教师个人先进事迹材料篇
教师个人先进业绩材料 198X 年毕业于 X 大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战役在教学 1 线，担负班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤奋恳、兢兢业业，始终以为了孩子的 1 切，1 切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，获得了优良的教育教学效果，也取得了荣誉，获得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下 1 出发点的火把，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当 1 名教师不简单，当 1 名班主任更是不容易。由于班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每一个学生都是 1 个世界，需要无穷的爱心、耐心，更需要有如针般的仔细，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。1 个好班主任，就是 1 个好班。可见，班主任本身师德的修养，言行举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应当既做教师，更做人师，而且把做人师放在第 1 位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担当着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、风格、言论、行动乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的乃至影响学生的 1 生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境地。在个人性德修养上，行动习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得本身硬。罗曼罗兰曾说过：要播撒阳光到他人心里，总得自己心中先有。
1、工作兢兢业业 ?
备好每节课，上好每堂课，批好每份作业，教育好每个学生!作
为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每次听课学习的机会，不论是哪一个级别的课，我都会用心听，用心揣摩，取之精华，摒弃糟粕，消化、利用在自己的课堂上。我还积极争取每次做课机会，由于，每做 1 节研究课，评优课，观摩课，对自己都是 1 次挑战，1 次提高。作为 1 名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋研究业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是密切的好朋友，值得尊重的人。由于有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩愈来愈好，遭到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师眼前的 1 个重要任务。为此，在工作中我认真研究教材，虚心向有经验的教师请教，重视翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每一个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生重视讲授知识的联系，应用变式教学开发逆向思惟，逢迎学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生重视双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我锲而不舍的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探听合适各年级学生的课堂教学模式，积极采取启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担负高 3 化学教学工作，同时担负班主任工作，研究考钢，分析考题，鼓励学生，上好每节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
2、教学勇于探索
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是 1 项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是 1 种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热情，它更需要 1 种通宵达旦的勤奋，1 种坚持不懈的耐力，1 种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作 1 座大花园，那怎样让这座大花园 1 年 4 季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在沉重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于搜集各种与教科研有关的资料，积极展开各种情势的教科研实践。1 叠叠资料，渗透着我执着寻求、孳孳不倦的汗水。随着 1 篇篇论文的完成、发表，1 堂堂好课的开设、展现，我也向研究型教师迈进 1大步。
3、累累硕果鼓励我不断前行 ?
近几年取得成绩：
1、2005 年，论文 XX 发表在 XX 教育 1 书中 ?
2、2009 年，被 XX1 中评为优秀教师 ?
3、2017 年，论文 XX 在全国课改成果评比中获 3 等奖 ?
4、2017 年，辅导学生在全国化学比赛 X 赛区获 3 等奖 ?
5、从 2008 年至 2017 年屡次被评为教学能手 ?
4、提高素质探索班级新模式 ?
在工作中，我时刻没有忘记自己要做 1 个学习型、研究型的教师，因此，我浏览了大量的教育教学理论及相干的书籍，并自费购买了很多与本身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，
只不过教师的专业成长 1 定要快，由于学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，弄好教育教学，提高教育教学肩上不可推辞的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学生在校行动规范》等，在学生中建立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每位学生，积极帮助，鼓励学生去改正毛病，努力学习。通过 1 系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从 210 余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯 1 欣慰的是我问心无愧，由于我 1 直在奋斗，1 直在努力。
教师个人先进业绩材料青春是美丽的。但 1 个人的青春可以平庸无奇;也能够放出美丽的火花。可以因虚度而后悔;也能够用结结实实的步子，走到光辉壮丽的成年。这就是**老师的青春格言。正是在这条格言的指引下，她 1 路走来，身后留下的是 1 串串坚实的脚印，写满了勤奋、先进教师先进业绩材料谦逊、严谨、求实„„ ?
