让爱的声音传递下去
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯我以为你很神气，说上一句话来惊天动地——长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利„„”熟悉的旋律又飘荡在我们的耳边，这首歌已经传唱了十几年，小时侯听到它，我觉得很美；现在听到它，我觉得很真实！——的确如此。，雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做绿叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的。”在我身边，在我们教育岗位上，有着那么多平凡而又伟大的老师。他们年复一年，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润；他们的心灵是那么善良，他们的品质是那么朴实，他们的心胸是那么宽广，他们的精神是那么充实，他们的情怀是那么高贵，他们的人格是那么高尚。“教育是事业，事业的意义在于奉献；”正是有无数平凡的教师甘为人梯，才将文明的火炬一代一代传承下去。
我的妈妈张克英就是一名普通的小学教师，其实小的时候，我并不喜欢教师这个职业，依稀记得妈妈那时工资很少，拿着微薄的薪水，却每天看着妈妈忙进忙出的，她总是很晚才回来，对我更是无暇照顾，虽然她是老师，从小学到初中，妈妈却从来没有辅导过我的学习，她呢？只顾着管她班上那些学生们了，那时我甚至有些嫉妒妈妈班上的学生，他们比我和妈妈呆的时间还长些。妈妈身体不太好，有风湿，老是腿疼，冬天，疼的越发严重，上下楼梯都很不方便，她却没有请假，艰难的爬着那些楼梯，走进教室，模糊记得有几次，疼的太厉害，实在爬不动了，她就让学生们把凳子搬下楼，在操场上讲起了课，那时候对于妈妈的行为我很不能理解，不明白妈妈为什么要这么辛苦，这么累，图什么呀，累那么狠，一无所有，问妈妈，妈妈总是微笑着说：“傻孩子，你不懂，教育呀四爱的事业，你听说过这样一首小诗吗？“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒希望„„” 似懂非懂的我走完了自己的学生时代后，似乎是命运的安排——我也站上了三尺讲台。我和妈妈开玩笑：“妈妈，长大后我就成了你！”妈妈微笑着说：“女儿呀，孩子的心是白纸，你描绘美丽她就记载美丽；孩子的心是清水，你投射阳光她就反射光芒；孩子的心是回音壁，你倾注爱，她就传播爱！女儿，记住教育是爱的事业，你一定要让爱的声音延续下去，加油，好好干！” 走进这个职业，走进了生命中最灿烂的时刻，在和学生的朝夕相处之中，从此爱上了这个职业！
当朝阳升起，你踏着晨晖迈进校园，“老师早，老师好”，端正的行礼，亲切的问候……一种自豪感油不过生：除了教师，谁能拥有这么多发自内心的敬意。
当你的学生，眨着一双双聪颖的眼睛。倾听你绘声绘色的讲授，那如饥似渴的眼神，那心悦诚服的点头，除了教师谁能拥有这份自豪和骄傲。
孩子的口中，我们常常听到：“这是我们老师说的。”似乎除此之外，别无真理。除了老师。谁能拥有这种毫无保留的信赖！
我喜欢走在路上，听学生远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为幼小的音符谱曲，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生„„ 爱自己的职业的人很多，可教师的这个个“爱”字，却要比别人付出得更多更多，因为你面对的是学生，要让学生们做到的，你必须自己首先要做到。你是教师，你就是榜样，你就是楷模，甚至是偶像。
曾几何时，我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历——手高高举起，却轻轻地落下。不过心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让孩子学会谴责；我怕我的讽刺，会让孩子学会害羞；我怕我不小心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感。我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱。我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音！
“陶行知先生以前说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生„„”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视节目吸引的时候，我还在灯下认真地备课，批改作业。为什么？因为我始终相信：每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为这个，我虽累，但乐在其中。
记得在 2008 年 5.12 大地震后，我为二年级学生讲授地震中逃生的知识，当我讲到“地震发生时一定要在老师的指挥下迅速撤离教室”时，突然有个孩子站起来：“老师，我们跑了，你怎么办？！”她稚嫩的声音立刻引起了共鸣，很多孩子也立刻着急起来。我连忙解释：“只要你们听指挥，顺利撤离后，老师也会撤离的！”“不过，如果来不急了，您会死的！”“那样我们就没有生命老师了！”“我们不要老师死！老师您先跑！”说话间，几个孩子的眼中闪起了泪花——那一刻，我的心中升腾起从没有过的庄严感和悲壮感：“为了你们这样懂事的孩子，老师死了也值得！”我的眼泪也忍不住流了下来„„面对孩子们的心——有情有爱的心！我有什么理由不付出一切？我继续讲下去，声音伴着泪水在教室里颤抖，孩子们的泪水浸泡着我的声音„„ 这时候的课堂上已经不是单纯的传授知识了，是一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！
更加令我难忘的是：下课了，有个孩子拉住我：“老师，长大后，我也当老师；也让学生先跑！”说着，天真的笑颜上又挂起了泪花„„
2012 年 9 月我调入襄阳市第三十四中学，来到这个积极上进、温暖的集体中，我更感觉到了师爱无言。
爱，是一种声音，你真诚，它就美妙——听一听，它就在周红丽老师动人
的歌声里；
爱，是一种动作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在谢娇老师的一笑一颦中；
爱，是一种感觉，你抓住它就难忘——望一望，它就在王仁全老师严厉和慈爱的眼神里；
爱，是一种语言，你倾听它就温暖——想一想，它就在陈丽老师的循循善诱里；
爱，是一种精神，你执着它就坚强——比一比，它就在谢德银老师带病工作的日日夜夜里„„
身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我；周围的孩子也是无时无刻不在提醒着我：教育是爱的事业！
我为什么要做教师？我无数次地问自己：
是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文！是因为我看见过老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国！是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了老师为什么孜孜执着。是因为我深深懂得爱是老师最美丽的语言啊。
清贫的教师，富有的教师，平凡的教师，神圣的教师！
捧着一颗真诚的心播撒爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，将爱的声音传递下去„„ 听，我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德„„” 听，春风又送来了那熟悉的旋律：“„„长大后，我就成了你„„”