学校精准扶贫工作计划
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在风格上，要培养高尚正气的情操，做党的良好传统和规矩的守护者;在工作上，要燃起真抓实干的豪情，做真诚敬业奉献的实践者，才能打赢脱贫攻坚这场硬仗。本站为大家整理的相干的学校精准扶贫工作计划，供大家参考选择。学校精准扶贫工作计划依照上级部门和教育局相干文件精神，我校结合实际，制定 2018 年度教育扶贫工作计划。
1、落实好义务教育阶段各项政策。
对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位(目前每一个建档立卡贫困生享受1250 元/每一年的待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助)，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改良计划，为住宿生学生提供营养的午饭和晚饭。坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行动。
2、切实做好贫困救助工作。
组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。具体在每一年的 3 月(控辍保学活动月)和 9 月(动员流失生返校月)都展开师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。鼓励学生们努力学习，使学生们顺利的完成 9 年义务教育。
3、全面落实“班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。
展开专题会安排扶贫工作，每个月 1 次谈心谈话和每学期的家访是不是落实到位，定期查看教师的扶贫家访记录本。
4、保证资金落实到位。
对市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等，要及时精准发放到学生手里。对各班“住宿生补助”政策的落实情况定期教学督查审核。
5、建立贫困学生信息台账。
在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每个贫困家庭、每个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏 1 户贫困户、不漏 1 个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实行。
6、加强舆论引导。
我校充分利用手机短信、微信、宣扬标语、等各种载体，宣扬好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型业绩等，让每一个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进 1 步统 1 广大干部大众思想认识，激起教育扶贫攻深信心，构成工作协力。
学校精准扶贫工作计划为贯彻落实县教育局关于印发《xx 县教育局推动精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实行方案》通知的精神，结合我校工作实际，制定本实行方案。
1、指点思想 ?
认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要唆使精神，依照扶贫先扶智、完全斩断贫困链条的整体思路，遵守政府主导、社会参与的工作原则，深入推动教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为重要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
2、具体工作 ?
1.切实落实好义务教育阶段两免 1 补政策。
对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改良计划，依照每生每天 4 元的标准，为贫困学生提供营养改良计划膳食补助;落实好教科书 1 科 1 辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行动。
2.切实做好贫困救助工作。学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会气力采取 1 对 1的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象产生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。
3.切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。学习教导处要积极落实政策。狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、保护社会稳定、增进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等情势与家上进行沟通，规劝停学学生重新返校，使我校的停学率控制在 2%之内。
4.切实改良学校办学条件。要抢抓国家、省上全面改良义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，根据《xx 县全面改良义务教育薄弱基本办学条件项目计划(201x⑵01x 年)》，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。年内为 12 个教学般配齐多媒体教学设施，力争实现班班通。总务处要开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及教学设施，年内添置 200 套课桌凳，进 1 步改良学校办学条件。
5.切实保证惠农资金落实到位。对县财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改良计划等，及时精准发放到学生手里。总务处要会同膳食委员会定期检查学生营养餐落实情况，政教处要教育学生不要购买 3 无食品，要把贫困寄宿生生活补助用着购买健康放心食品上，财务室要对各班两免 1 补政策的落实情况定期教学 ?
督查审核。
6.切实建立健全精准扶贫档案台账。教导处及政教处要在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每个贫困家庭、每个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏 1 户贫困户、不漏 1 个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实行。
3、组织保障 ?
教育扶贫是 1 项系统性的工程，触及面广、工作难度大，全部教职工要与广大学生家长加强沟通调和，增进教育扶贫工作有效展开。因此我校成立了上良中学精准扶贫工作实行领导小组组织展开此项工作：
精准扶贫工作实行领导小组 ?
组长:xxx ?
副组长：xxxxxx ?
成员：xxxxxxxxx ?
4、工作要求 ?
1.明确分工，全员参与。依照上级要求，我校实行了全部职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全部教职工分片进村入户调查询问，摸清我校义务教育阶段就读的所
有贫困户学生，并登记造册，清算建档。
2.强化宣扬，加强引导。学校政教处安排班主任充分利用手机短 ?
信、校讯通、板报等各种载体，宣扬教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型业绩等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力宏扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为 1 种社会风尚。
3.相互协助，靠实责任。为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推动并获得实效，分配给各个处室的工作任务要彻彻底底的认真完成，做到责任到人。同时要积极配合县局及上良镇人民政府落实各项精准扶贫惠农工作。
学校精准扶贫工作计划 1、目标任务 ?
