高二化学备课组工作计划

 高二化学备课组工作计划 3 3 篇

 高二化学备课组工作计划 篇 1

 本学期高二化学备课组将以新课程标准、新教学理念为指导,以课堂教学为中心,引导本组教师认真学习教育教学此文转自理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。

 一、加强理论学习,用科学的理念指导工作

 1.本学期将组织全体教师再次认真学习《化学新课程标准》,进一步领悟新课程的核心理论,继续落实到我们的教育教学行为中去。

 2.认真参加各级教研室组织的各种活动,如公开课,示范课,并认真做好笔录,以便在教研活动时间能相互交流,借鉴其他老师的宝贵经验。

 二、加强备课组建设,带好新教师

 1.加强常规检查和调研活动,本学期将建立化学备课组调研机制。我们将组织老师相互听课评课,并对课堂教学进行课题评议,及时反馈给上课老师,及时地了解到自己的长处和不足,以不断取得点滴进步。

 2.重视新老教师的传、帮、带,对新教师的指导工作。

 三、实施分层教学,全面提高学生化学素质

 1.化学备课组教师努力做到进度一致,同时力求在深度和广度上对不同程度的学生进行分层教学和指导。

 2.练习及考试在内容上一致,在难度上进行区分。

 3.在理科班中选择特优生,进行化学竞赛辅导。

 4.配合年级组要求,在本学科实施转差培优工作。

 高二化学备课组工作计划 篇 2

 一、现状分析:

 我校高二化学备课组共有 5 位老师,而且都为中青年同志,其中高级教师一名,中级四名,教学经验丰富。本组绝大多数同志任教 3 个班的化学课,且班级

 生数多,任务重,但大家毫无怨言。同志们的敬业奉献精神,认真工作态度是完成本组工作的有力保证。

 本组从人数看是一个较小的组,从年龄结构看是一个年轻且特别能战斗的组,从学历层次看所有老师都是本科以上学历。但面对新的形势还存在明显的不足,本学期,我们将继续加强集体备课,深入教研,提高全组的战斗力。

 二、工作目标:

 1、完成学校工作:按时、保质、保量完成学校工作计划中规定的一切工作。

 2、集体备课方面:开好每周的组内公开课,微型课。提高集体备课实效性,以进一步提高课堂教学效益。

 3、教科研方面:积极参与教学改革,积极参与教科研活动。力争本学年度有较多老师的科研论文在专业杂志上发表。

 三、具体措施:

 1、营造和谐、积极的教研氛围,积极拓展教师教研的时空。群策群力做好教学工作,深化素质教育。本组把教学工作作为深化素质教育的中心工作来抓。开展经常性的教学工作,做到每次活动均有目的、有计划、有总结。坚持教学常规规范要求和督查。常抓不懈,抓出质量和效益。培养青年教师也是做好教学工作的重要环节,备课组通过给任务、压担子、结对子的办法,帮助其尽快成熟。共同研究课考纲、教材、学情,精心设计教案,从效果、风格、艺术上进行思路设计和实施。让老教师为其上好“示范课”、“优质课”,最后让青年教师上好“汇报课”。凸现化学特点,重视实验教学,为提高教师的实验素质,备课组组织实验操作比赛,在比赛及观摩中探讨操作要点,力求准确、规范、熟练,使全组教师素质全面提高。本组成员还可以随时随地,有感而发,不拘形式,但求真诚交流,互相启迪,共同进步。充分体现以人为本原则,从而调动教师“真教研”的热情与需求,让教研组充满生机与活力。

 2、广泛开展多种教研活动,不断推进素质教育、教改、教研进程。结合化学学科特点,通过备课组教师协作,组织学生进行各种参观考察,实地研究,查阅资料等手段进行研究性学习课探究;以“知识、技能的形成与发展”为教学主线,以“发展学生创新思维”为教学重点,以“培养学生发展性学力”为教学目的"的“自主探究性学习”教学模式正在试行;还有“情境式”教学;实验课的“分组式”教学、“互动式”教学等等都旨在遵循课堂教学启发性、互动性、探究性的原则,创设宽松和谐的互动情境,重视人的发展、个性的张扬、能力的全

 面培养,充分调动学生的主动性,提高学生的参与程度和课堂注意度,体现以发展学生为本的新课程理念。此外还组织教师进行计算机培训,提高课件制作水平,合理使用现代教学手段,教学设计符合学生的最近发展区。强调通过实验,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。

 3、发挥备课组集体作用,广泛采集各种高考、竞赛信息,集体攻关,进行试卷的收集、编写、整理,保持资料的完整性和延续性。提高教师对考试要求的理解能力,命题能力。通过对考题的分析,成绩的评价,及时优化教学过程,提高教学质量。力求在各种考试、竞赛中提高成绩,赢得声誉。

 4、加强集体备课,上好微型课。充分发挥集体的智慧,群策群力,拧成一股绳,提高教研活动的实效性。通过互相交流,深刻领悟“四+五”课堂模式及相互听课、评课,力求课堂的高效性。

 四、教学计划:

 1、学生情况分析

 本届高二共有 4 个物化班,12 个必修班,学生总体素质不高,在高一时很多的基础和智力因素悬殊比较大,这给教学带来难度。另外,学生化学实验动手能力和基本技能差,对化学基础知识掌握不牢。因此,化学教学面临提高“双基”和培养提高能力的双重任务。

 2、教学目标

 (1)加强学法指导,让学生端正态度,让更多的学生能积极投入到化学学习中

 (2)课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的兴趣,培养学生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际

 (3)以化学新课标为指导,以校组工作计划为参考,继续推进高中新课改,落实生本教育理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质。

 3、基本措施

 (1)集体研讨,精心编制好每一节课的导学案。

 (2)发展学生的兴趣爱好,拓宽知识面,培养学生的特长,提高学生动手能力,平时在教学中多让学生自己动手做实验,查阅有关资料,搜集素材,做好“家庭小实验”。

 (3)对基础知识进行归纳整理并印发给学生,使基础知识强制过关。

 (4)课堂教学尽量采用启发式教学,突出学生的主体作用,发挥老师的主导地位,培养学生的思维能力,多用启发式、探究式和“讲――练――评”相结合的教学模式,提高学生的认知水平,培养学生分析问题和解决问题的能力。

 高二化学备课组工作计划 篇 3

 本学期我们高二化学备课组 9 人,在巩固高一年级的教学成果和经验基础上,加大培养年轻人能力,特制定本学期教学计划如下:

 1、本期时间有 5 个月,虽然时间看起来较多,但是教学内容比同期多了一个章节,就是上期按照市教科所要求不考试的《必修 2》第四章,同时要完成教科所要求的《选修 3》全本书和《选修 4》第一章内容。因此本期要加强教学过程管理,立足课堂,不断提高教学质量。

 2、继续开展“老带新”制度,老教师承担好本段教学计划的统筹,年轻人多学习和做。(安排见后表)姚増凤——雷雨晴,马晓峰——刘超,邱伟——苏娇。

 3、本学期可能出现的问题就是没有教辅资料,这就要求全备课组老师们通力合作,集体备课,自编练习,做到精练。

 4、每周三备课组活动,有内容,有记载。做到上传下达,及时解决组内教学中存在的问题。平时老师间相互交流,解决当时教学过程中的问题。

 5、奥赛教练员由苏娇老师全权负责,争取获得全国二等奖。

 6、本期考试 4 次。

 7、交叉命高一年级试题 3 次。命题教师顺序:苏娇、朱晓蕾、雷雨晴。命题后由指导教师审题后再上交教导处。