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*聚智堂教育简介
聚智堂现设小升初、课程辅导、竞赛课程培训等培训项目，根据学生的不同学习层次设置猜想班、同步提高班、名师精品大课堂、承诺抢分班、预科班、衔接班、VIP高端精品一对一等各种班型课程，采用全国独创“1+1面授加1+1情境”混合教学模式，为学生和家长提供多样化和个性化的优质服务。此外，聚智堂还开设有“青少年领袖训练营”“青少年精英俱乐部”“家长学堂讲育儿”等综合素质科目教育培训，激发青少年学习动力，帮助家长解决教育难题，从而推进青少年综合素质的全面提升。
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聚智堂教育综合介绍
--招生年级：
小学一年级至高中三年级
--辅导科目
小学课程：语文、数学、奥数、英语、小升初专项辅导
初中辅导：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
高中辅导：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
--校区分布
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*具体地址
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武汉武昌中南学习中心 武昌中南学习中心 湖北省 武汉市 武昌区
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武汉简易校区一部 简易校区一部 湖北省 武汉市 硚口区
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武汉简易校区二部 简易校区二部 湖北省 武汉市 硚口区
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武汉太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武汉市 硚口区
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古田分校 古田分校 湖北省 武汉市 硚口区
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武汉郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武汉市 汉阳区
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武汉江大分校 江大分校 湖北省 武汉市 汉阳区
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------------------------学习小贴士------------------------
7、选出对李商隐《无题》赏读有误的一项： （D ）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到列丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。A、首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B、颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。C、“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。D、末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。8、选出对马致远《天净沙 秋思》赏读有误的一项： （C ）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A、前三句一词一景，勾勒出古道之苍凉，西风之萧瑟，瘦马之疲惫，极力渲染悲凉的气氛。B、后两句由景及人，道出天涯游子的心情。“断肠”一语是全篇的主旨。C、景物描写，有动有静，有虚有实，有正面有侧面，笔法灵活。D、全曲用托物寄情的写法，道出了悲秋之感，怀古之情，伤离之绪。9、选出对张养浩《山坡羊 潼关怀古》赏读有误的一项： （B）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡百姓苦！A、前三句描绘潼关周围的景色及形势。“峰恋如聚”写众峰耸立；“波涛如怒”言黄河汹涌。B、“望西都，意踌蹰”引发感慨，既有对秦汉盛世的怀念；又有对王朝更迭的惋惜。C、曲末四句，精警遒劲，用极简洁的语言传达出了词人对历代受苦受难民众的深切同情。D、这首小曲借“怀古”讽今世，鞭笞了封建统治者剥削劳动人民的滔天罪行。第五册茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂捐长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群重欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！