从 xx 年起，依照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，加强农村贫困家庭学生技能教育和综合素质培养，实行教育强民、技能富民的精准扶贫举措，增进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(1)学前教育：重点推动学前教育资源向贫困地区行政村延伸，到 xx 年，在全省 58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使贫困地区农村学前 3 年入园率到达 70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施装备，优先实现革命老区、藏区有需求的贫困村幼儿园全覆盖。到 xx 年，实现全省 58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(2)义务教育：改良贫困地区农村义务教育学校办学条件，到 xx年，使贫困地区农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施装备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要;到 xx 年，全面完成“改薄”任务，使贫困地区农村学校办学条件全部到达义务教育学校的办学标准。
(3)职业教育：扩大职业教育办学范围，推动职业教育资源进 1步向贫困地区、贫困家庭倾斜。到 xx 年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，每一年有约 8 万名贫困家庭中职学生和约 4.6万名贫困家庭高职(专科)学生接受免费职业教育。贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。逐渐买通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。到 xx 年，在每一个市(州)重点办好 1—2 所中等职业学校，每一个县(市、区)重点建设 1 所有特点的职业技术学校(职教中心)，优先实现贫困县(市、区)中等职业学校贫困家庭毕业生接受专科层次职业教育比例不低于40%，通过量种途径确保贫困家庭的适龄学生进入职业院校学习，掌握专业技能，提高脱贫致富能力。
2、主要措施 ?
(1)扩大贫困家庭子女接受学前教育、义务教育和职业教育的机会 ?
1.扩大贫困地区农村学前教育资源。依照有益于利用小学充裕校舍和师资、有益于幼儿方便就近入园、有益于乡镇分级管理、有益于社会气力积极参与的原则，根据《甘肃省农村幼儿园基本办园标准(试行)》，依托小学在 58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村新建、改扩建幼儿园，满足贫困家庭适龄幼
儿入园需求，着力解决贫困地区农村幼儿“无园上”的问题。
2.加大贫困地区学前教育免费力度，依照每生每学年 1000 元的标准，免除贫困家庭幼儿在当地接受学前教育的保教费。所需资金由省财政和市县财政按 6∶4 比例分担。
3.加大义务教育薄弱学校改造的财政投入力度，全面改良 58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)的义务教育薄弱学校基本办学条件。
4.办好 58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)的行政村教学点，保障贫困地区农村儿童就近入学。
5.加强教育信息化建设步伐。到 xx 年，宽带网络覆盖 58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)所有中小学和教学点，“班班通”建设覆盖所有班级，让贫困地区学生享遭到优良数字教育资源。
6.以建档立卡的贫困家庭为重点，所有贫困家庭中职学生享受免学费政策，按每生每学年 2000 元标准发放助学金，阻断贫困代际传递，带动家庭脱贫。实行好藏区“93”中职免费教育项目。
7.对 58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)进入省内高职院校的贫困家庭学生免除学费和书本费，所需资金由省财政和生源地市县财政按 6∶4 分担。为贫困家庭考入高职(专科)、本科院校的学生每生每学年解决不超过 8000 元的生源地信誉助学贷款，由政府贴息，并提供勤工俭学机会。
(2)精准对接贫困家庭脱贫需要和贫困地区发展需求展开招生扶贫 ?
8.积极争取国家部委所属高校和外省省属重点高校面向贫困地区的专项招生计划。省属高校贫困地区专项招生计划、革命老区专项
招生计划、地方高校农村生源专项招生计划精准到县，同等条件下优先录取贫困家庭子女。
9.实行省内高职(专科)院校在贫困县单独测试和中职应届毕业生推荐直升招生计划。扩大高职自主招生院校范围，确保自主招生院校 50%的自主招生计划面向省内 58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)实行分县定向单独测试招生，对贫困家庭的子女单独划线、单独录取。实行中职应届毕业生推荐直升招生计划时，将高职院校不低于30%的年度招生计划用于推荐直升招生并向贫困家庭子女倾斜。
10.积极支持省属医学院校加大定向培养农村全科医生的力度，每一年面向贫困县安排 300 名招生计划，专门用于贫困地区乡村全科医生定向培养，相干专业招生计划向贫困家庭子女倾斜。依托兰州大学、省中医药大学实行好每一年 450 名的定向免费医学生培养项目。依托省内外医学院校，每一年安排 700 名计划，组织 58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)的乡村医生接受全科医生培训。
(3)强化对贫困地区教师队伍培养培训的政策支持 ?
