【数学学习方法】
预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验。
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辅导课目： 英语 物理 化学 语文 数学 作文 历史 地理 政治 生物 艺术类
辅导对象：小学一至六年级 初中 高中 小升初 中考 艺考生
辅导时间：周六日 工作日 寒暑假
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--教学心得
根据学生学习情况制定个性化辅导方案
对中高中的命题和动向有深入的研究
优化课堂教学方法是实施数学个性化教学的重要途径
提高学生的思维能力是实现数学个性化教学的关键
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利用信号词进行预测和推测
在阅读过程中，为了既迅速又准确地理解文章的含义，利用信号词预测非常重要。信号词可以揭示句子内在关系或文章各部分之间的关系(见下表)。特别是在快速阅读时，它能帮助考生预测文章信息，提高阅读速度。
部分信号词及其所预示的信息
信号词 预示的信息
however, on the contrary, although等 信号词引出的内容是与上文相反的论述，或作者不同的观点
similarly, equally, also, besides, furthermore, in other words等 下文与前面所讲内容相同或相似
for example, for instance等 具体例证，说明上文中的论点
for one thing, on the other hand等 下文还有另外一方面
in a word, in short等 后面的句子是对上文的总结
actually, in fact, the point is …, a study survey found/ showed/proved that …等 后面的句子往往是作者想要表达和强调的内容或观点
此外，在利用信号词进行预测时，考生还需注意以下三点：
(1) 遇到预示前后内容相同或相近，或者补充说明的信号词时，可以适当加快阅读速度，或借此推测生词的词义。
(2) 文中出现的频率较高的实词可以帮助考生确定文章的主旨大意。
(3) 出现代词I, we, my, our, 转折词but, however, yet，情态动词must, should, ought to, 连词although, though。其后所述内容与刚提到的内容相反，或暗示作者的观点和态度等信号词时，要放慢阅读速度，因为其附近的信息往往是命题和答题的主要线索或依据。
参考书目：
1. Breen, M. P. Contemporary paradigms in syllabus design[M], 1987. (20): 85---87.
2. 李也白. 2004年高考英语试题评析[J]. 中小学英语教学研究, 2004. (12): 44---48.
3. 缪庭. 2005年高考全国卷(Ⅰ)与江苏卷阅读理解评析[J].中小学外语教学(中学篇), 2005. (11): 7--10.
4. 祁志孝. 全国英语试题全解(高考篇)[M]. 2006. 呼和浩特: 内蒙古人民出版社.
5. 王文洲. 从高考阅读理解的选材和命题看高中英语阅读教学的价值取向[J].中小学英语教学研究, 2003. (5): 33-35.
6. 朱俊爽. 高考英语阅读理解常见问题解答[J]. 中小学英语教学研究, 2005. (12): 48--52.