她是勤奋谦逊的。从成为教师的第 1 天起，她就知道惟有勤奋才能让自己从 1 个新手成为能手;惟有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到“博采众长”，只有 2 者兼备才会有素质的全面提高。
在工作中，她勤奋敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不孤负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的主旨,重视对学生能力的培养,不但教他们学习知识,而且让他们在学习进程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采取灵活多样的教学方法，极力营建 1 种同
等和谐、活跃有序的课堂氛围。另外，她还重视本身素养的提高，常常浏览各类专业书籍，学习他人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变应用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，她很重视与同组其他教师进行教学方法方面的交换，向他们虚心请教引导学生进行总结温习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足的地方。教学之余，她也常常与同事 1 起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指点自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。3 年来,经她辅导的学生习作纷纭获奖或发表。她撰写的教学论文取得了实验小学党支部优秀党员推荐材料市 3 等奖、区 1 等奖，与人合写的教研论文取得了省 3 等奖。
她是严谨求实的。对自己严格要求，对工作 1 丝不苟，教学以实为本，育人从实际动身。她坚信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
平常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵照国家法律法规，遵守学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心极力地做好领导交给自己的每项任务。重视本身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言谈举止，在同事及学生眼前做出榜样，力争成为 1 名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
她又是不甘平庸，不断进取的。在完成好教学工作的同时，她希望能发掘展现出自己更大的潜力。
马克思说，人活着是要有点精神寻求的。她深信这句名言。因此，在弄好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超出自己。所以从进入东宝中学的第 1 天起，她就下定决心在弄好教学工作的同时，让自己在东中的舞台上能有所成绩。
2000 年 12 月，荆门市举行了首届青年辩论赛，她作为东宝区代
表队高中教师主要业绩范文的 1 员参加了这场思想的交锋，虽然终究没能获得尽如人意的成绩，但她无悔此行。由于毕竟她已为这次活动奉献了自己的微薄之力，并且在这次活动中得到历练。2001 年，她协助校团委组织学生参加“公民道德建设”征文活动，经她精心修改，学校取得 1 个 1 等奖，2 个 2 等奖，3 个 3 等奖的好成绩，她自己也被授与“优秀辅导教师”荣誉称号。
2002 年，她被安排进了学校团委作团委委员，这对她无疑是 1个莫大的增进。从此她更繁忙了，教学工作不但不能丢而且得干得更好，同时，团委的工作她也要出谋划策，积极参与。她不再有漫步街头的闲情逸致，不再有倘佯湖畔的浪漫情怀，她有的只是挥之不去的工作假想，埋头案前的奋笔疾书。这 1 年，应团市委的要求，学校组织学生观看了《游戏圈套》，她指点学生认真写了征文，1 遍遍地指点，1 篇篇地修改，终究学生们不负重望，取得了 1 个 1 等奖，2 个3 等奖，7 个优秀奖，学校也被评为了“先进组织单位”。
作为 1 名团干，为弄好组织建设，她认真学习，加强团结，充分发挥自己的积极性和主动性，与大家团结协作，共同做好团的工作。及时了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题，及时解决。根据团员青年的特点，展开各种寓教于乐的活动，组织支部团员青年积极参加团委和支部安排的各项活动，加强学习、交换与沟通。
“他人站得远，我们就走进，距离便会缩短;他人若冷漠，我们待以热忱，教师先进个人业绩材料就会逐步热络。惟有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”世间任何事，只要你倾注全部热忱，用心去做，总会有最丰富的回报。这是她心中始终不变的信心。
老师系***1 级教师、***学科带头人、中共党员、学校团委副书记、县美术大赛评委、县教师资历评委、县字画协会理事。***年***
本科毕业后被分配到***任教师，他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，1 直以来委以重担，担负高 3 美术教师。他肩负重担，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的事迹，培养出满园桃李。几年来，他为***高考连年创新高作出了突出贡献。
1、善教乐教，深受师生尊重 ?
为了完成上级、学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，重视“示范、讨论、评讲、实践”4 结合，通过生动活泼的教学方法激起学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
除此以外，***老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期 6、日，他教师业绩材料范文都回校给学生上辅导课或带学生外出写生;每逢放晚学后，他以校为家，1 直工作到傍晚 6、7 点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。
教师个人先进业绩材料自 1984 年大学毕业到 xx2 中工作至今，在 2106 年的从教生涯中，我始终坚持 4 项基本原则，虔诚党的教育事业。2002 年任 xx2 中副校长至今，作为学校管理干部，他在平时的工作中以身作则，率先垂范，作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。他曾屡次被评为区级优秀教师和先进管理工作者，2001 年被评为湖北省“优秀教师”。
1、德能正其身 ?