11.落实国家《乡村教师支持计划(xx—xx 年)》有关要求，对58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)的乡村学校教师在职称评聘、培训进修、评优提职等方面进行倾斜。鼓励退休教师到贫困地区乡村幼儿园、中小学展开支教。逐年解决贫困地区农村幼儿园教师编制问题，避免新的代课教师群体出现。
12.通过定向培养、精准招录、在职培训、专题研修、对口支援、实习支教等，每一年为藏区培养、培训和补充中小学和幼儿园双语教师。每一年选派 400 名省内高校优秀大学生以“顶岗实习”情势赴藏区展开为期半年的双语教学支教活动。
13.向 58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)乡村义务教育学校教师发放生活补助。
14.依照省、市、县 3∶3∶3 的原则，为贫困地区农村幼儿园每般配备 2 名专任教师、1 名保育员。探索中高职 1 体化的学前教育师资培养模式，逐渐构成以本专科为主、中高职为辅、各学历层次相衔接的学前教育师资培养体系。省内中高职院校和普通高校学前教育专业，瞄准贫困地区农村幼儿园教师短缺现状，定向培养农村幼儿园教师。
15.“国培计划”和“省培计划”每一年培训贫困地区 600 名幼儿园园长和 3000 名教师。每一年组织 500 名乡镇中心幼儿园教师到贫困地区小学附设幼儿园及教学点巡回支教。加大对革命老区、藏区中小学教师培训的倾斜支持力度。
16.公道配置教师资源，保证城乡教师、校长公道活动。每一年选派 200 名城市中小学校长，到贫困地区农村学校展开很多于 1 学期的挂职。每一年选派 1400 名城市优秀教师，到边远贫困地区、民族地区和革命老区农村学校，展开很多于 1 年的支教。
17.加大贫困地区职业院校“双师型”教师培养力度。中职专业骨干教师、省级培训项目向贫困地区职业学校倾斜，每一年安排 100名涉农专业教师参加和省级培训。每一年选派 100 名省属学校教师到贫困地区职业学校挂职，100 名贫困地区职业学校教师到省属学校挂职;每一年对 100 名贫困地区职业学校校长、300 名贫困地区职业学校专职教师展开专项培训，使有实践经验的专兼职教师占专业教师比例的 60%以上。
(4)着力推动贫困地区技术技能人材培养与劳动力转移 ?
18.开工建设兰州新区职教园区。进 1 步加快进度，建成 1 批社
会有需求、办学有质量、就业有保障的特点专业，建设面向全省特别是贫困地区学生的公共实训基地，范围吸纳贫困家庭学生接受职业教育，加快贫困地区技术技能人材培训和劳动力转移。
19.围绕 6 盘山片区、秦巴山片区、藏区“3 大片区”，以市(州)为单位，建设 1 批区域性的、大型开放的职业教育实训基地，满足贫困地区技术技能型人材需求，提高脱贫致富能力。
20.依照“1 县 1 业”、“1 村 1 品”产业培养要求，在贫困地区县级职教中心开办涉农专业教学点，全省构成以 8 所“农”字头职业院校为龙头、80 所县级职教中心涉农专业教学点为补充的新型职业农民技能培训网络，每一年展开城乡充裕劳动力转移就业创业培训和劳务品牌培训 20 万人(次)以上，实现“输出 1 人、脱贫 1 户”。
21.以 5 所“农”字头中等职业学校和 3 所农林类高等职业院校、30 个涉农专业点为主体，构建覆盖全省、服务完善的现代职业农民教育网络。依托农业高等学校、职业院校组建现代农业职教团体，完善中高职贯通培养方案，培养多层次农业技术人材，参与农业技术推行体系建设。创建 10 个左右的农村职业教育和成人教育改革发展现范县(市、区)。
22.整合甘南藏族自治州中等职业教育资源，加大对甘南州中等职业学校建设的支持力度，确保 xx 年 9 月建成并投入使用。
23.从 xx 年起，每一年组织 6 万名以上贫困家庭的“两后生”接受免费职业教育，毕业生就业率保持在 90%以上，20 万名以上青壮年劳动力接受职业技能培训。
3、责任分工 ?
