我的网络研修总结 个人信息 息 姓名 省（市）
所在单位 任教学科 任教学段 王刚 贵州省毕节市
黔西县新仁乡化竹小学 数学 小学三年级 研修自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 ！（自检项不需填写）
学习类 答疑类 活动类
（1）完成全部课程的学习 （2）提交两份研修作业 （3）参与工作坊主题研修活动
（1）浏览观看专家视频答疑课程 （2）查阅各类简报 （3）参与论坛的发帖、回帖
（1）参与各类活动大赛 （2）参与其他跨项目的平台活动 （3）发表研修日志、分享优质资源
研修收获 获 请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（字数不少于 300 字）
课程学习的收获 学习任务中所有课程的学习您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。
纵观本次奥鹏培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、师德讲解等理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对教育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，
以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
最困惑问题的解决情况 培训初期您最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 是否已解决？ 培训初期的问题：以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守，另外，对于师德方面认识肤浅。通过奥鹏国培的培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念及更深层次的学习师德方面的知识 ，另外，还学会了将各种 App 运用到教学中去。
学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？
通过此次培训，本次网络研修给我解决了如下问题，教会我需做好如下几点：
1、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。
由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。
循循善诱、提出充分的道理，是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说教师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通，做问题学生的思想工作时，教师应该摒弃自己的“特权”，不施压高压政策。要力求以理服人，采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋发向上;这样，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以发展。
2、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在教育教学上。有句话说得好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
3、要积极的搞教学研究，做研究型教师。
训后研修提醒：
本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！
奥鹏教育，与您共成长！