高中体育教学中健康教育的实施现状及改善策略初探
【摘 要】随着时代的发展，科学技术的发展，随着新课程改革的推进，我们的体育课不再是以前的那种单纯练操跑步，教学模式发生了日新月异的改变，甚至于在以高考为主的科目中体育被压榨到一个极其尴尬的地位，体育课让位于语数外，学生的体育课消失了，很多学校仍然是只看成绩说话的，慢慢对体育课的重视也越来越淡，没有认识到以学生身心健康为主的教学体系，对新课程改革的认识不深，体育的教学还是不尽如人意。
【关键词】高中体育；教学；健康教育；实施现状；改善策略
现在的高中生，绝大部分都是近视眼，绝大部分的体重不合格，绝大部分长时间久坐，没有体育锻炼，这种情况很是危急，青少年的身体健康得不到保证，影响的是一个时代。到了高中，高考成为了所有事情的重心。身体的健康带来的不只是运动的便捷，还有心理方面的积极阳光向上，承受问题的能力也会变大，对社会的适应能力也会变大。然而学校与社会一直重视的是学生的学业，对于身体的健康则重视不够，针对这种情况，党和政府对青少年的健康问题越来越重视，身体健康直接影响到了心理健康，没有一个健康的身体，心理也会产生问题。党中央对新课程改革中尤其重视的一点就是体育新课程的改革。加强体育，健康第一，新出台的政策也加强了对体育健康的重视，笔者将对这一问题家下来进行阐述。
一、体育教学模式与身体健康的关系
在学校的教学过程中，体育的教学是有着固定的教学计划的，对于学生的体育与健康有着重要的作用，学生的体育锻炼也基本来源于学校的体育教学，高中学生的学习任务是非常重的，这个时候学生的身体健康就凸显出重要性了，对于学生心理健康还是学生的学习续航能力都是很重要的。
从含义的角度来说，健康是个很广泛的意义，包含有身体健康和心理健康，以学校为基础，以学生为主体，对他们进行健康方面的知识教育，身体方面的体育锻炼，教授他们正确的健康观，体育观，这对他们未来的身体健康和前途发展都有着深远的影响。通过体育教育教会潜移默化的锻炼他们积极阳光向上的心理。
严格来说，体育教学与健康教育是相关不太大的两个方面，但是在高中学校来看，这两个概念一定程度上来说就是一体的，从体育来全面塑造学生的身心健康，高中的体育教学，是学生在成长过程中的重要一步，在这个特殊的阶段，体育教学不仅仅是教授学生体育锻炼的知识，还有整体的体育观念，健康观念。健康教育类似于文化课，是坐在教室内的学习，倾向于想法的改造。体育健康倾向于在操场上的实地练习，学生更加喜欢在操场跑步学习体育知识，健康教育与体育教学在某个程度上就是互补了，一静一动。这样才能全面促进学生的身心健康。
二、高中现如今体育教学的状况
（一）现有的体育教学方法太宽泛，太初级缺乏针对性
新课改实行之后，现在的高中体育处在一个国家、地方和学校三级管理体制下，所以学校和代课老师有着选择体育教学的权利。在这样的情况下，体育教师能够按照课程标准大纲要求的，全身心的投入到教学方案的制定当中，尤其是教师能够根据学生的实际情况设置出健康教育的内容和方案。但是在实际的教学当中，很多的高中体育教师受到学校的限制，缺乏了体育健康教育的意识，大多数的都是从传统的竞技体育变成了认识到体育教学，而在体育教学的内容选择上很多都是把竞技体育当成是教学的主体，这就使得现在的体育教育大多数偏向于单一的教学，不但是缺乏了新兴的时尚运动项目，而且很难开展健康教育。正是因为这样的情况，使得现在的教育效果得不到很好的落实。虽然说有些教师能够重视这种教学方式，但是就开展教育的现状来说，在体育教学当中选择健康教育的内容很多都是比较混乱的，尤其是对于如何实施教育等方面，更是显得杂乱无章。这就在很大程度上造成了教学中健康教育的环节开展比较难，内容的选择缺乏针对性和指向性。
（二）关于健康教育的教师团队力量薄弱
要想更好的開展教育，教师的作用是相当大的，但是现在很多的高中因为缺乏更专业的教师，使得现在的体育很难得到开展。就现在的教师团队来说，大多数教师都注重的是学生的考试，很少有教师具有探索和创新精神，重视学生健康发展的教师更是少之又少。正是因为这种情况，在很大程度上制约着体育教学当中开展健康教育。
三、改善高中体育教学中健康教育的方法
（一）构建开放式的体育健康教学内容
要想更好的实现教学目标，完成教学活动，必须要依靠教学内容来完成。我们在以后的体育教育当中，一定要加强体育活动的灵活性，在传统的教学当中加入更多的元素，比如体育知识、健康健身知识、经济体育项目等等。高中体育健康教学内容在内容的安排上要符合现在体育健康知识的逻辑，而且还要符合学校的实际情况，然后选择出符合学生身心特征的教学内容，这样才能更好的完成教学。
（二）构建一个灵活的体育教学课堂形式
在现有的体育课堂当中，我们一定要形成更加灵活多变的师生关系，在以前的教学当中，教师往往都是高高在上的，限制着学生的学习过程。所以，我们在今后的教学当中，教师一定要使用和传统教学模式不一样的方式，教师要更多的引导学生，充分的启发学生的思维，激发学生自主学习健康知识的动力。这样就能确保每个学生学习到更高级的知识，而且发挥出自己的个性，确保每个学生都能够达到体育运动健康的目标。
（三）建设更强大的师资力量
随着现在高中教育改革的深入进行，我们对于教师的要求在不断的提高，带来了更大的挑战。现在的教师，需要与时俱进，不断的更新自己的思想观念，加强健康教育的理论和教学能力的培养。所以说，我们要想更好的完成教学，就需要一支更强大的教师团队，通过各种形式的培训，构建出更好的教师力量，从源头上提升学生的能力。
参考文献：
[1]翟丽丽.我国高中体育课健康教育模块数学现状与对策研究[D].首都体育学院，2011.
[2]游蕴琦，健康教育困境及与体育课堂教学整合的策略[J].体育学刊.2014.21（5）；91-93.