时下，在中国，因为政府的刺激计划和稳定就业措施，缓和了危机对个人带来的重创。但在美国，除了个人房产价格缩水一半以上外，受危机影响较小的学校也面临着重大的财政压力，像哈佛、芝加哥大学等，都在重新制定经费削减方案，教职员工工资不再增长，学校提供奖学金的学生招生量大幅下降。
眼下，在国内，我们听到一些乐观人士的分析是，经济刺激计划正在发挥作用，经济回暖指日可待。但是，危机真的如此快就将离我们而去?
多一些准备和忧患意识还是必要的。在清华大学召开的一次经济论坛上，有官方人士透露，外需的急剧下降导致中国出口严重下滑，这种下滑，有可能全面吞噬刺激计划带来的增长效应。
细心的人也会发现，在今年两会上，温家宝总理在政府工作报告中提出“保8”目标时，在强调综合考虑发展需要和经过各方努力时，也只是说“有可能”实现。这表明，面对各种不确定因素，我们应该把困难想得更严重一些，做好“中国式艰苦奋斗”的准备。
还需要思考的是，在这轮危机中，我们将获得哪些突破和创新，将给后人留下什么可资借鉴的遗产?危机时期，是各种问题暴露的时期，是我们提出问题、解决问题的最好时期，但也是最容易把责任推卸给危机的时候。
确实，我们有些领域存在过度市场化的倾向，但很多存在的问题和矛盾与其说是市场化所导致，还不如说是市场化进程不够深入、不够完善，不如说是我们社会主义市场经济体制改革的进程还远未完成。比如，民营企业的制度建设和公平无争、国有企业的产权改造和公司治理、垄断行业的相应开放、土地流转制度设立、政府职能的转变、宏观调控方式的改革以及社会公共体制的改革等，都有待于我们继续探索和突破。
危机是变革和创新的契机。也为经济学说的产生提供条件，历史上不乏这样的例子。1857年美国经济危机，促使美国奴隶制的消灭、宅地法的实施以及重工业的发展，为美国的加速发展创造了有利条件；1929～1933年经济危机，促使美国进行了以“复兴(Recover)、救济(Relief)、改革(Reform)”为主要内容的“罗斯福新政”，并为凯恩斯宏观经济学的成熟创造了实践条件；1973-1975年世界经济危机，留下了以运用减税、减开支和节制通货流量等为内容的所谓“里根经济学”……
“危机留下的不应只是共克时艰的一段记忆，还应带来关于世界经济发展和人类前途命运的深度思考。”李克强副总理的这句话。既是对这场危机的全球性思考，也是对我们在危机中发挥变革和创新精神的促进。