浅谈开展德育工作的几项原则
摘 要：班主任是连接家长、学校、学生之间的桥梁，并在学校教育中扮演着前台、主角的作用。在近几年中，全国各地涌现出了许许多多有知识、有抱负、有理想、有作为的优秀班主任，非常值得我们年轻班主任学习。本文就是结合本人两年来在摸索德育工作的过程中，所看、所听、所学的一次小结和梳理。
关键词：班主任；学生管理；德育工作；工作体会
随着时代的发展和科技的进步，班主任队伍面临着许多新挑战。班主任工作要上一个新台阶，闯出一条新路，就必须不断地充实自己，学习更多的德育管理经验。学生并不会因为教师比他年长就信服，信赖，信任你。如果班主任没有真才实学，就很难在学生中树立一定的威信。所以每一个班主任都要不断的学习，抓住一切机会充实自己。不仅要拥有所学专业的专业知识，还要有丰富的人文知识和管理经验。要迅速掌握先进的教育理念和优秀的教学方法，还有优秀的书面表达能力和发现、发掘人才的能力。这些能力的产生需要平时多看、多听、多取。同时在实践中不断积累学习，借鉴创新。德育是中小学发展的重要支撑，在学生确立学习方向、摆正自我心态方面起着重要的作用。班主任工作开展的好坏与否，直接关系到青少年的健康成长和民族教育事业的兴衰。因此我们要在各自的岗位上继续担任起教书育人的职责，坚持教育人、管理人和帮助人的职责。
一、牢记育德树人
在班主任工作中，我们一定要把育德树人，看作教育的根本目的和任务。树人是我们的目标，育德是我们教育的内容。育德是育哪些德？如果我们没有一个基本的思路。我们就会陷入一种忙茫盲的状态。就是忙碌、茫然、盲目的状态。把学生培养成一个好人，对社会有用的人，这就是我们教育的根本目的，也是教育的本质。如果我们一辈子只传授知识而轻视德育，那么我们就会变成教书的机器。
二、养成良好习惯
习惯养成在德育工作中也非常的重要。习惯伴随着孩子的一生。没有什么比习惯的力量更强大。家庭是习惯最初的学校，而父母是习惯最初的老师。习惯是从孩子一出生就开始培养的。我们学校的习惯教育的任务是什么？是在家庭教育的基础上，继续培养孩子们的生活、学习、交流习惯。在我们的学校教育中，应当选取一种学生认同的方式，规范学生的行为习惯，并提出新的要求。进而从一种要求，逐渐发展成学生自发的一种行为，一种天然的行为。以考试为例，有些学生通过不劳而获的抄袭，从而达到自己的目的，不择手段、不计后果。心中完全没有学校规章制度的概念。所以我们在一开学的时候，就应该向学生贯彻不能考试作弊的观念，并在历次考试中继续的贯彻下去。从而使学生逐步养成诚信考试、诚信答题的习惯。如果说，医生职业的伟大之处是挽救生命，那么教育的伟大之处则是十年树木，百年树人。班主任的德育工作，极有可能成就一个孩子，也有可能毁掉一个孩子的一生。而拥有良好的行为习惯，则很可能成就一个孩子，同时当然也是成就班主任自身。
三、善用德育策略
当然，对不同的孩子也应该有不同的德育工作策略。我认识到，有些孩子在课堂上大声喧哗，大声说话，甚至捣乱。其实有时并不是为了哗众取宠，而很有可能是为了获取老师的注意。在这个时候，教师不应该一味地惩罚孩子到走廊罚站。这样只会将孩子从所谓学习的苦海中解脱出来，而并不能解决问题。我们应该更聪明地，更有策略地从侧面了解这个孩子的所思所想。再比如在科技发展的今天，手机已经从遥不可攀的稀罕物品，变成了寻常百姓家的普通物品。许多学生都拥有了自己手机。这就对我们的德育工作带来了一定的挑战。学生在课堂上玩手机是没收还是不没收？如果没收之后，手机丢了怎么办？还有些家长说现在独生子女较多，没有手机联系不上孩子怎么办？面对新情况，我们不能一味的按老办法处理。不妨可以改变一下策略。例如规定还是可以带手机，但是一旦进入教学区，必须将手机收起并关机。另外在給父母联系的问题上，可以与父母约定一个时间，在不影响教学工作的区域与父母联系。而从断绝学生在教学区玩手机的行为。教育是需要循序渐进的，在教育的过程中，我们应该注意策略。
四、立足传统文化
中华传统文化的教育今后应该作为我们教学工作的重点。作为一个高中历史教师担任的班主任，我认识到：未来的竞争是文化的竞争。我国的软实力的确在逐渐的增强，但是在相关文化领域的竞争还谈不上优势。其中的一个重要原因是，我们并没有把优秀的中国传统文化，向学生传播下去，从而导致了优秀传统文化在当今中小学学生中的断层。在实际的德育工作中。我们可以适当的、适时的、适量的在教育教学工作中向学生传播中华传统文化中的精华。例如早读期间，组织学生学习《弟子规》《论语》、等蕴涵着中国传统的礼仪、文化、廉耻、荣辱感的优秀传统篇目。在潜移默化中约束孩子的行为规范，并将中国传统文化一代一代的传播下去。这既是一名历史老师的责任，也是一个拥有使命感、荣誉感的德育工作者的责任。
班主任所负责的学生管理工作是长远和艰难的，班主任队伍的建设也是长期和艰巨的。我相信只要我们开拓创新，真抓实干。把各项工作落到实处，继续认真学习，踏实工作，吸取经验教训。我们的班主任工作就一定会迎来可喜的进步，得到社会各界的广泛认可。
作者简介
姚幸祺（1991.12.22—），性别：男；民族：汉族；出生地：山西省大同市；职称：中学一级教师；工作单位：新疆昌吉州玛纳斯县第一中学；研究方向：高中历史教学和高中德育工作研究。
