大数据背景下高等教育管理模式改革研究
摘 要：随着互联网高速的发展，大数据时代的不断推进也是给我国高等教育的管理模式带来极大的机遇和挑战。因此，在大数据的背景下，高等教育的管理模式也应该积极的创新，明确大数据时代的教育管理理念，从而优化高等教育的管理功能，进一步推动我国高等教育管理的发展。
关键词：大数据背景下；高等教育管理模式；改革研究
引言
大数据的产生主要就是由于网络技术的高速发展，同时它也是网络和现代数字化信息之间结合的产物。大数据具有数据时效性、数据类型多样化以及储存的数据信息量大等特点。因此，在大数据的背景下，高等教育管理应该充分的意识到大数据所带来的影响，并且积极的应对和进行相应的革新。与此同时，还得不断的探索合理有效的改革的路径，进而从根本上促进高等教育管理的共享性、独特性的发展、
一、大数据背景下高等教育管理模式迎来的机遇
（一）决策更加的精准
移动智能设备的逐渐普及也是在一定程度上体现移动终端技术的有效发展，并且也是为大数据的统计打下了扎实的基础[1]。由于大数据精准的信息提炼的能力，从而也是极大的提高了事物决策的合理性，并且为其指明正确的发展道路。大数据对于搜集到的资料能够快速的进行研究、分类以及整合，从而为高等教育管理带来了强大的支撑，同时也是极大的拓展了工作的空间。除此之外，大数据也是使得高等教育广利的模式变得更加的明确，尤其是对于教育管理工作中的规律把控，并且也是有着较为深刻的影响。
（二）高等教育管理的方案更加的科学合理
在大数据的背景下，高等教育的管理工作能够更为全面的了解师生以及社会实际的需求，并且还能够建立相关制度以及实际的落实来进行更好的服务，从而实现高等教育管理模式的变革。从高等教育管理模式的角度来讲，实际教学过程中的相关资源还是需要管理部门统一进行采购。但是在大数据的背景下，就能搜集各种相关信息，从而为教育资源的采购提供一定的参考，然后制定合理有效的预选方案。这就可以应用具体的大数据技术来进行数据信息的挖掘，并且科学合理的对教育资源进行分配，以此来最大程度的满足每一方的需求。
二、大数据背景下高等教育管理模式迎来的挑战
（一）高等教育管理基础设备建设的落后
我国很多院校当前在基础设备的建设上极为的落后，完全没有做好迎接大数据到来的准备，并且学校信息化的平台构建中也是存在着诸多问题，管理数据更新也是不够及时，又或者是没有进行统一的整合，甚至是完全没有对教育管理信息进行收集。除此之外，大部分高校在教育管理系统的建立时，尤其是在培养大数据应用型的人才上也是非常的落后。在大数据背景下，虽然数据获取非常的关键，但是更加重要的还是深入挖掘相关数据并且再次进行加工，从而使得其更加的合理。
（二）高等教育管理模式数据挖掘的有限性
数据挖掘指的就是在海量的数据库中应用合理有效的计算找寻出以往未知并且价值较高信息的过程中[2]。在大数据背景下，最为重要的就是对搜集后的数据再次进行深度挖掘，然后利用分析出来的结果进一步优化教学的方式。根据分析出来的数据，也是能够更为全面的掌握到高校学生的实际学习状况及其特点等。对于分析数据进行深度的挖掘以及科学合理的运用，以及这些数据的各种优化作用、运用的方式以及最终的结果的反馈，这些都是在大数据背景下，高等教育管理人员必须得重视的问题。但是从当前的具体工作的进展以及整体的环境而言，很多的高校由于缺乏专业性数据挖掘方面的人才，这就很难对现有数据进行分析、运算等，这也在一定程度上表示无法真正的为高等教育管理的决策提供相关依据。
三、大数据背景下高等教育管理模式改革路径探究
（一）明确教育管理理念
大数据对于高等教育管理体系的完善具有极为重要的意义，并且也是能够有效的促进高等教育管理的系统性以及科学合理性。在高等教育管理方的研究中，首先就得一下几种数据管理的理念。一是对高校数据内在动机的文化发展进行详细的分析，并且积极的帮助师生对于大数据内容进行深入的剖析。并且在大数据的深入了解下，对于相关工作内容的意义以及影响也是使其成为社会高速发展下的教育管理的核心。二是在高等教育管理模式的革新下，教育管理的工作人员也应该不断的用数据来证明，并且积极的实现高等教育管理的数据资源更加的现代化以及精细化，从而全面的提高高校教育管理的水平。
（二）积极打造专业数据化师资团队
在高等教育的管理系统的建设过程中，高校教师也应该不断的加强自身大数据的应用能力，并且树立大数据管理方面的意识，从而为数据分析以及完善提供强有力的依据。打造专业数据化师资团队的模式主要是有两种：一种是负责教研和教学等相关工作的团队，而另一种就是负责数据分析方面的技术性的团队。而在大数据背景下，要先打造专业数据化师资团队，首先就得要求高校教育工作人员能够全面的了解大数据方面的知识，并且还得深入的认识到其中的意义，从而让高校教职人员在今后的工作中能够熟练的应用数据管理方面的理念，有效的提升自身数据处理能力，進而保障数据信息转换的有效性。除此之外，高校还得鼓励教师积极的参与到数据教学的革新工作中来，进而利用大数据的教学系统来有效的刺进数据资源的搜集与反馈，以此来全面的推动高校教育管理模式的革新，从而为社会输送更多的应用型人才。
四、结语
综上所述，在大数据背景下，我国高等教育管理模式不仅迎来了巨大的机遇，同时也是必须得面对相应的挑战。而只有高等教育管理积极的进行模式的革新才能够不被大数据的带来所淘汰，这首先就得明确自身的管理理念，并且还得积极的推动教育管理的信息化建设以及创建专业的数据化师资团队，最终实现高等教育管理的目标。
参考文献：
[1]曲遥.大数据时代的教育管理模式改革探讨[J].中国管理信息化，2016，19（4）：253-253.
[2]张之明.大数据时代的教育管理模式改革探讨[J].纳税，2017，13（26）：121-121.