习作：写读后感

　【教学目标】

　1.选择读过的书或文章，将自己的阅读感受写清楚。

　2.引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话。

　3.自由表达，写出独特的感受和体验。

　【重点难点】

　重点：

　引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话。

　难点：

　自由表达，写出独特的感受和体验。

　【教学准备】

　多媒体课件【课时安排】

　1 课时第一课时

　教学过程一、回顾交流，启发想象

　同学们最近读了哪些书？看过哪些书？印象最深的是什么？（自由发言）同学们刚才表达的想法，就是读后的感悟。悟，要从不同的角度来想，用不同的方法来想，把自己的想法和感悟写出来，就是读后感。

　二、

　习作指导

　1.交流反馈，明确写作内容。

　在阅读时产生自己的阅读感受，有时是被书中人物的命运牵扯，有时是被生动精彩的语句打动，有时是为意想不到的情节叹服，这些都值得写下来，记录自己的感受和想法。

　2.根据学过的课文和本次习作要求，学生讨论该怎么写。

　写作前，先确定作文的题目，然后内容主要围绕这个主题来展开。正文部分先简要介绍内容，重点介绍其中让你印象深刻的内容。结合生活实际，写出自己印象深刻的原因，写清楚自己当时的阅读感受，要写出真情实感。最后写出这本书带给你的启示或指导意义。

　三、讨论交流，完成写作

　1.可以先想想，让自己印象深刻的是什么书或故事，哪部分印象深刻，打一个草稿，然后动笔写一写。

　2.写完后，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。

　3.小组讨论，互相修改，评选最佳。

　四、习作展示

　1.每组推荐一个代表上台展示，师生共评。

　2.做文明听众，提问题时要把话说清楚，并且要有礼貌。

　3.课件展示范文，并根据范文进行讲解，指导学生修改。