点：公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人最早创造并使用。

⑵地位：是世界上最古老的文字之一。

⑶影响：楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所

采用，为人类文明的发展作出了贡献。

3、腓尼基文字：为以后字母文字奠定了基础。 二、世界三大宗教

第9课：古代思想文化（三）

中考目标要求：1、了解《荷马史诗》和《天方夜谭》等古典文艺成就。

2、简述阿基米德等科学家的主要贡献。

3、简述麦加清真寺和巴黎圣母院的建筑特点。 4、了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

课文内容提要：

一、《荷马史诗》

⑴作者：古希腊的盲诗人荷马 ⑵体裁：古希腊著名英雄史诗

⑶影响：这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希

腊社会的重要史料。

⑷地位：是古代西方文学作品的代表 二、《天方夜谭》

⑴内容：是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。《阿里巴巴和四

十大盗》、《阿拉丁神灯》是其中脍炙人口的名篇。

⑵地位：古代东方文学作品的代表。 三、阿基米德

⑴评价：古希腊杰出的科学家 ⑵主要贡献（或成就）：发现杠杆定律和浮力定律；发明螺旋式水车用来排水或灌溉。 四、麦加大清真寺

坐落在现今沙特阿拉伯麦加城中心，是伊斯兰教第一大圣寺。寺内中心的克尔白神庙是穆斯林拜谒的地方。

五、巴黎圣母院：是最古老、最高大的天主教堂，是哥特式建筑。

第8课：古代思想文化（二）

中考目标要求：了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生与传播 课文内容提要：

世界三大宗教

中考目标要求：1、简述麦加清真寺和巴黎圣母院的建筑特点。

2、了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

课文内容提要：

⑴麦加大清真寺：P53第一节 ⑵巴黎圣母院：P53第二节

第10课资本主义时代的曙光

中考目标要求：1、知道《神曲》。

2、简述达·芬奇、哥伦布的主要活动

3、认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生所起的作用。

课文内容提要：

1、文艺复兴

⑴时间、国家：开始于14世纪前后、意大利 ⑵指导思想：人文主义

⑶实质：新兴的资产阶级文化运动 ⑷代表：

①意大利诗人但丁：

但丁是文艺复兴运动的先驱；代表作为《神曲》，被誉为旧时代最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人。

②意大利伟大的艺术大师达·芬奇

达·芬奇最大的成就是绘画；代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等，充分体现了人文主义精神。

⑸意义：

文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

2、新航路的开辟

⑴首先探寻的国家：西班牙、葡萄牙 ⑵开辟过程：

①1487—1488年，迪亚士到达非洲最南端好望角 ②1492年，哥伦布横渡大西洋到达美洲

③1497—1498年，达·伽马绕过非洲到达印度 ④1519—1522年，麦哲伦完成环球航行

⑶哥伦布主要活动：见书P60最下一行至P61上 ⑷新航路开辟的意义：见书P61最后一节

第11课英国资产阶级

中考目标要求：1、简述《权利法案》的基本内容。