本人始终保持明确的政治和教育目标，政治上，坚决履行党的线路、方针、政策，立场坚定，旗帜鲜明，虔诚老实，表里 1 致;工
作上，勤勤奋恳，任劳任怨，服从组织，勇挑重任，勇于开辟，大胆创新;生活中，严于律己，宽以待人，热忱主动，助人为乐。锻炼自己的品德修养，与同事们和睦相处、团结协作，在立足全校工作的基础上，积极调和部门工作。认真学习贯彻党的教育方针和政策，深入领会科学发展观的内涵要求，结合学校工作积极构建和谐校园。
2、能能谋其责 ?
近年我养成了不断学习，在思考中不断反思，多听其他人意见的习惯，在工作中注意调和好上下级和部门的关系，踏实、安稳地推动各项工作的展开。特别在工作头绪多、压力大时，更注意在保持冷静的情况下提高工作效力，使自己增强胜任沉重工作的能力。
不断加强教育管理理论学习，探索新规律，相继浏览了曾仕强的《中国式管理》，前苏联霍姆林斯基的《给教师的 1 百个建议》等数 10 本教育理论书籍。通过努力学习，增强做好本职工作的能力，从而让组织更放心，让大众更满意。在新浪网站上开通了个人博客(“人未老的博客”)，并坚持写教育日志。
3、勤能带其头 ?
自觉遵照并模范履行学校各项规章制度，努力为全部老师做好模样。特别是高 3 工作中，既管理，也带课，因此常常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着!在工作中保持高度的责任感，早出晚归，每天早、中下年级、班级，常常找教师谈心，努力做到个人利益服从集体利益;2 是时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每项工作，避免突发事件反弹;3是努力提高效力，做到急事急办，好事办好，处理好多发应急事情。
4、绩能称其名 ?
在领导、同事、朋友的指教和帮助下，我分管的工作近年获得
了 1 些成绩。2010⑵011 年我分管学校教科研、教学设备管理和高 3年级管理工作。
在高 3 的工作中，我们做到了 ?
1、规范备考，狠抓落实。
强化目标意识，加强常规管理，使得常规工作的规范化、精细化和长效化。
2、科学备考，提高效力。
在全部高 3 的温习备考中，我们始终以高考的重点、热门为核心组织专题温习，主要抓说课和教研、有效训练、新教师的指点和管理、教学环节的 6 个落实(温习、训练、分析、补救、总结、记忆)、学法交换和应当技能的指点等。
3、人文备考，构成协力。
做好各个方面的调和工作和学生的心理调适方面的工作。在工作中我非常重视尊重教师，充分发挥老师的主动性、积极性和创造性，激起教师的智慧和创造力，最大限度地提高温习备考的质量。
通过以上举措，在 2011 届高 3 的各项管理工作中较好地增进教育教学工作的全面、顺利地展开，确保了教学工作的畅通和各项措施的落实，在 2011 届高考中，我校高考获得了全市同类学校第 1 的优良成绩，为 xx2 中 80 周年校庆献上了 1 份厚礼。
在教科研工作中，除常规工作外，我们在新的出发点上做了很多具有 2 中特点的工作：
如编辑出版了 xx2 中《2009⑵010 学年度校本培训资料选编》、《师德故事论文集》和《我的教育情怀》。
组织全部老师参加了教师市区级教育技术能力及教学设计大赛，参赛作品 50 余件。
由于在省教育学会 2011 年年会论文征集中我校参赛成绩突出(如张恭奇等 13 人获省级 1 等奖;黄华毓等 19 人获 2 等奖)，并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”。
2010 年 12 月 24 日，我校武汉市教育科学市级重点课题《普通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审和结题工作，在专家的建议下，我们正在积极地申报 xx 区第 2 届科技进步奖。
积极参加 xx 区教育局组织的教师读书知识比赛，学校获首届教师师读书知识比赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情·经典诵”比赛 2 等奖等。