(1)省教育厅根据贫困地区教育发展情况和贫困家庭子女受教育情况，负责制定学前教育、义务教育和职业教育等方面精准扶贫工
作方案，科学制定扶持和资助政策，兼顾各方教育资源，着力改良办学条件，努力提升办学质量。
省发改委将贫困地区农村学前教育、义务教育、职业教育发展纳入全省国民经济社会发展计划和相干专项计划，积极争取中央支持贫困地区教育发展的各类政策和资金支持。
省财政厅建立健全经费保障机制，调和落实中央支持学前教育、义务教育和职业教育专项资金，兼顾相干财政资金，努力加大财政投入。
省编办、省人社厅负责贫困地区农村幼儿园、中小学师资配备工作，力争将“下得去、留得住、教得好”的优秀师资补充到农村幼儿园和中小学，落实好教师职称提升和待遇保障政策。
(2)各市(州)有关部门要依照“省负总责、市级推动、县抓落实、扶持到校、资助到生”的教育扶贫工作要求，切实把精准教育扶贫纳入市(州)经济社会发展战略和整体计划，建立任务台账，细化工作职责，挂图精准作业，根据各级各类教育特点，计划、落实好项目、资金，制定切实可行的实行方案和工作计划，定期召开专题会议，调和解决工作推动中的具体困难和问题。
(3)各贫困县(市、区)有关部门负责各类教育扶贫项目的实行。坚持“节俭、安全、实用、够用”的原则，详细清查究学条件现状，核实办学条件缺口，逐一列出清单。依照项目计划和政策要求，落实各类教育扶贫项目建设资金使用主体责任，确保各类教育扶贫资金及时、足额到位，把好项目建设质量和项目资金使用关，避免重复建设、超标准建设。
4、完成时限 ?
学前教育：xx 年至 xx 年，实现 58 个贫困县(市、区)和 17 个插
花型贫困县(市、区)学前教育覆盖 1000 人以上的行政村;xx 年，实现革命老区和藏区农村幼儿园全覆盖，幼儿保教人员满足基本需求;到 xx 年，实现贫困地区贫困村幼儿园全覆盖，保教装备、师资配备到位，幼儿园保教活动正常展开。
义务教育：到 xx 年，58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)贫困乡村义务教育学校，特别是革命老区、藏区义务教育学校的办学条件得到明显改良;到 xx 年，58 个贫困县(市、区)和 17个插花型贫困县(市、区)义务教育学校基础设施建设、生活设施装备和教学仪器装备配备任务全面完成，实现义务教育发展基本均衡县的目标。
职业教育：到 xx 年，贫困家庭子女接受中职、高职(专科)教育全部免费，接受免费职业教育的贫困家庭子女范围到达 12.6 万。到xx 年，58 个贫困县(市、区)和 17 个插花型贫困县(市、区)55%的贫困家庭适龄学生都能进入职业院校学习，就业率保持在 90%以上;职业院校(职教中心)职业技能培训能力适应贫困地区技能型人材培训需求。
5、检查验收 ?
(1)建立定期检查制度。省、市(州)定期检查各贫困县(市、区)各类教育项目实行情况。省教育厅、省财政厅等部门每半年对各市(州)、贫困县(市、区)教育项目实行情况进行抽查，重点是资金使用、项目进展、工程质量等情况。
(2)建立责任追究制度。县级政府对教育奖补资金实行专账管理、专款专用。专项资金实行“谁使用、谁负责”的责任追究机制。重点强化预算管理、审计监督，对弄虚作假、套取欺骗或背规使用奖补资金的，1 经查实，追回资金，并予以通报，情节严重的依照有关
法律法规进行追究与处理。
(3)建立信息公然制度。各级政府依照财政预算公然的整体要求做好信息公然工作。县级教育部门通过当地媒体、部门网站等方式，向社会公示教育发展年度资金安排、工作进展等情况。
(4)建立绩效评价制度。聘请具有资质的第 3 方组织对项目开工完工率、项目管理水平、资金落实情况、资金支出情况、财务管理状态、资源配置与使用效力等进行绩效评价，及时客观反应贫困状态、变化趋势和教育扶贫工作成效。