优秀党员先进事迹材料( ( 镇党委书记) )
优秀党员先进业绩材料（镇党委书记）
某同志历任**区**镇团委书记、副镇长、副书记、镇长， 1999年任该镇的党委书记。去年 3 月下旬，**与**两镇合并， 他担负**镇的党委书记。不管在哪一个岗位，他锐意进取，1 步 1 个脚印做好工作，获得较好的成绩。
20XX 年，全镇实现 ?
国内生产总值 6 ?
43 亿元，税收 3598 万元，财政收入 4906 ?
万元，分别比 20XX 年增长 19% 75 囁口 159%今年“7？1” 前夕，**同志被省委授与“广东省农村优秀基层党员干部” 光荣称号。学好理论重视利用 ?
在“3 个代表”学教活动中，原 **镇被定为广州市农村 镇级“3 个代表”学习教育活动的先行点，该镇也是广东省 副书记、广州市委书记 **同志的联系点。**同志作为***镇 的“班长”，在“3个代表”学教活动中发挥领导榜样作用， 坚持高标准、严要求，做到了“5 带头”，即带头学习理论， 带头思考，带头写辅导材料，带头写心得体会，带头联系实 际找差距。为了讲授好《当好广大人民大众根本利益的忠实 代表》的辅导课，他反复斟酌，肯定主题，梳理思路，搜集 资料，自己动手写了 3 万多字的讲课稿。为使讲课时更有说 服力，他利用星期 6、日的时间专程到广州图书馆翻阅有关 书籍，认真搜集素材，对 1 些 1 时难以找到的资料，还发动家属，在互联网上查找。他深有体会地说：“要给他人 1 杯水，自己先要准备 1 桶水。”在他带动下，广大干部自觉 学习，构成了浓厚的学习理论、研讨问题的氛围。从“要我 学”变成“我要学”，许多学
习组在讨论时出现抢着发言、 时间不够用的场面，本来要求每人写 ?
3 篇学习心得文章，很多干部写了 5 篇。
为了保证理论学习质量，增强学习效果，在 ?
***同志的提倡和要求下，潭洲镇除采取集中学习、讨论交换、开辟 学习园地、量化考核等传统方式外，还大胆进行创新，开设 公然论坛。在学习讨论中，大家重视与实际问题相结合。如 怎样弄好农业结构调剂 ？如何提高职能部门的办事效力 ?
？要不要迁建潭山中学？ ?
**同志及时组织班子成员对这些大众 ?
高度关注的热门问题，展开议论，以增进大家进 1 步统 1 思 想，为今后的整改扫除思想障碍。另外，还组织策划在镇文 化中心广场举行了 “5 校合并与教育改革”、“农业增效， 农民增收”、“改进风格，提高效力”3 个专题的公然论坛， 约请有关部门领导、专家和村干部参加交换，公然接受大众 的现场询问。这类别开生面，尊重民意，又能群策群力的专 题论坛，深受社会各界的称赞，也为学教活动获得成效打下 良好基础。去年，省委专门在潭洲镇召开了“3 个代表”学 教活动现场会，在会上省委副书记欧广源同志充分肯定了潭 洲镇的做法和经验，并号令全省各地农村学习和鉴戒该镇的经验 ?
深入大众找准问题 ?
**同志时刻牢记学习教育的目的是解决存在的突出问 题，使干部遭到教育，让大众得到实惠。为此，他带领潭洲 镇的班子成员坚持走大众线路，深入基层，深入大众，广泛 征求大众意见，认真查摆突出问题，率先垂范。潭洲镇是广 州市 10 大食粮生产基地镇， 单造水稻面积达 2 万亩。最近几年来， 镇政府为提高农民收入，大力
推行农产品结构调剂，做了大 量工作，但许多农民其实不领情。之前，他对 1 些农民的行动 很费解：他们 1 年种 1 亩水稻的纯收入唯一 300 元左右，但 当有外地专业户以每亩 600 元乃至更高的价钱来承包土地 时，村民又摇头不肯，有钱都不收。这类情况使土地难以集 约经营，进而阻碍农业产品结构的调剂，对潭洲这个农业大 镇的经济发展极其不利。
因而，他屡次深入农村，在田基边、 在农民家里与村民谈心，农民终究向他吐露心声：虽然家中 有青年人出去打工，但找工作收入不稳定。找不到工作时， 田里种稻谷可以解决“食”的问题，农田仍 ?
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